幼兒園優秀教案范文合集四篇
作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動對象:大班
活動內容: 聲音重現
活動目標:
1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗創造性活動的樂趣。
2.能分辨聲音的差別。
3、通過交流展示,培養幼兒語言表達能力和團結協作精神
活動準備:
1.將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動室四周,并用布遮蓋。
2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。
3.拉拉公主的形象(用木偶代替)
4.打擊樂器人手一份,打擊樂器敲擊的聲音錄音。
活動重難點:
1、啟發幼兒能大膽創造、制作出各種聲音。
2、用自己的語言連貫講述操作結果。
活動過程:
一、引起興趣
1、“聽聲音猜一猜”游戲,放打擊樂聲音讓幼兒猜,說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。
2、聽聽好象有人來了。(放錄音帶)“大家好!我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器,也可以聽到大自然美妙的聲音?蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患䴓菲骱痛笞匀荒馨l出聲音的東西都變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧!”
二、制造聲音
1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?
2、啟發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。
3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可發出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲)
三、展示交流
1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發出聲音的。(如敲、拍、打、吹、揉.搓.捏等)
2、請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質,將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1、兒討論:怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲?
2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現鳥嗚聲和流水聲。
3、請幼兒用手上已經解除魔法的物品來伴奏好嗎?播放《郊游》音樂,引導幼兒用自己選的材料伴奏。
五、活動小結
1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。
2、幼兒歡呼慶祝勝利,放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創造出有節奏的聲音.
幼兒園優秀教案 篇2
教學目標:
1.知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規律。
2.激發孩子探索自然現象的興趣。
活動準備:
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一.回憶故事導入師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結:月亮是個不會發光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二.演示實驗1.討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當地球上的孩子。孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結:月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規律呢?
1.再次進行模擬實驗,教師發給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據觀察結果進行操作。
2.檢驗幼兒操作結果,教師分析。
3. 運用課件小結。
小結: 新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸師:月亮繞地球轉一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動物、人類嗎?我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解,把你發現的秘密帶來與老師、小朋友共同分享,好嗎?
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動,體驗同伴游戲的快樂。
活動準備
吹泡泡用具、場地
活動過程
一、導入
1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、展開
1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……
。ㄒ龑l幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現)
2.幼兒學說兒歌
指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!
學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3. 講解游戲規則
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;
念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;
念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。
三、結束
教師帶領幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結束。
幼兒園優秀教案 篇4
【活動目標】
1、感受屋頂的不同以及對我們生活關系。
2、嘗試在問題情景中表述自己的想法,提高觀察分析問題的能力。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動過程】
一、回憶交流屋頂上的不同設施(目的:是在交流中發展語言,關注孩子語言的表達,豐富他們的經驗。)
1、出示文字“秘密”、“屋頂上”,引出話題。
2、幼兒提問,解決幾個問題
小結:屋頂上一些設施的不同用處(根據孩子的介紹)。
二、發現、感受一些有趣的屋頂(目的:感受屋頂與人們生活的關系,發展觀察能力以及分析、比較等思維能力。)
1、出示一組照片猜猜我去了哪里,結合經驗說出理由。
2、了解空中百鳥園在何處,猜猜為何屋頂上有百鳥園?
3、幼兒看錄像,了解屋頂百鳥園的意義。
4、再猜一張照片,判斷這是什么地方?上面會有什么?
5、了解屋頂停機坪上直升飛機救人的事情。
小結:屋頂的設計和這幢房子里的人和事是有關系的。
6、交流其他的屋頂
三、討論設計幼兒園屋頂平臺(目的:重點通過設計、分析,發展想象、創造能力。)
1、猜測幼兒園屋頂及欄桿的作用。
小結:屋頂是不可以隨便攀爬的`,我們要注意安全。
2、幼兒園的屋頂平臺上還缺什么?
3、引發在幼兒園屋頂上做游戲的規則。
【活動點評】
一、選材好、選點妙、選角度巧,充分體現了教師設計的智慧和預設的精彩。
首先,選材好。幼兒前期對屋頂的形狀、屋頂上的瓦片和老虎窗進行了充分的觀察,并展開積極的討論,從而引出了一個探索的興趣點——屋頂。教師選中這一切入點,適時地預設了本次集體活動,使這一“教材”,既有效喚起了幼兒的經驗儲備,又充分激活了幼兒在教學現場的思維。
其次,選點妙。教師獨辟蹊徑,選擇了“空中百鳥園”和“屋頂停機坪”這兩個符合大班幼兒“最近發展區”經驗水平的教學點,引發了孩子們極大的學習熱情和探索愿望,使教學過程不斷碰撞出精彩的思維火花。
再者,選角度巧。在呈現“空中百鳥園”和“屋頂停機坪”這兩個有趣的屋頂時,教師采用了層層推進,引人入勝的方法,讓孩子們在觀察、推理、判斷中,不斷調動已有的認知經驗與生活經驗來“猜測”:“猜一猜吳老師最近去過的一個有趣的地方(空中百鳥園)”“再猜一猜這是在哪兒(屋頂停機坪)”。在孩子們饒有興趣的“猜一猜”過程中,整合了所有的認知經驗,激活了思維能力,使課堂真正成為幼兒學習的樂園,發展的搖籃。
二、教師具有駕馭教學過程的能力,師幼互動游刃有余,使幼兒的學習更有意義。
在教學過程中,教師充分利用每一次對話、每一個細節,讓幼兒在與教師互動中,進行有意義的學習。整個活動中,反映了教師駕馭教學過程的能力,以及游刃有余的師幼互動能力。比如,當幼兒介紹:“這是我搜集的資料,是冷卻塔……”,教師:“那是什么?冷的反義詞——”幼兒:“是熱!崩蠋煟骸皩Γ巧崞!庇秩,當幼兒表示聽不懂永樂公司經理介紹“空中百鳥園”的話時,老師有點出乎意料,但立刻機智的回應:“哦,我知道了,經理說的普通話沒有幼兒園老師標準,所以你們聽不太懂。但是,你們注意到沒有,經理說的話是很有條理的,第一點……第二點……他一共說了三點理由。這樣,我們再仔細聽一遍,你能記住、聽明白一點也可以。”吳老師有效地回應了來自幼兒的大量不確定的生成問題,充分反映了教師的現場互動能力。由此,讓幼兒在活動中獲得了更有意義的經驗。
三、目標清晰,層次分明,重點突出,整個活動充分體現了對幼兒的發展價值。
真正優質的集體教學活動,評量其價值的一個最核心的要素,是看它對幼兒發展與成長的作用與意義。本活動,目標清晰,價值取向合理;層次分明,重點問題突出,使整個活動充分體現了對幼兒的發展價值。比如,第一環節“回憶、交流屋頂上的不同設施”,重在交流,在生生之間分享、互動中,發展孩子們的語言,豐富彼此探索發現的經驗。第二環節“發現、感受一些有趣的屋頂”,重在理解屋頂與人們生活的關系,并借此發展幼兒的觀察、分析、判斷能力以及解決問題的思維能力。第三環節“討論、設計幼兒園屋頂平臺”,重在設計,在設計中刺激幼兒的想象、創造能力以及激發孩子們的自主意識。整個活動中,幼兒積極自主、思維活躍、表達大膽,充分體現了活動對幼兒發展的意義。
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