幼兒園找朋友教案范文九篇
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標：
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程：
一、開始部分
談話導入
師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。
師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結束部分
教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？
課后反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
幼兒園找朋友教案 篇2
活動目標；
1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形
能仔細觀察圖形，并積極參與討論
2、聽懂操作要求，并按要求操作
活動準備
經驗準備：幼兒認識圖形
物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特征放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標記的空白紙。
1、彩色片片。
教師：許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。
教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們為什么是朋友嗎？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。
請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。
教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲？
請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。
2、小組操作活動：
看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。
相鄰數填空格。 點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。
看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。
3、活動評價。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標：
1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發幼兒的探究欲，發展幼兒探索的能力。
3、鞏固學習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備：
人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼
活動過程：
一、激發幼兒的探索興趣，引發活動課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實驗，并引導幼兒學習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、集中。你發現哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導幼兒發現磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環形磁鐵做好朋友嗎？是不是環形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發現。
2、我們發現環形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發現，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）
3、幼兒根據實驗在兩個環形磁鐵上貼上相應的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導幼兒發現磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
1、剛才我們發現環形磁鐵都有一個面是彩色磁鐵的好朋友，一個面不是。那環形磁鐵和環形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實驗，并把實驗結果記錄下來。
4、集體。你發現了什么現象？引導幼兒總結“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
活動反思：
今天的活動時科學《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發現問題。特別是我在問他們為什么不能吸布條時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。
在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現過于關注實驗，等實驗結束后，才發現忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。
在活動結束后，我將磁鐵放入區域活動中，在區域活動時，很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友，教室里、走廊上、活動室、午睡室。每當他們找到磁鐵的朋友，他們都會興奮不已。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動，小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。
幼兒園找朋友教案 篇4
目標：
一、喜歡玩磁鐵，對磁現象感興趣
二、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住
三、樂意參加科學探索活動準備：
1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套"；學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認識以上物品并能說出這些物品的名稱。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
過程：
一、情景導入，引起興趣思考
為什么畫上的小動物會動呢？
二、認識磁鐵，幼兒自由探索
1、認識磁鐵：
這是誰呢？它是什么顏色的？摸一摸什么感覺？
2、游戲：
磁鐵娃娃找朋友，發現磁鐵娃娃會吸東西的本領磁鐵娃娃遇到好朋友會怎么做呀？
你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友？
學說 "XX和磁鐵娃娃是好朋友"。
3。 交待任務：
再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎？
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友？
磁鐵娃娃的朋友都有誰？這些東西都是用什么材料做的呢？
（教師幫助幼兒歸納總結：今天我們認識了一個新朋友叫磁鐵，因為它有一個神奇的本領，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石"）
三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們愿意幫它找找嗎？
活動反思：
整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。
幼兒園找朋友教案 篇5
一、活動目標
1、認識10以內相鄰數。
2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。
二、活動準備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的'長條點卡
2、數字卡1-10，每人一份
三、活動過程
1、認識6的相鄰數
（1）教師將三種動物卡片散貼在黑板上。
提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?
（2）誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
（3）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?
請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。
（4）動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
（5）為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?
（6）6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2、感知相鄰數之間的關系
（1）教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。
（2）教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點?
3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
（1）1個數字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
（2）數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
4、游戲：找朋友
（1）老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
（2）該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
（3）提問：
a.每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?
b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
c.6的前面是幾?6的后面是幾?
5、數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
幼兒園找朋友教案 篇6
活動準備：
1、知識準備：在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。
2、教學具準備：大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。
活動過程：
一、認識大小標記。
教師出示大小標記，引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態，理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學一學它的樣子。”
二、鞏固認識標記的含義，學習為標記匹配相應的物體。
1、為標記找椅子。
“教室里有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。
2、為物品匹配標記。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友，請你選一張標記，給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標記貼在相應物體上，游戲反復進行3-4次。
幼兒園找朋友教案 篇7
教案一：
活動目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛生的益處。
難點：正確地給兒歌編排順序。
活動準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動過程：
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。
三、結束部分
你們愿不愿意做個講衛生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們去找好朋友去。
教案二：
活動設計：
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動目標：
1、能根據事物的特征進行合理的推理判斷。
2、發展幼兒的思維能力及表述能力。
活動準備：
1、喜歡猜謎；
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
2、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？
3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
4、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？
5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。（幼兒教育）
幼兒園找朋友教案 篇8
活動目標：
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
材料準備：
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路：
由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
活動流程：復習歌曲——聽音游戲——結束部分
一、 復習歌曲
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、 聽音游戲
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
1、 相互問好
師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好！（要求幼兒唱準音）
師：小朋友，你們好！（同上）
幼：mi mi mi 你 好！
2、 唱節奏
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、 聽音游戲 師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到
最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。
師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
三、 結束部分
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
幼兒園找朋友教案 篇9
活動目標：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
活動過程：
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動反思
《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
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