幼兒園優秀教案

時間：2021-11-16 10:17:48 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園優秀教案范文匯總七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園優秀教案范文匯總七篇

幼兒園優秀教案篇1

　　教學目標:

　　1．知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規律。

　　2．激發孩子探索自然現象的興趣。

　　活動準備：

　　場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一．回憶故事導入師：小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？

　　師：為什么穿不到合適的衣服？

　　因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

　　師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮會發光嗎？

　　師：月光從哪里來？

　　課件展示，小結：月亮是個不會發光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

　　二．演示實驗1．討論：你們平時見過的月亮是什么樣子的？

　　2.課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）3.實驗驗證實驗：一個教師當月亮，其他孩子當地球上的孩子。孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結果。

　　認識新月、滿月。

　　師小結：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉到滿月，月亮越變越大。

　　三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規律呢？

　　1．再次進行模擬實驗，教師發給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據觀察結果進行操作。

　　2．檢驗幼兒操作結果，教師分析。

　　3. 運用課件小結。

　　小結：新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。

　　四、活動延伸師：月亮繞地球轉一圈用了多長時間？（一個月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎？我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發現的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎？

幼兒園優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。

　　2、敢于探索，發展觀察能力。

　　活動準備：

　　1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

　　2、記錄紙筆若干

　　活動過程：

　　1、談話：春天的小動物

　　——讓孩子們講講自己對春天的動物的認識

　　2、戶外：找蝸牛

　　3、觀察蝸牛

　　A：引導孩子們觀察蝸牛。

　　——讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發現及時的記錄。

　　B：分享個自的經驗

　　3、介紹“我知道的關于蝸牛的知識”

　　4、講講“我對蝸牛一些的問題”

　　5、小結

幼兒園優秀教案篇3

　　幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小伙伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　1 幼兒園稻草人教案：活動背景

　　孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創新表現能力。

　　2 幼兒園稻草人教案：活動目標

　　1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現稻草人的動作。

　　2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

　　3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

　　3 幼兒園稻草人教案：活動準備

　　1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

　　2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

　　3、《稻草人》課件準備

　　4 幼兒園稻草人教案：活動過程

　　1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

　　2、用談話引出課題

　　秋天到了，看著成熟的稻谷，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

　　3、學習舞蹈的基本動作

　　（1）幼兒自由創編稻草人的動作。

　　（2）引導幼兒創編趕小鳥的動作。

　　（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作

　　（4）教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

　　（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

　　4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

　　（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

　　過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

　　（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。

　　5、聽著音樂完整地跳集體舞

　　（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

　　（2）跳2遍后結束。

　　老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

　　5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

　　1、自己制作稻草人。

　　2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

　　3、學習兒歌《稻草人》。

幼兒園優秀教案篇4

　　設計意圖：

　　現在是小班第二學期，幼兒已經能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發展幼兒的`形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設計了本次活動《圖形門牌號》。在本次活動中，我就讓幼兒在角色游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形，并制作形狀標記。

　　活動目標：

　　1．能排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圓形、正方形、三角形。

　　2．能根據圖形制作形狀標記圖形。

　　3．樂于講述操作過程，體驗舞會的快樂。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形

　　2．材料準備：大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片，三個家。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，按形狀分類

　　1、開車旅游，激發興趣。

　　2、說說玩玩，認識圖形師：“今天我收到了圖形王國的邀請，它們請你們去參加舞會，你們高興去嗎？讓我們開著汽車去圖形王國吧！”

　　師：圖形王國真漂亮，快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國參加舞會，都跑出來迎接我們了。現在讓我們每個人都找一個圖形寶寶做朋友。仔細得看一看，摸一摸，他長得什么樣然后請你幫你的圖形朋友做一下，讓我們都來認識認識他。

　　師：你的圖形寶寶是什么圖形，長得什么樣？（我的朋友是圓形寶寶，它長得太陽，餅干……一樣）（我找到的是正方形寶寶，他長得方方方像電視機屏幕一樣）（我找到的是三角形寶寶，他有三個尖尖的角。）寶寶上前介紹后，下面的寶寶也將與其對應的圖形舉起。

　　師：他們也出來了很長時間了，有點點累了，想回家了。快看這里有三間房子，我們應該怎樣讓他們住進去呢。請你把它送回家（三個孩子一起送，教師可以做引導。）

　　你們來想想他們倆能住在一起嗎？）（不能）為什么不能呢？因為他們倆長得不一樣，不能住在一起。

　　三個家定下來以后，請所有的孩子送圖形回家。

　　師：寶寶們都回家了嗎？他們都到了自己的家，三角形寶寶住在都是三角形的家里；圓形寶寶住在都是圓形的家里；正方形寶寶住在都是正方形的家里。

　　二、制作形狀標記

　　集體制作形狀標記師：圖形寶寶都回到自己家了，那把門關上吧，讓他們好好休息吧。可是我有一個問題了，如果其他圖形寶寶來找他們時，怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個家里了？你有什么好辦法？（引導幼兒給圖形寶寶制作門牌號）師:

　　（1）你們的家門口都有門牌號，一看你們的門牌號我就知道是誰家了，那我們也給圖形寶寶的家門口做上門牌號好嗎？

　　（2）看看這個家里住的誰啊？（三角形寶寶）那他們的家門牌號我們應該做什么？（做一個三角形標記）表示這個家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時候要說三角形寶寶我們送你們三角形標記的門牌號。

　　（3）那這個家里住的誰？（圓形寶寶）他們家門牌號我們要做什么標記，表示這個家里住的是圓形的圖形寶寶，送的時候還要告訴圓形寶寶，我們送給你們圓形標記的門牌號。

　　（4）這個是誰的家？（三角形寶寶）他們家門牌號我們要做什么標記，表示這個家里住的是三角形的圖形寶寶，送的時候還要告訴三角形寶寶，我們送給你們三角形標記的門牌號。

　　師：那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號碼嗎?每一組的桌上老師為你準備了，圖形標記的描紙，請你選擇一個或兩個你喜歡的標記描紙為他做門牌號碼。做好后請你把標記送給相應的圖形寶寶，并說一說:什么圖形送你什么形狀的門牌號。

　　三、游戲鞏固練習。

　　師：每個門上都貼滿了，門牌號碼了。現在我們一看門牌都送對了嘛?

　　師：我們真的很能干，都送對了。現在舞會時間到了，請你到那邊選擇一個圖形面具，找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什么圖形，眼睛是什么圖形。

　　師：現在請你來盡情的跳舞吧！

幼兒園優秀教案篇5

　　教學目標

　　1、學習每天跟不同的熟人打招呼。

　　2、學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

　　教學準備

　　1、課件、幼兒用書。

　　2、輕松歡快的音樂。

　　3、各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

　　4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

　　教學過程

　　1、情景表演引出課題：

　　（1）教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發生了什么?他們又說了什么?

　　（2）兩名幼兒進行情景表演。

　　（3）教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

　　（4）幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”

　　（5）教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

　　2、請幼兒看書。

　　（1）教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

　　（2）幼兒看書后回答。

　　（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。

　　3、學習兒歌“小可懂禮貌”。

　　（1）教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

　　（2）幼兒傾聽教師的朗誦。

　　（3）教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

　　（4）教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

　　4、玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

　　（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。

　　（2）調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。

幼兒園優秀教案篇6

　　活動目標：

　　1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

　　2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

　　3、培養幼兒的語言表達能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、教師的準備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂

　　2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。

　　活動過程：

　　一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

　　1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什么禮物。”出示水果籃：“哇，是水果籃啊，里面還有很多的水果啊！“

　　2、“我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子”。（引導幼兒一起說）

　　二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。

　　1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：“小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱”

　　2、師：“小朋友，他們三者有什么不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？”教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。

　　3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的呢？”切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

　　4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。”老師拿出另一籃水果。

　　5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

　　用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

　　三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。

　　1、師：“現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

　　2、幼兒操作完后，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。

　　3、師：“小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？”引導小朋友認識蘋果的名稱。

幼兒園優秀教案篇7

　　［設計意圖］

　　幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時人們怎么運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。

　　［活動目標］

　　1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。

　　2、了解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。

　　［活動準備］

　　1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

　　2、課件、自制輪胎車。

　　［活動過程］

　　一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。

　　教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？”

　　“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？” 請幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）

　　二、通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。

　　1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。