【精品】幼兒園大班教案范文錦集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)前評(píng)析】
本次活動(dòng)主要通過(guò)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，由孩子推理分析，解決問(wèn)題，，而不是老師灌輸，來(lái)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)的探索能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在實(shí)踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)具：小磁鐵每人2個(gè)，曲別針每人2個(gè)，動(dòng)物小卡片每人2張。
2、教具：教師制作好的磁鐵動(dòng)物（獅子和斑馬），視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái)，演示用的桌子一張。
3、教師已編好的《你追我逃》的故事。
4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。
1、師：今天大二班來(lái)了兩位小客人，它們是……？它們倆發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽(tīng)觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂(lè)的吃草，這時(shí)一只兇猛的老虎走來(lái)，突然看見(jiàn)一只兔子，于是猛撲了過(guò)去。表演老虎追不到兔子。
3、提問(wèn)：師：小兔子被老虎追上了嗎？
師：老虎為什么追不上小兔子呢？
師：這里可藏著一個(gè)小秘密呢？有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎？
師：好，現(xiàn)在就讓我們來(lái)研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。
1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。
2、提問(wèn)：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：這個(gè)玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來(lái)自己動(dòng)手試一試，做一做吧！
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具，做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃？
四、針對(duì)幼兒存在的困難，重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。
1、師：有誰(shuí)在操作中碰到了問(wèn)題？可以提出來(lái)，我們一起來(lái)幫助解決！
2、師：那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來(lái)或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密，有誰(shuí)知道嗎？師：我們一起來(lái)看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"
4、教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。
師總結(jié)；原來(lái)磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會(huì)互相排斥，南極和北極相遇會(huì)互相吸住。
五．游戲；
規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵，聽(tīng)到音樂(lè)停時(shí)要表演異性相吸或同性相斥。
六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。
1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽(tīng)。
七、延伸活動(dòng)：
1、組織幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。
2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎？”
四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
教學(xué)反思：
通過(guò)教師們?cè)u(píng)課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，來(lái)自父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛(ài)都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛(ài)才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。
2.掌握一些空氣凈化的初淺知識(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：
師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見(jiàn)什么？
1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況
圖一：提問(wèn)：小猴還看見(jiàn)了什么？有什么感受啊？"
圖二：提問(wèn)：走過(guò)了街道，猴子來(lái)到什么地方，看見(jiàn)什么？有什么感受？
依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問(wèn)題提問(wèn)。
2、說(shuō)說(shuō)猴子到城市旅游的感受
師：猴子對(duì)城市的感覺(jué)好嗎？為什么？如果小猴長(zhǎng)期居住在這樣的環(huán)境下，它會(huì)怎么樣？
二、感知空氣污染對(duì)人體的傷害
1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖
師：受污染的空氣進(jìn)入人體后，真的會(huì)對(duì)我們的呼吸器官造成傷害嗎？
2.展示健康肺部圖片，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，求證空氣污染對(duì)人體的危害
現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會(huì)我們分別點(diǎn)燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。
3.討論：當(dāng)實(shí)驗(yàn)中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？
4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。（圖片）
討論：在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會(huì)怎樣？
小結(jié)：原來(lái)吸入了受污染的空氣人和動(dòng)物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。
5.觀看空氣報(bào)到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況
三、觀看空氣質(zhì)量報(bào)道，了解每天空氣質(zhì)量
四、學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士"
師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來(lái)的危害了，那我們有什么方法來(lái)減少污染？老師這里有一些小標(biāo)語(yǔ)的紙，你們可以用畫(huà)、寫(xiě)的方法把保護(hù)空氣的方法記在標(biāo)語(yǔ)上，提醒人們遵守。
小結(jié)：看到這些小朋友記錄下來(lái)的話，林老師很感動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個(gè)環(huán)保小使者，積極宣傳和保護(hù)空氣好嗎？干凈好嗎？
幼兒園大班教案 篇4
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2．活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流爬山體驗(yàn)，導(dǎo)人課題。
★指導(dǎo)語(yǔ)：你們爬過(guò)山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺(jué)?
2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容。
(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書(shū)、提問(wèn)的欲望。
★指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會(huì)兒我們一起來(lái)解決。
(2)討論記錄的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ)：在記錄的時(shí)候，我們一定要用最簡(jiǎn)單的標(biāo)記和圖畫(huà)把問(wèn)題記錄清楚。
(3)閱讀圖書(shū)。
(4)欣賞幻燈片，結(jié)合記錄紙集體討論問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
3．完整欣賞、理解故事。
4．集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問(wèn)題。
★指導(dǎo)語(yǔ)：如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問(wèn)題，你有什么好的辦法來(lái)解決?
延伸活動(dòng)：在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展新編故事的活動(dòng)。
資料鏈接：愚公移山
北山有一位愚公，已經(jīng)九十多歲了。他家門(mén)前有一座山，正好堵住了道路，出門(mén)回家都得繞道，非常不方便。有一天，愚公舉行了一個(gè)家庭會(huì)議，計(jì)劃從大門(mén)起，掘開(kāi)一條道路，可以經(jīng)過(guò)豫南直通漢水。愚公率領(lǐng)妻子和兒女，開(kāi)始挑土鑿石，進(jìn)行開(kāi)道。大家忙于挖山，逢年過(guò)節(jié)才能回家一次。
河曲有一個(gè)名叫智叟的人笑他們說(shuō)：“老公公，你真傻!憑你的殘年余力以及幾個(gè)兒女，不要說(shuō)是毀山開(kāi)道，就是用盡了畢生的力氣也動(dòng)不了山的毫毛啊!”愚公嘆了一口氣說(shuō)：“你真是固執(zhí)不通，你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認(rèn)為我已經(jīng)這么老了，但我死了后有兒子，兒子之后有孫子，孫子再生兒子，子子孫孫，可以一代接一代的開(kāi)鑿，而山是死的，不會(huì)再增加，何必?fù)?dān)心大山不能被我們一家鏟平呢?”
上帝知道了愚公這樣的堅(jiān)毅精神，非常感動(dòng)，于是將兩座大山從他的門(mén)前移開(kāi)，一座放在朔東，一座放在雍南。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)傾聽(tīng)故事激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。
2理解詞匯，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物是這怎樣幫助老婆婆的。
3體驗(yàn)助人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。
1師：小朋友看這是什么？（大棗）你們知道是誰(shuí)送給我們的嗎？（幼兒猜）
2出示手偶引發(fā)興趣問(wèn)：老婆婆哪來(lái)的大棗呢？
3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹(shù)，她非常辛苦的來(lái)照顧小棗樹(shù)，給小樹(shù)澆水、捉蟲(chóng)、施肥。小棗樹(shù)在老婆婆的精心照顧下長(zhǎng)大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門(mén)了，突然，刮起風(fēng)、下起雨來(lái)了，把滿樹(shù)的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。
問(wèn)：小朋友棗子落在地上、臟水會(huì)怎樣？（幼兒說(shuō)）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒說(shuō)）這時(shí)小刺猬、啄木鳥(niǎo)、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了，它們會(huì)用什么辦法來(lái)幫助老婆婆呢？
小結(jié)：小動(dòng)物和小朋友一樣也非常能干。
〈二〉講述故事：
1故事的名字叫：老婆婆的棗樹(shù)
2出示掛圖邊講邊演示教具，問(wèn)：①這時(shí)老婆婆回來(lái)了，一看樹(shù)上、地上一個(gè)棗子也沒(méi)有了，她著急的說(shuō)：“哎呀，我的棗子都到哪里去了？”
②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰(shuí)幫助她的？怎樣幫助她的？用什么辦法？（幼兒說(shuō)）（引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言表述出來(lái)。）
③小動(dòng)物們?yōu)槭裁葱α耍克鼈儩M身是汗為什么還不決累呢？
〈三〉品德教育：
①如果我們遇到別人有困難的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒充分發(fā)言）
小結(jié)：老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家里帶來(lái)了許多棗子請(qǐng)你們吃，你們高興嗎？怎么說(shuō)？（出示棗子）
②幼兒品嘗棗子、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
秋葉
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。
2、能用合適的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。
3、通過(guò)歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜歡秋天。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、三拍子的把握。
2、對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與感知。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。
教學(xué)過(guò)程
步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
組織教學(xué)
教學(xué)常規(guī)
師生問(wèn)好。
師生問(wèn)好。
導(dǎo)入
今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來(lái)到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來(lái)？
（回答）
豐收，樹(shù)葉的色彩變化，大雁南飛……
新課教學(xué)
1、天空 秋天的天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過(guò)。
2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。
3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹(shù)葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)了。
4、兒歌 樹(shù)葉娃娃，媽媽抱大。只會(huì)拍手，不會(huì)說(shuō)話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個(gè)一個(gè)，跳到地下。
5、古詩(shī) 有人不喜歡秋天，覺(jué)得秋天沒(méi)有春天百花的燦爛，沒(méi)有夏天林木的蔥郁，也沒(méi)有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾煊薪鹕氖斋@，有多彩的樹(shù)葉。
6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹(shù)葉。
1、天上大雁飛過(guò)。
2、水稻成熟了，橘子熟了。
3、楓葉紅了，樹(shù)葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來(lái)了。
4、跟著老師念兒歌。
5、念一念古詩(shī)，感受詩(shī)的意境。
6、學(xué)習(xí)歌曲。
A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。
B、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。
D、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。
課題延伸
一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績(jī)。
從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過(guò)游戲以及操作練習(xí)活動(dòng)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。
學(xué)具：幼兒用書(shū)第一頁(yè)，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。
6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?
2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。
游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。
3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。
4、游戲：開(kāi)快樂(lè)火車。
鼓勵(lì)幼兒快速報(bào)出算術(shù)卡片上的得數(shù)。
二、操作活動(dòng)。
看分合式，填空格。
三、活動(dòng)。
展示幼兒的操作材料，對(duì)整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)剛開(kāi)始，幼兒注意力有點(diǎn)分散，這也許是剛開(kāi)學(xué)的原因吧，不過(guò)后來(lái)在玩“碰球”游戲時(shí)，幼兒的注意力馬上集中了上來(lái)。
操作活動(dòng)時(shí)，幼兒做的很認(rèn)真，不過(guò)坐姿有點(diǎn)不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個(gè)小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過(guò)來(lái)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，并通過(guò)游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真，能積極參與活動(dòng)，情緒愉快，連平時(shí)能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動(dòng)參與了活動(dòng)。操作練習(xí)時(shí)，大多數(shù)孩子能獨(dú)立地完成自己的作業(yè)，有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時(shí)，也出現(xiàn)個(gè)別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導(dǎo)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6的加減法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述加、減法算式所表達(dá)的圖意；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具課件制作。
2、學(xué)具練習(xí)紙若干，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)：
（1）學(xué)習(xí)6的加法，復(fù)習(xí)加號(hào)，等號(hào)。
小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來(lái)了幾只小灰涂？”（一只）。（單擊）“又來(lái)了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問(wèn)號(hào)：“現(xiàn)在有幾只小兔？”幼兒學(xué)習(xí)講述圖意。“我們來(lái)把剛才的事情記錄下來(lái)。”（依次單擊）用一個(gè)算式來(lái)表示，那就是（單擊）
15=6
“這個(gè)算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。
再依次講解：
24=6、33=6、42=6、51=6
（2）學(xué)習(xí)6的減法
我們?cè)賮?lái)看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰(shuí)給引來(lái)了？（蝴蝶）飛來(lái)了幾只？（六只）再繼續(xù)看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來(lái)了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個(gè)算式來(lái)表示（單擊）
6—1=5
“這個(gè)算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。
依次學(xué)習(xí)算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1
2、小組活動(dòng)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
通過(guò)幼兒自己展示操作材料，講述操作過(guò)程，進(jìn)行評(píng)價(jià)
4、活動(dòng)延伸。
游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)了。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
2、能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道2、3、4的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。
2、難點(diǎn)：能積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、演示教具：雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號(hào)卡片一套、黑板一塊。
2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片若干、數(shù)字卡片和分合號(hào)卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1 教師：“小朋友們好!今天呀老師帶來(lái)了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(教師出示數(shù)字卡片2、3、4。)
2、 幼兒答。2、3、4、
3、提問(wèn)：那小朋友們想一想，在生活中2、3、4這三個(gè)數(shù)字寶寶可以表示什么呢?
4、幼兒回答。
二、基本部分
1、教師：那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來(lái)了三個(gè)數(shù)字寶寶，而且徐老師還要請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：我會(huì)分。在玩游戲前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下游戲要用到的操作圖，我們一起來(lái)看一看。
2、教師出示雪花片操作圖。
3、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，圖片上有什么?它表示什么?
4、幼兒答。
三、學(xué)習(xí)分合式
1、提問(wèn)：“剛才小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外，還有兩個(gè)小盤(pán)子，那小朋友有沒(méi)有看到上面有個(gè)符號(hào)?”
2、教師告訴幼兒這個(gè)符號(hào)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫分成號(hào)，帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子。
3、提問(wèn)：“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢?”
4、師幼集體討論。
5、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)你的小手，現(xiàn)在每個(gè)小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖，請(qǐng)小朋友用你桌子上的雪花片來(lái)試一試，我會(huì)分，2個(gè)雪花片、3個(gè)雪花片、4個(gè)雪花片，可以怎么分?
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板分。
8、師幼集體驗(yàn)證。
9、教師：這些操作的圖片我們可以用數(shù)字把它們表示出來(lái)。教師邊提問(wèn)邊出示數(shù)字卡片。教師示范操作2個(gè)雪花片用數(shù)字2表示出來(lái)。、
10、請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。
11、教師總結(jié)。
四、游戲：智慧大考驗(yàn)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
大班數(shù)學(xué)《我會(huì)分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過(guò)程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況，而不僅僅只是作為一個(gè)游戲簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)的幫助其修正，在幼兒的操作過(guò)程中，出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時(shí)候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書(shū)》的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。
《我會(huì)分》活動(dòng)提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗(yàn)到操作游戲的快樂(lè)，這也是《我會(huì)分》活動(dòng)的主要目的，整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。幼兒能積極主動(dòng)地參與到整個(gè)活動(dòng)中，在操作中，幼兒能自己開(kāi)動(dòng)腦筋探索知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個(gè)幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。總之整個(gè)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中進(jìn)行，且結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念，活動(dòng)的教學(xué)效果較好。
小百科：分，漢語(yǔ)詞匯，漢字“分”有兩個(gè)讀音
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。
2、通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料：各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
（1）師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。”
（2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？它落下來(lái)的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
（1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會(huì)往下落？
師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結(jié)：今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。
活動(dòng)評(píng)析：
教師能關(guān)注幼兒的興趣愛(ài)好，根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容來(lái)制定活動(dòng)主題，在活動(dòng)中，教師按循序漸進(jìn)的原則，設(shè)置了三個(gè)操作活動(dòng)，讓幼兒從最初的玩到有目的的玩，再到探索的發(fā)現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，來(lái)讓幼兒感知物體的下落與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關(guān)；通過(guò)嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)建議：
1、教師的教育隨機(jī)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實(shí)。
【【精品】幼兒園大班教案范文錦集10篇】相關(guān)文章：
【精品】幼兒園大班教案錦集六篇02-18
【精品】幼兒園大班安全教案錦集5篇02-13
【精品】幼兒園大班教案模板錦集六篇02-13
【精品】幼兒園大班體育教案錦集9篇02-12
【精選】幼兒園大班教案范文錦集4篇02-21
幼兒園大班舞蹈教案范文錦集10篇02-20
幼兒園大班歌唱教案范文錦集5篇02-20
幼兒園大班體育教案范文錦集六篇02-20