幼兒園大班教案

　　元素一：元宵節(jié)的由來——故事的有效介入。

　　元宵節(jié)是伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗徹底體現(xiàn)的典型傳統(tǒng)佳節(jié)。在歷史上，元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，關(guān)于元宵節(jié)的傳說美麗動人。在講述元宵節(jié)由來的傳說故事時，我力求把故事貼近孩子，講得更通俗易懂。

　　故事的有效介入，讓孩子們感受到元宵節(jié)由來的美妙性，而傳說故事也為元宵節(jié)蒙上了一層神秘的色彩!

　　元素二：元宵節(jié)的習(xí)俗——感受的多通道。

　　作為元宵節(jié)最典型的習(xí)俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎，當(dāng)然還有網(wǎng)上介紹的，如走百病、賞月、點燈等。如果全部一一介紹，會顯得走馬觀花，蜻蜓點水浮于表面。因此，我選擇了典型的習(xí)俗讓幼兒來多通道的感受。

　　1 各式好吃的元宵。

　　這一環(huán)節(jié)通過幻燈片的展示，讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中，孩子們了解了元宵是有糯米制成的，或?qū)嵭模�或帶餡，餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象征著全家團圓和睦，生活幸福甜蜜。

　　許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!

　　2 漂亮好玩的花燈。

　　鬧花燈是元宵節(jié)的主要習(xí)俗之一。元宵點燈的習(xí)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈興盛，在各地也有許多獨特的情趣。因此，我從網(wǎng)上搜索介紹的下載了一些賞燈的相關(guān)圖片，供幼兒欣賞，了解這一特有的習(xí)俗。

　　為了讓幼兒多通道的感受，活動之前，在短信通里給家長發(fā)了短信，讓每個孩子帶一盞燈籠。于是，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們最開心的就是介紹、玩一玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那么燦爛!他們對于手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質(zhì)地，各種漂亮的圖案匯集在一起，使每盞燈都具有獨特之美!

　　最讓人感受深刻的是有幾個是和家長一起親子制作的燈籠。王志鈞和媽媽一起用燒酒紙盒、紅塑料紙、蠟燭等材料做成的花燈特別別致。燒酒紙盒上的藍(lán)印花紋和鏤空處紅塑料紙的遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)了中國文化中特有的色彩美。燈籠里還巧妙地裝上了蠟燭，真是別具匠心的設(shè)計。從中也顯示出他們是多么有心的母子倆。周魏宇的爸爸用鉛絲和白種紙給孩子做了一只紙糊的兔子燈，也十分有趣。仿佛記憶深處，自己童年時也玩過類似的燈籠，感覺是那樣的親切……

　　3 奇思妙想的燈謎。

　　猜燈謎自然也是趣味盎然的，我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙，讓孩子們猜一猜，他們的積極性可高了。

　　元素三：元宵節(jié)的感受——談話的真情流露。

　　通過提問“昨天，元宵節(jié)你和誰在一起?干了什么?心里怎樣?發(fā)生了什么有趣的事?”以這些問題為話題，讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍里，雖然孩子的經(jīng)驗是零散的，但元宵節(jié)的快樂感受卻蕩漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!

　　呂與凡：“昨天晚上，我和爸爸放了好多煙火，好玩!”

　　季以恒：“奶奶給我燒了圓圓的圓子，很甜哦!”

　　朱曉丹：“我看到電視里很多人在唱歌跳舞……”

　　章聿恒：“媽媽給我買了一個燈籠，我很高興!”……

　　“爆竹聲聲辭舊歲，火樹銀花不夜天。”雖然今年的元宵節(jié)已離我們遠(yuǎn)去，但通過這樣一個活動，傳統(tǒng)文化的熏陶，將延續(xù)孩子們對此的記憶。當(dāng)他們?nèi)舾赡觊L大后，再次回憶起，必定是別有一番滋味!

幼兒園大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。

　　2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、不同顏色的彩紙4張、記號筆。

　　2、舞蹈音樂。

　　三、活動過程

　　（一）熟悉音樂

　　1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

　　師：今天我給你們帶來了一份禮物，這份禮物是看不見、摸不著的，會是什么呢？（幼兒欣賞音樂）

　　知道禮物是什么了嗎？（對了，是一段好聽的音樂）你聽了有什么感覺？（歡快，輕松，想跳舞）

　　2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

　　1）、師：現(xiàn)在，我們再來聽一遍，請小朋友們在每個樂句的第一拍拍一下手，聽聽樂曲里一共有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）

　　拍了幾下手？有幾個樂句？（4句）

　　2）、師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。（幼兒再次聽音樂拍手）

　　（二）創(chuàng)編動作

　　1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

　　師：剛才小朋友說這首樂曲非常歡快，聽了想跳舞，現(xiàn)在我們就來聽著音樂讓自己的身體動起來，我會把你們做的動作記下來哦。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）

　　2.幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　1）、師：看，老師記了幾個動作？

　　看圖譜逐一學(xué)習(xí)動作:這個動作怎么做？怎么樣做得更加漂亮？像在做什么？給它取個名字？

　　2）、現(xiàn)在我們把這四個動作連起來做一做！（一遍）

　　3)、這一次，讓我們邊做動作邊走起來吧！（兩遍）

　　4）、好的，我們聽著音樂再來一遍，好嗎？前奏的時候我們要做好準(zhǔn)備。（三遍）

　　5）、聽音樂表演舞蹈動作

　　師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（幼兒不看圖譜再來一遍）

　　（三）跳邀請舞

　　1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。

　　師：有了好聽的音樂，也有了好看的動作，我們把它變成一個邀請舞，好嗎？

　　邀請舞有邀請的動作，可以怎么邀請朋友呢？請你來試一試？（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）

　　師：邀請朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的交流）

　　2、老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　1）、師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

　　2)、師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？

　　3）、師：我們繼續(xù)來邀請朋友！（如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友？）

　　3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。

　　師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應(yīng)該及時調(diào)整）

　　4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　師：跳得開心嗎？想再來一次嗎？

　　5．延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，我們回到教室邀請更多的朋友一起來跳舞，好嗎？

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　設(shè)計目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。

　　設(shè)計準(zhǔn)備：

　　1、國旗及各國國旗的圖片。

　　2、有關(guān)升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　設(shè)計過程：

　　1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　3、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

　　國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　幼兒相互交流

　　話題一：

　　在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

　　話題二：

　　你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）

　　4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　5、模擬升旗儀式。

　　6、手工活動：做國旗。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作，感知立方體與平面圖形之間的關(guān)系，了解正方體的特征。

　　2、能開動腦筋設(shè)計制作教具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

　　2、制作禮盒的`平面圖形若干、正方體的插片若干。

　　3、膠水及彩色水筆。

　　活動過程：

　　1、 分組操作，感知正方體的特征

　　第一組：做禮品盒。用畫有6個一樣大的正方形的圖形紙，動手動腦做成禮品盒。

　　第二組：做數(shù)學(xué)角教具。“數(shù)一數(shù)，這塊積木有幾個一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫1個數(shù)字或符號（+、一、×），寫好貼在積木的每一個面上，供數(shù)學(xué)教學(xué)游戲用”。

　　第三組：讓積木變漂亮。“這些積木舊了，你們數(shù)一數(shù)它們有幾個什么形狀、大小是怎樣的面？”“請你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來。”

　　第四組：插積木。用插片插出一個正方體。2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的小制作

　　（1）“禮品盒是什么形狀的？數(shù)數(shù)看，它有幾個面，大小是怎么樣的？是什么形狀的面？”

　　（2）“你們給數(shù)學(xué)角做的教具是什么形狀的？它有幾個什么形狀的、大小是怎樣的面？每個面有幾個數(shù)字？”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術(shù)題好嗎？”

　　（3）“這些五顏六色的積木真漂亮！數(shù)數(shù)看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的？你們把積木摞在一起吧。”

　　（4）“插了這么多積木，它們是什么形狀的？插好一塊積木需要用幾塊插片？插片的大小一樣嗎？一共有多少塊積木？能用這些積木搭成一個大正方體嗎？試試看。”

幼兒園大班教案 篇7

　　活動領(lǐng)域：

　　科學(xué)活動活動前評析

　　現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導(dǎo)孩子超量服用，孩子們在學(xué)會看量尺后，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時說：“我吃15毫升。”因此我從幼兒的生活中生成了《神秘杯》的活動，通過活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣，了解服藥杯的作用并學(xué)習(xí)使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內(nèi)容也有一定的生活經(jīng)驗。

　　刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學(xué)中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然后讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發(fā)現(xiàn)測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎(chǔ)上，要組織幼兒討論，教師的示范演示在桌面上讀取結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，討論解決的方法，并讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對于即將進入小學(xué)的大班孩子，讓幼兒在探索中培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，建立客觀實證的科學(xué)觀，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的品質(zhì)是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結(jié)果與杯子的大小的關(guān)系，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我們應(yīng)該以刻度為準(zhǔn)的道理。培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

　　活動中主張把自主權(quán)交給孩子，使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，使幼兒在操作中不斷探索、發(fā)現(xiàn)，獲得真實的經(jīng)驗，從而達到目標(biāo)。本次教學(xué)中的重點是：學(xué)會正確使用讀取服藥杯。

　　本內(nèi)容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服藥的經(jīng)驗，但對于刻在服藥杯上的細(xì)小刻度是很難發(fā)現(xiàn)的，對于這個難點，首先通過提示問題，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這細(xì)小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設(shè)問讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗思考、解答。

　　第二個難點是理解目測結(jié)果與杯子大小的關(guān)系。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。從而進一步體會刻度的作用。

　　操作難點在于幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，并正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示范，幫助幼兒成功。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。

　　2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂，關(guān)愛他人的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數(shù)量與幼兒相同，燒杯若干等。

　　活動過程實錄

　　（一）引出課題：冬天到了，動物園里的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主為動物倒好藥。

　　（二）阿姨看了你們給小動物倒的藥很著急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎么給你服藥的？

　　1、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣？藥喝少了又會怎樣？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察神秘杯上的秘密，根據(jù)幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導(dǎo)幼兒討論用法及作用。

　　3、根據(jù)教師在圖上的舉例，讀出藥量。

　　4、教師出示動物藥量表，教師示范根據(jù)量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調(diào)準(zhǔn)確性。

　　大象250毫升

　　熊貓100毫升

　　小猴50毫升

　　小狗30毫升

　　小兔10毫升

　　小鳥5毫升

　　5、提醒幼兒先根據(jù)服藥杯選好對象再送藥。

　　（三）體驗杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　1、小熊貓說發(fā)現(xiàn)它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導(dǎo)幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是100毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多？引導(dǎo)幼兒得出目測結(jié)果與杯子的大小有關(guān)，一樣多的液體，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我們要以刻度為準(zhǔn)。

　　2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結(jié)論。

　　（四）小朋友為阿姨解決了困難，又讓小動物一起學(xué)到了本領(lǐng)真開心，謝謝你們。你們還有什么要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復(fù)。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動名稱：秋天的水果 （重點領(lǐng)域：科數(shù)）

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)2、3 的組成。

　　⒉認(rèn)識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

　　活動準(zhǔn)備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干）記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1．通過分蘋果，感知2的組成。

　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數(shù)字把這件事記錄下來：邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

　　我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。

　　告訴幼兒：這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數(shù)"，由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。

　　二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。

　　1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？

　　2．幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。

　　3．交流記錄情況。

　　提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。

　　提問：在3的分合式中，3是什么數(shù)？（總數(shù)）由總數(shù)分出來的是什么數(shù)？

　　（部分?jǐn)?shù)）三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會簡單的生活自理。

　　2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。

　　3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒學(xué)會基本的生活自理

　　2、在獨立自主的情況下較難完成

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床

　　活動過程

　　1、向幼兒講解活動目標(biāo)及過程

　　2、通過向幼兒講解學(xué)會疊被子以后會變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。

　　4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)

　　5、時間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，

　　6、教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解，

　　7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。

　　8、教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。

　　9、待所有幼兒都成功的學(xué)會疊被子后，評比疊的最整齊的幼兒，并請他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。

　　10、教師總結(jié)：“小朋友們都長大了，都學(xué)會了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會疊被子，但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅持自己疊被子這一個良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)。”

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。

　　但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。

　　2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較緊密的職業(yè)都有具體負(fù)責(zé)那些工作。

　　3、通過活動對不同職業(yè)的討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及對自己感興趣職業(yè)的初步認(rèn)識，并加深對各種職業(yè)地形象認(rèn)識。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識和日常生活聯(lián)系比較緊密職業(yè)的名稱。

　　難點：能夠具體了解區(qū)別常見職業(yè)和生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師制作關(guān)于各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地認(rèn)識。

　　2、準(zhǔn)備簡單和常見職業(yè)工作相關(guān)的道具及制作這些道具的材料。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　1、教師通過提問幼兒各自父母的工作引入今天的活動課題。

　　2、教師通過對幾個和日常生活緊密相關(guān)的職業(yè)名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業(yè)的了解程度。

　　基本環(huán)節(jié)

　　1、教師通過放映幻燈片激發(fā)學(xué)生了解各種職業(yè)的興趣。

　　2、教師通過放映與各種職業(yè)有關(guān)的動畫向?qū)W生介紹各種職業(yè)的基本特點，激發(fā)學(xué)生把各種職業(yè)和日常生活聯(lián)系起來。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論各種職業(yè)的工作，并讓學(xué)生知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應(yīng)該尋找那些和日常生活相關(guān)的職業(yè)。

　　4、通過對有職業(yè)特點的道具提問，讓幼兒掌握各種職業(yè)特點。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生討論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否喜歡這個職業(yè)，喜歡和不喜歡的原因。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡、將來最想從事的職業(yè)，說喜歡這個職業(yè)的原因。

　　3、讓學(xué)生畫出未來自己從事自己喜歡職業(yè)的樣子，說出這樣畫的原因。

　　4、將學(xué)生的作品放在班級展覽，大家評論。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

　　小百科：

　　未來，是從現(xiàn)在往后的時間，是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的未來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。

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