有關幼兒園欣賞活動教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園欣賞活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園欣賞活動教案 篇1
活動名稱：
音樂活動——約翰弟弟
活動目標：
1、 熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。
活動準備：
鋼琴樂譜
活動過程：
一、 律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》
幼兒園欣賞活動教案 篇2
活動目標：
1、通過多種途徑，感受音樂的美。
2、感受和理解速度變化與樂曲性質的`關系，提高音樂欣賞能力。
3、能創造性地表現音樂的美。
活動準備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。
3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。
活動過程：
一、整體感受部分
古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。
完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。
2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優美。
3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
三、藝術同構活動
1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?
2、聽第二段音樂(同上)。
四、創造表現部分：
1、 簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。
2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發出優美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎么表現?逐漸加快的音樂怎么表現?
3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。
活動目標：
1、通過多種途徑，感受音樂的美。
2、感受和理解速度變化與樂曲性質的關系，提高音樂欣賞能力。
3、能創造性地表現音樂的美。
活動準備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。
3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。
活動過程：
一、整體感受部分
古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音色悅耳動聽，所以深受人們喜愛。
完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。
2、分段欣賞，跟著樂曲打節拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優美。
3、結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
三、藝術同構活動
1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?
2、聽第二段音樂(同上)。
四、創造表現部分：
1、 簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。
2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發出優美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優美緩慢的音樂怎么表現?逐漸加快的音樂怎么表現?
3、幼兒大膽地、創造性地表現音樂的美。
幼兒園欣賞活動教案 篇3
活動目標
1．欣賞美術作品，感受對比所產生的效果，大膽講述自己對作品的感受。
2．嘗試用粘貼的方法大膽表現自己對“對比”的理解。
3．感受創作對比畫面的快樂，萌發創新意識，發展幼兒的審美能力。
活動準備
物質準備：
色卡紙人手一張、各色各樣的蠟光紙、碟機、動畫制作、剪刀、固體膠人手一份。
知識經驗的準備：
1．教師：了解對比有關知識，熟悉名畫，并了解相關知識。
2．幼兒：在平時的欣賞及作畫過程中，已了解了冷暖對比。
藝術環境準備：
教室活動區開辟一塊美術欣賞區域，長廊內墻上粘貼名畫供孩子欣賞。
活動過程
一、欣賞對比
1．欣賞動畫制作“大蘋果和小蟲”、感知大小對比，請幼兒討論：大蘋果和小蟲在一起給你們什么感覺。
2．欣賞“水果”感知色彩對比，并變換底色突出色彩，提問：冷暖對比給你們什么樣的感覺？動畫中哪種顏色屬于冷暖對比?
3．欣賞“月夜”感知形狀對比，幼兒觀察畫面討論：這幅畫什么最突出?請大家為作品起名字。
二、找對比
1．欣賞名畫。
幼兒觀察畫面的表現形式。討論：在這幅畫中你看到了什么?這幅畫和我們平時看到的畫有什么不同?
2．分析作品中對比的使用方法，幼兒在畫面中找一找畫中運用了哪些對比方法?欣賞了畫家的畫，你有什么想法，你想怎樣表達?
3．欣賞完畫面后，你還想了解什么?
三、表現對比
表現方法：幼兒直接選擇形狀粘貼、剪紙粘貼、撕紙粘貼、繪畫等，鼓勵幼兒按自己的想法大膽進行創作，不怕失敗，引導幼兒先構思再操作。
四、介紹對比
幼兒介紹自己作品中的內容與對比方法的使用。