幼兒園優秀教案

時間：2021-11-16 12:44:33 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園優秀教案范文集錦4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園優秀教案范文集錦4篇

幼兒園優秀教案篇1

　　活動設想：

　　合作活動能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學區“幼兒合作能力與意識培養”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特征，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協作的精神，體驗集體合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

　　2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

　　3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

　　2、物質準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。

　　活動過程：

　　1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現在是什么季節?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。

　　2、教師仿編詩歌，并提出活動內容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。

　　3、總結評價，以繼續找春天為主題結束活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

　　2、培養幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發現美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

　　3、通過集體作畫，培養幼兒團結協作的精神。

　　4、培養幼兒熱愛大自然的情感與保護生態環境的意識。

　　活動準備：

　　舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

　　活動過程：

　　1、以簡短談話引出主題。

　　2、引導幼兒協商，分組操作，教師巡回指導。

　　第一組：啟發幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案網)畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

　　第二組：啟發幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

　　第三組：啟發幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

　　第四組：啟發幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

　　在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協助能力差的幼兒，共同完成作品。

　　3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。

　　4、提醒幼兒收拾，整理工具。

　　活動反思：

　　本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現象的新發現，先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點：

　　1、學生自由的說自己的新發現，啟發學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。

　　2、讓個別學生匯報新發現，讓學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發現，或專注于某一事物，把它說的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯想、想象結合自己的發現說出來。

　　在課標中也提到，要結合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據教參和課標的要求，結合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達的特點。再去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點目標。

　　根據教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先通過談話激趣，導入新課。在這一環節中，通過“現在是什么季節？”和“你是從哪里知道現在是春天的？”

　　將教學內容同現實生活巧妙結合，同時，喚醒了學生內心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發現，激發學生對春天的向往和熱愛，有效的調動了學生的積極性。緊接著，通過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。

　　觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節課的重點和難點。為了使教學效果合理有效，在這一環節的教學中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導學生把圖上的內容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向學生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯想，學習抓住事物特征把事物說具體說詳細的'方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態到動態，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據學生的學年段特征，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現也有禁錮學生思維的嫌疑。

幼兒園優秀教案篇2

　　目標：

　　1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　2.訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

　　3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

　　活動準備：

　　1.物質準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

　　2.知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

　　重點分析：了解并學習手指點畫的特殊技法。

　　難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

　　活動過程

　　一、導入

　　觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀察。

　　提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“圓圓的大腦袋、細細的長尾巴”。

　　提問：（2）它們在水里干什么？“在水里游來游去找媽媽。”

　　過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

　　二、展開

　　1.教師出示范畫，介紹作畫材料。

　　提問：桌子上有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

　　小結：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

　　過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

　　2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

　　（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

　　（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫3只小蝌蚪，我先點畫上3個小腦袋，再添畫上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲，這個小蝌蚪躲在水草里，這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

　　提問：我先用手指點畫的什么？又用油畫筆填畫的什么？

　　過渡：我請一個小朋友來試一試。

　　3.請一名幼兒上前示范，教師指導。

　　（1）當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？

　　引導幼兒學會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

　　（2）提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫？

　　引導幼兒可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

　　過渡語：瞧，這個小朋友畫得又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看哪個小朋友畫得又好又干凈。

　　4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

　　（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　延伸活動

　　觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進行游戲表演。

幼兒園優秀教案篇3

　　活動目的

　　1、認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。

　　2、能按照蛋的大小進行排列。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備

　　1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。

　　2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3、透明玻璃碗4個。

　　活動過程

　　1、出示一個鴨蛋，請幼兒觀察，說說是什么動物的蛋。

　　2、出示大大小小的各種蛋，引導幼兒用比較的方法發現蛋寶寶的特點。

　　（1）鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色等來比較不同。

　　（2）請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。

　　（3）猜猜他們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應。

　　3、教師和幼兒共同小結：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋輕，有的蛋重；有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺藍色的；還有的蛋帶有斑點……不同動物生的蛋也不一樣。

　　4、看看蛋的內部結構。

　　（1）教師提出問題：雞蛋的里面會是什么樣子？激發幼兒想要打開蛋看看里面是什么的欲望。

　　（2）教師將蛋逐一打開，倒進玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。

　　（3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

　　5、蛋的營養價值。讓幼兒知道蛋有營養，吃了對身體有好處。

　　活動延伸

　　1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。

　　2、教師（或請食堂工作人員）將蛋煎熟，請幼兒品嘗。

　　教學反思

　　本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。