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幼兒園優秀教案

時間:2021-11-15 18:16:05 幼兒園教案 我要投稿

實用的幼兒園優秀教案范文錦集10篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案10篇,希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園優秀教案范文錦集10篇

幼兒園優秀教案 篇1

  活動目的

  1. 明白早晚刷牙的重要性。

  2.學習刷牙的方法。

  3.欣賞兒歌的韻律。

  活動準備

  牙刷、牙膏、小鏡子。

  可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。

  牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

  活動過程

  1.出示牙刷、牙膏,請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。

  2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。

  3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布,老師假扮手偶,發出呻吟聲,請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞,請幼兒討論蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又沒有早晚刷牙。

  5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙,例如:定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老師出示牙齒模型示范刷牙,幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。

  總結分享

  請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

  活動評價

  1. 能模仿刷牙的動作,掌握刷牙的方法。

  2. 能堅持早晚刷牙。

  延伸活動

  請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。

  活動建議

  1.在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進行刷牙練習。

  2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。

幼兒園優秀教案 篇2

  《幼兒教育指導綱要》里要求“要創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣,引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。

  教學感想:

  在一月一次的家長半日開放活動中,我安排了一節故事表演的教育家學活動,決定請家長走進幼兒園的教育教學活動中來,從而達到“親近課堂、了解幼兒、與師溝通”的目的。

  故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力,為兒童的想象提供了空間和機會,再加上繪聲繪色的故事表演,為幼兒提供將語言的形象轉換成動作的形象的機會,提高了幼兒的表現能力和創造能力,喚起兒童強烈的情緒反應。而《兩只笨狗熊》恰是一個情節有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節,既調動了幼兒學習興趣,又和幼兒的生活比較貼近,在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不要總是依賴別人,要學會以自己的智慧來解決問題,養成與同伴相互謙讓的精神。

  附:活動設計——故事表演“兩只笨狗熊”

  活動目標:

  1、熟悉角色對話,嘗試用不同的語氣及體態、表情表演角色的性格特征。

  2、在表演中能克服膽怯,大膽表現,積極參與表演。

  3、體驗表演活動的樂趣,增強幼兒與同伴合作的意識。

  活動過程:

  一、回憶故事,表現大熊、小熊的對話動作

  1、記得這兩只熊嗎?它們是兩只什么樣的熊?請小朋友來演演,來給大家做個自我介紹吧?(簡單評價:從語氣、體態、表情)

  2、出示太陽,天氣真好,大熊、小熊出去玩,在路上發生了什么事?

  3、請幼兒兩兩結合表演揀餅、爭吵這一段。

  4、幼兒個別表演(簡單評價)

  二、模仿狐貍的語氣表情、體態動作。

  1、哥兒倆都想吃干面包,怎么辦?誰來幫助它們?(出示狐貍)

  2、狐貍看見干面包心理怎么想?那它又是怎么表現的?(一起看老師的表演)

  3、你覺得老師表演的狐貍大嬸哪兒最象?一起學一學。

  4、狐貍的語氣:聲音尖細、騙人的語調;動作:一手在嘴前做尖嘴,一手在背后做尾,眼珠轉、斜看人,身體輕巧 。

  三、完整表演

  1、請幼兒三人一組,帶上頭飾合作表演。

  2、個別小組表演。

  四、 總結

  兩只熊為什么吃到很小的一點兒干面包,這兩個哥哥弟弟應該怎樣做才不會上狐貍的當?

幼兒園優秀教案 篇3

  散文詩 《大樹媽媽》

  活動目標

  1.學習散文詩中的對話,感知詩中優美的句式,并能進行簡單的仿編.

  2.體驗散文詩中娃娃對媽媽的關心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

  活動準備

  1.ppt課件:大樹媽媽

  2.課件-照片:大樹

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導入

  課件-照片:大樹

  1.小朋友,你們看看這棵茂盛的大樹,你們知道誰是大樹媽媽的娃娃嗎?

  (引導幼兒說出樹葉)

  2.大樹媽媽非常喜歡娃娃,你們知道誰還想當大樹媽媽的娃娃嗎?

  (讓幼兒和周圍的伙伴互說)

  二、展開

  1.通過課件演示,理解散文詩

  課件1

  (1)看!誰來當大樹媽媽的娃娃了? (小鳥)

  (2)小鳥會干什么?它會對大樹媽媽說什么?

  (幼兒討論,發言)

  小結: 小鳥說:“我來當你娃娃,給你唱歌。”

  (3)大樹媽媽會高興的怎么說呢?

  (幼兒互說)

  小結:大樹媽媽說:“好哇,好哇”

  (4)師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對話。

  小鳥說:“我來當你娃娃,給你唱歌。”

  大樹媽媽說:“好哇,好哇”

  課件2

  (1)還有一個小動物想當大樹媽媽的娃娃,看看是誰?

  (小松鼠)

  (2)小松鼠怎么對大樹媽媽說呢?

  (啟發幼兒想想小松鼠會干什么)

  小結:松鼠說:“ 我來當你娃娃,給你跳舞。”

  (3)引導幼兒一起學說小松鼠和大樹媽媽的對話。

  課件3

  (1)除了小動物愿意當大樹媽媽的娃娃。看看還有誰想當大樹媽媽的娃娃呢?

  (2)小星星又會對大樹媽媽說什么呢?大樹媽媽會怎么說?

  小星星說:“我來當你娃娃,晚上陪你說說話。”

  大樹媽媽說:“好啊,好啊”

  2.完整欣賞散文詩

  (1)教師完整朗誦一遍散文詩。

  (2)幼兒跟老師一起朗誦一遍。

  3.你覺得這篇散文詩美嗎?我們來表演一下好嗎?

  (1)教師當大樹媽媽,小朋友演娃娃。

  教師帶領幼兒邊練習散文對話邊表演。

  (2)幼兒自由選擇角色表演

  教師適當旁白

  4.感受散文詩中表現的內在情感,產生愛樹媽媽的情感。

  (1)為什么小鳥、松鼠,小星星都愿意當大樹媽媽的娃娃呢?

  (2)你們喜歡大樹媽媽嗎?還有許多小動物想當大樹媽媽的娃娃呢。

  三、結束

  課件4

  (1)看看這些小動物是誰?

  (小狗,鴿子,袋鼠)

  (2)想一想他們會對大樹媽媽說什么?

  啟發幼兒幼兒自由仿編散文詩。

  3.幼兒兩人一組互說自己創編的散文詩。

幼兒園優秀教案 篇4

  主題:

  夸夸我們的樹朋友

  活動目標:

  1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

  2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木,熱愛大自然”的情感。

  活動準備:

  關于詩歌的圖片、角色

  活動過程

  一、自主表達。

  你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)

  二、看圖講述。

  1、看圖片。

  我們來看一看,誰也在說樹真好。

  ⑴誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)

  2、說一說

  ⑴“小鳥在做什么?它覺得樹哪里好呢?”

  引導幼兒用完整的一句話來表達。

  (樹真好啊,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫。)

  ⑵“人們在做什么?大家吃得怎么樣的?它覺得樹哪里好?”

  (樹真好,我們全家在樹蔭,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)

  ⑶大狗在干什么?小貓怎么辦?小貓覺得樹哪里好?

  (樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)

  ⑷樹上有什么?誰坐在上面?

  (樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)

  3、完整表達,把散文詩連起來。

  三、快樂游戲。

  1、樹真好啊,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲呢。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)

  2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧。“樹真好,我們在樹下捉迷藏,大家玩得開開心心、快快樂樂”。

  3、樹真好,我們該為樹做點什么呢?

  四、走進自然

  樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!

幼兒園優秀教案 篇5

  活動設計理念:

  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,班上幼兒在一次談及了"我的理想",談話中,許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人","警察","公安","消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語等問題,有的甚至學起了他們的動作。因此,我設計了此活動。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動,從幼兒的興趣出發,以幼兒自由探索發現為主要方式,讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

  活動目標:

  1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛,唱好附點音符。

  2、學習用簡單、形象的動作配合歌曲,表現出勇敢的小海軍形象。

  3、探索學習海軍手語,激發對活動的學習興趣。

  活動準備:

  1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。

  2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。

  3、幼兒人手兩面小旗。

  4、《小海軍》課件活動重點:理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情地演唱歌曲。

  活動難點:能較好地演唱附點音符。

  活動過程:

  一、 帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的步伐進入教室 。

  師:小朋友,今天老師帶你們參觀海軍基地,認識一下海軍,看看海軍叔叔是怎樣訓練的,你們高興嗎?我們出發吧!

  二、看課件,引起對海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂)1.海軍基地到了,看:海軍叔叔在迎接我們呢,仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊,你們認識海軍了嗎?(出示海軍的圖片)2、小朋友想不想參觀一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀?(出示海軍訓練圖片)3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風,怕海浪嗎?他們表現的怎么樣?

  4、 海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,他們常年在海上作戰,保護者祖國的海疆,你們喜不喜歡海軍?

  5、 如果你是小海軍,你會做什么?

  三、欣賞歌曲《小海軍》

  1、小海軍究竟會做什么呢?今天我們也來當一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》的動畫)2、你聽到的歌曲里唱了什么?聽了這首歌曲有什么樣的感覺?你想用什么動作來表達這種感覺呢?

  3、我們再來聽一聽!你又聽到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當的動作表達出來?

  四、學說歌詞1、根據圖片學說歌詞,鼓勵幼兒創編合適的動作。

  2、總結幼兒創編的動作,邊做動作邊說一遍歌詞。

  五、學唱歌曲

  1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧!我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔!(一遍)請小朋友想一想,用什么樣子的聲音,才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)

  2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟。。。等部分的唱法。

  3、師幼互動玩接口唱的游戲,師唱一句,幼兒接唱下一句。

  4、分組唱師:男小朋友,女小朋友,你們想來比比,誰唱的更像小海軍嗎?

  六、動作表演歌曲,加深對歌詞的記憶。

  七、觀看舞蹈《小海軍》

  1、小朋友,這首歌曲好聽嗎?小朋友們愛學嗎?是呀,還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢,我們一起來看一看,學一學吧。(觀看舞蹈)2、小朋友發現了什么?他們手里拿的是什么啊?知道是做什么的嗎?

  3、航海時,在距離較遠的地方,說話往往聽不見,這時候海軍手執旗子,以不同的動作來表達所說的內容,我們也來學習幾個簡單的旗語動作,然后把這些動作放在歌曲里。

  八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用簡單的海軍旗語表演。

  九、結束小朋友們,你們表演得非常棒!這節音樂課你們開心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,學會勇敢和堅強!下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧!

幼兒園優秀教案 篇6

  活動教材分析:

  剛入園的小班幼兒,大多數第一次離家過集體生活,容易出現分離焦虛、對陌生環境有恐懼感,以及師生、同伴關系適應困難等現象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所,建立起師生伙伴關系,共同度過一個愉快的來園接待期。 活動目標:

  1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。 2、喜歡老師和同學,愿意和他們一起游戲。 活動準備:

  1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

  2、活動區的布置:閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

  3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

  4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

  活動過程: 1、找標記:

  幼兒來園時選擇自己喜歡圖案 的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學習使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評:標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西,孩子們非常喜歡,尋找標記這一任務,會很專注,就會忘記環境的陌生,根據標記圖案,很快找到了水杯、毛巾的位置,這種方法適合小班接受水平。]

  2、玩游戲:

  教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。[點評:這一活動與幼兒的家庭生活接軌,充分尊重了幼兒的自主選擇。]

  3、個別談話:

  教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。

  (1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩。”

  (2)“幼兒園

  里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

  (3)“明天你還來幼兒園玩嗎?”

  教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。

  點評:談話在游戲中進行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會輕松、自然地建立同伴關系,在集體中不會感到孤單。

  改變了傳統新生入園接待方式中,常規培養這一環節,取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小伙伴和老師,材料相互作用環境——游戲區設置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動發展,也不會感到環境與周圍人物的陌生,從而產生愉快的情緒,避免了哭鬧。 活動延伸:

  1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

  2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園優秀教案 篇7

  活動目標

  1、 發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途。

  2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。

  3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

  活動準備

  1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

  2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。

  3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

  活動過程:

  一、復習認讀數字,出示數字說:“數字寶寶來我們班做客,看誰來了。”

  二、找一找:發現物品上的數字

  1、 數字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

  2、 相互交流:

  (1) 你在哪里發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)

  (2)這些物品上的數字有什么用呢?(幼兒結合具體的物品,憑借自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)

  師小結:原來,數字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數字,小朋友還在哪些地方看到過數字呢?

  2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

  3、 觀看錄像,了解生活中更多的`數字。

  師:你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什么意思呢?

  ① 幼兒再次發現、尋找并思考:數字的用途。

  ② 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。

  4、 小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用于表示商品的價格,有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?

  三、玩一玩:數字組合游戲,體驗數字與自身的關系。

  1、數字組合法:數字寶寶要和我們玩游戲,看它們變變變

  “1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日

  2、 幼兒分組來數字組合游戲,體驗數字與自身的關系。

  (1)組合汽車車牌號

  (2)給房子編號

  (3)制作名片(填寫電話號碼)

  (4)填寫包裝袋(重量、生產日期、)

  3、交流小結自己制作的組合表示什么意思。

幼兒園優秀教案 篇8

  教學目的:暖色調的認識與運用。

  教學要點:以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復,同時認識、區分冷暖色彩,及掌握暖色的運用。

  教學材料:水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

  教學過程:

  1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點?(教師引導學生觀察樹的特點,樹干與樹枝的關系)

  2、認識暖色調:認識與發現暖色調的特點?暖色調有哪些顏色(紅、黃、橙等)

  3、作畫提示:選擇暖色調進行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習,表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

  4、作業評賞:對主題突出,構思飽滿,色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。

幼兒園優秀教案 篇9

  目 的 要 求

  1、能有意識地注意媽媽的特征。

  2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。

  準 備

  1、掛圖第

  2號,故事磁帶。

  內 容 與 指 導

  1、完整欣賞故事

  (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發生了一件什么事情呢?引導幼兒完整欣賞故事。

  (2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?

  2、看第一幅掛圖,欣賞故事

  (1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

  (2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

  3、看第二幅掛圖,欣賞故事

  (1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

  4、看第三幅掛圖,欣賞故事

  (1)短頭發的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

  (2)菲菲媽媽的頭發是怎么樣的?

  (3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

  (4)菲菲最喜歡媽媽的什么?

  5、看第四幅掛圖,欣賞故事

  (1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?

  (2)菲菲在哪里找到了媽媽?

  5、談話:我和我的好媽媽

  (1)菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?

  (2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

  6、教師,活動。

幼兒園優秀教案 篇10

  活動目標:

  1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗滑板開車帶來的快樂。

  2、能集中注意力,靈活反應,提高動作的靈敏性和協調性。

  3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規則。

  活動準備:

  1、經驗準備:在日常生活中有玩滑板的經歷。

  2、物質準備:滑板若干,標志桶,紅綠燈指示牌。

  活動過程:

  1、熱身

  教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀干等)。

  2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

  指:老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

  3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創意玩法。

  指:

  待會我會給你們一人發一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

  (教師:教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚?

  分享的時候注意常規,順序有先后,重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)

  4、進一步練習滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。

  5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

  任務與要求:

  今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當汽車司機,駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“停”幼兒就停住不動。

  指導要點:駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

  6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)

  幼兒分成幾組,

  開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規則,以接力賽的形式進行,最先回到終點的隊伍獲勝。

  指導要點:遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機淘汰出局。

  7、放松活動,教師帶領幼兒跟著音樂打太極。

  8、教師進行活動后,帶領幼兒退場。

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