【精品】幼兒園美術教案模板匯總9篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內容，體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面，發現畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼兒園美術教案 篇2
目標：
1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。
2、培養幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。
制作工具和材料：
果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。
制作成品：沙發、床、梳妝臺、灶、空調、冰箱、車、床頭柜。
制作方法：沙發（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)
單沙發:
1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發的靠背。
2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。
雙沙發：
1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為兩個。
三人沙發：
1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。
2．同單1，一個改為三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。
3．同單2 ，一個改為三個。
高低床：
1．高同三人沙發2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。
2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等于三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。
梳妝臺：
1．同雙沙發但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。
2．在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。
3．在盒子兩側貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。
灶：
1．三個盒的側面兩兩粘接成灶的臺面。
2．裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的正方形，粘在灶面作鍋的支架。
3．裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。
4．裁兩個半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。
車：
1．裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。
2．在盒的長兩側對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。
玩法：用于娃娃家，幼兒創造各種娃娃的形象，進行娃娃家的游戲同時還進行（利用教師提供的材料）設計、搭配、裝飾及添加。
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。
制作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據協調美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。
注：照片會在稍后寄上。請提寶貴意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設計及其布置。
數學小制作一組：請多指教
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；
2、能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；鍛煉大小肌肉的協調。
活動準備：
事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆
活動過程：
一、出示卡片，引起興趣
1、 幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
2、 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。
3、啟發幼兒有制作賀卡的欲望。
二、講述媽媽的愛好
1、幼兒聚手發言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
三、動手制作賀卡
1、 幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
2、構圖好后涂上顏色，并展示作品。
四、評比賀卡
1、 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比
2、評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣
五、回家送給媽媽
讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
幼兒園美術教案 篇4
活動背景
幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程，這堂課，正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開，讓幼兒自主的進行繪畫，棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品，正好滿足小班的幼兒。
活動目標：
1、能用封閉圓形表現棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。
2、感受用各種色彩作畫的快樂。
活動準備：
各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁，彩色筆。
活動過程：
（一）超級棒棒糖導入，引起幼兒的興趣
1、出示棒棒糖。
師：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）
師：你們吃過棒棒糖嗎？你吃過的棒棒糖它是什么形狀的？什么味道？
小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，有的像個小球，有的扁扁的圓圓的，它們都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。
（二）教師示范：圓圓的棒棒糖
師：這么漂亮的棒棒糖，我真想把它畫下來。請你看看我是怎么畫的。線段的頭和尾要連接在一起，不留缺口。（請幼兒一起徒手試一試。）
師：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圓。然后我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦，顏色可不能突出糖果外面哦。
（三）幼兒嘗試用封閉的線條表現棒棒糖并進行涂色裝飾。
師：你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀？你準備怎么畫？鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。
引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。
（四）我喜歡的棒棒糖，感受各種色彩作畫的快樂。
師：棒棒糖畫好了，我們來做個展覽吧。
看看我這跟糖有什么不一樣的？（小動物棒棒糖）。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。
幼兒園美術教案 篇5
活動名稱：泡泡花（中班）
東余杭路幼兒園 馬葉佳
活動目標：
1、嘗試在泡泡上添畫，表現春天花兒開放的情景。
2、感受泡泡畫獨特的趣味和美感。
活動準備：自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐 活動過程
一、觀看視頻，回憶吹泡泡的方法。
1、出示吸管和顏料：這是玩什么的？你吹出過什么樣的泡泡？
2、（看視頻）每次吹都有泡泡嗎？怎么每次吹的泡泡都不一樣，這是怎么回事？ 小結：原來，吸管的遠近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數都會讓你吹的泡泡發生變化，你們真的很會發現哦。
二、想象討論，激發表現的愿望。
1、吹泡泡除了好玩，還能畫畫呢，想不想試試？（出示大草地）
2、在春天的草地上，泡泡會變成什么呢？
3、這是泡泡第一次畫畫，炫彩棒也來幫忙了，如果泡泡變……，畫些……更漂亮？
過渡：現在，我們就一起來試試吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、觀察幼兒吹泡泡的情況，提醒幼兒先調換吸管再換色。
2、啟發幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣，及時分享同伴的創意。
3、及時捕捉幼兒獨特的想法，鼓勵幼兒根據泡泡的形狀有目的地添畫。
四、作品展示，欣賞交流。
1、這么多泡泡來到春天的大草地上，變出了什么呢？
2、出示欣賞作品，還是春天的花兒最美麗。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的引導下初步注意畫面的布局。
2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。
活動準備
1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒
2、教學材料：課件、實物青菜，范畫
活動過程
一、演示課件，看整塊菜地
寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。
二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。
1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。
2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”
3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。
4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）
4、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農民伯伯）
三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。
1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？
2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？
3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。
4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。
5、請幼兒上來示范復習。
四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。
1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。
2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。
五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，最好。
1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀！
2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
對不同的表情有一些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若干
活動過程：
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢？請小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現。
幼兒畫表情讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫，教師巡回指導。
4、總結評價，結束活動。
教學反思：
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時，我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以后我會注意這一點。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1.通過觀察實物，組織線條表現形象。
2.創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3.根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4.有興趣參與線描活動。
活動準備
1.幼兒有一定的線描畫經驗。
2.卷心菜照片，視頻儀，電視機，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程
1.觀察實物，自主造型。
（1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。
視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的'芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導幼兒運用不同圖式表現卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。
2.欣賞范例作品，引導細致刻畫。
師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。
這棵卷心菜里面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在卷心菜周圍爬來爬去。
這棵卷心菜里面有各種不同的線條、開關，畫得很多很密，畫滿了整棵卷心菜，蝸牛和螞蟻排著隊爬在卷心菜的上面。
3.教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一棵有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部；
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫畫。
教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4.展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪些卷心菜，為什么？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標
1、能夠用身體合著音樂打拍子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備：動物的圖片(獅子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導入]
① 用身體模仿各種動物移動的特征。
② 看看動物的圖片，討論一下這些動物是怎樣移動的。
-獅子是怎樣走路的?大象是怎樣走路的?
③ 老師用大鼓敲出各種動物走路的韻律。
-獅子走得很慢。(用4分音符來表現。)
-大象比獅子走得更慢，而且聲音更大。(用2分音符來表現。)
(兔子，猴子= 8分音符)
④ 根據大鼓的節拍，老師先示范一下速度的快慢。
-獅子是空，空，空，空這樣走的。其他的動物是怎樣走路的呢?
⑤ 幫助孩子們合著大鼓的節拍模仿動物走路。
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
- 這里是哪里呢?
-這是動物們生活的樹林。這里都有哪些動物呢?
-我們用手印出在這里生活的其他動物怎么樣?
2、 用手印出在樹林里生活的其他動物們。
① 用印手印來表現出來。
-大樹的旁邊有一只長頸鹿，水里有一只河馬，其他的動物都去哪兒了呢?
-用手印出在這里生活的其他動物。
-先由老師印出樹林里的動物，孩子們猜猜是什么動物。
② 孩子們看過老師做的示范之后，印出其他的動物。
③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
幼兒園大班美術教案：秋天的聯想
1喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。
2能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。
3能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。
活動準備
1教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。
2樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。
活動過程
一、準備部分：欣賞、感受
(一)欣賞樂曲，描述感受
1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。
師：現在是什么季節?
師：今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)
3引導幼兒講述自己的感受。
師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)
師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)
師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?
教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著 人 字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。
師：你們還聞到了什么?(桂花香)
師：秋天還有哪些花開呢?
師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞
師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。
師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話 橘黃蟹肥。
教師小結：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?
二、基本部分：舞蹈后聯想作畫
(一)彩色足跡
1播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂 舞蹈 ，棉布上留下了彩色足跡。
2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。
師：你們看。白布現在有什么變化沒有?
師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色 五顏六色)
(二)豐富感受，展開相似聯想
1展開相似聯想。
教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。
哪一塊是橙色? 秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍色? 秋天里什么東西是藍色的呢?
哪一塊是黃色? 秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色? 秋天里什么東西是紅色的呢?
2教師提出作畫的要求。
幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。
師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?
師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。3幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。
三、結束部分：相互評價，體驗成功
教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價。
1幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?
2教師評價總結。如 我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成 ，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊
3師：秋天，真是一個豐收的季節。
活動反思
教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子，還要順應兒童的自然發展，讓兒童快樂地玩，就是我們常常說的 教育應還原它的原點 點化和潤澤生命 。本次活動的設計和開展基于以下的思考：
1以相似聯想為依托，打開幼兒想象之門。相似聯想是開啟幼兒創造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩，如 小時不識月，呼作白玉盤 等，經常用到相似聯想。相似聯想是在不同的形象和事物之間，找出相同的部分，利用事物之間的本質和共同性來孕育一個新的創意。本次活動，我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時，就會追問：秋天有什么是黃色的?看到黃色，你會想到什么?由此調動幼兒已有的知識經驗，運用相似聯想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。
2范畫和范畫的意義。幼兒的美術表現力、創造力以及審美體驗，來源于幼兒對生活的觀察與感悟，藝術來源于生活，最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗，如何讓孩子將這 秋天的審美體驗 表現出來，是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐，最后決定此次教學活動不選用任何范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創造力有機地結合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。
3多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們互評，最后再由教師進行評價。這樣安排是基于以下考慮：此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內心的世界。就像老子說的： 子非魚焉知魚之樂! 這就需要教師耐心、細致地解讀童心，感受童真。在理解幼兒作品基礎上，教師適時地介入，從情感體驗、表現方法上提出相關的構圖、線條等繪畫技能技巧的要求。
相似聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創意的心靈，深邃的智慧。
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