幼兒園健康活動教案合集8篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園健康活動教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園健康活動教案 篇1
一、教學目標：
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們是怎樣傳播疾病的。
2、知道夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
二、教學準備：
“夏天的衛生”的課件。
三、 教學過程：
1、用謎語引出課題。
師：小朋友，今天老師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什么？
飛來飛去嗡嗡嗡 ，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅） 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，吸人血，船疾病，一定把它消滅凈。（蚊子）
2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子
（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。
�。�2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
蚊子叮在我們人身上，吸人的血，我們會感到痛或癢，皮膚會起紅疙瘩，蚊子會傳播乙腦病毒，瘧疾、出血熱等流行性疾病,直接危害到人們的健康,
3、如何消滅蒼蠅和蚊子？
�。�1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：可以用蒼蠅拍打蒼蠅，也可以用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅�？梢渣c蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、 討論：夏天里我們應該怎樣講究衛生？
（1） 瓜果如何吃才衛生？
�。�2）怎樣才能健康的渡過夏天？
總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛生習慣。
幼兒園健康活動教案 篇2
設計意圖：
夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。
活動目標：
1、了解環境衛生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演游戲的樂趣。
活動準備：
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。
活動過程：
一、律動導入，引起幼兒的興趣。
師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。
師：變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。
三、出示課件，幼兒觀察討論
1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。
2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。
①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）
②兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子）
�、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西？
3、重點講解吃了不衛生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們去不干凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛生的食物以后，容易造成肚子疼。
4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。
四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。
師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）
五、角色游戲：購買食物
1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。
師：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。
2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。
師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣。
活動延伸：
讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。
幼兒園健康活動教案 篇3
設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標：
1. 練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備；
1. 活動前了解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內四散跑
活動過程：
1. 找影子。
�。�1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。
�。�2）一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
�。�1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。
�。�3）游戲反復數遍，注意控制活動量。
活動延伸：
可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
健康活動-----頂球
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.
3. 能積極參與游戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點：練習原地向上跳起頂球。
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示范.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
活動反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.
幼兒園健康活動教案 篇4
一、活動目的：
在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現洗手時的狀態。
激發幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養成。知道預防SARS的小常識。
二、活動準備：
16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）
三、活動過程：
1、 TALKING：
�。�1）STORY：SARS的壞主意。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進去。。。）
�。�2） TALKING ABOUT：我們的好辦法。（引導幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）
2、 演示、觀察：
�。�1）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）
�。�2）、涂色觀察討論：A、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方）B、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）C、比較選擇鄰居小手的顏色。
3、 幼兒創作
�。�1）、引導幼兒涂滿，有空地方SARS會躲在里面。
（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會是什么樣？（鼓勵用不同的涂色方式表現洗手的狀態）
4、 展示欣賞交流
我的小手洗一洗。（引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現的內容）
幼兒園健康活動教案 篇5
根據冷熱穿脫衣
一、活動目標
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點與難點
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生�。繌亩鴮W會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。
說明
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
三、材料及環境創設
1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）
2、干、濕小毛巾若干條。
3、幼兒基本上都會穿脫衣服。
4、創設“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。）
四、設計思路
春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調節能力較差,加上大多數家長的養育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養幼兒有自理生活能力。
大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。
大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。
幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。因此,活動的設計,首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
五、活動流程
感知討論——實踐操作——強化鞏固
1．感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脫衣服。
�。�1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是
人體健康有哪些危害？
（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。
2、實踐操作
�。�1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
�。�2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。
3．強化鞏固
（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”
�。�2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識
幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了
活動目標：
1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
活動準備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關于鼻子的課件。
活動過程：
1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實驗：介紹鼻子的用處。
（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）聞氣味小實驗：
出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。
�。�3）呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問：這樣有什么感覺？
�。ㄒ龑в變赫f出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
�。�2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？
�。�3）請受了傷的孩子談談自己的感受
�。�4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
�。�1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。
活動分析：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人�；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的'小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！
幼兒園健康活動教案 篇6
活動過程：
一、激發興趣
小熊雙手捂住嘴巴兩側“哎呦、哎呦”很難受的樣子。（出示小熊玩偶）
小朋友，你們說小熊怎么了？（幼兒自由發言）
小朋友說得都很好，到底小熊怎么了？老師講完故事后，看哪位小朋友能回答出來。
一、講述故事，引出主題（一邊操作玩偶一邊講述）
有一天，兔子診所里來了一位小病人小熊，只見它雙手捂著兩腮，皺著眉頭，連聲喊著：“哎呦，痛死我了，白兔大夫，快幫我看看吧！”白兔大夫一看，小熊的兩腮全腫了，牙齒全變黑了，上面還有許多大大小小的黑洞。（出示蛀牙圖片）小朋友，你們說說小熊到底怎么了，小熊為什么會變成這樣？
白兔大夫看了小熊的牙后說：“怎么回事呀，牙齒全爛了，你平時刷牙嗎？”小熊搖搖頭說：“白兔大夫，快給我治治吧！”白兔大夫將小熊牙齒上的洞全部修補好了，它對小熊說：“你平時不刷牙也不漱口，牙縫里殘余的飯菜，就會變成細菌、侵蝕牙齒，再這樣下去，你的牙齒就要全部拔掉了。”小熊說：“我從今以后，保證不偷懶，每天堅持刷牙漱口，但是我不會刷牙，白兔大夫，你教教我吧！”白兔大夫答應了小熊。從此以后小熊按照白兔大夫的方法，天天刷牙、漱口，小熊的牙齒再也沒有痛過。
小朋友，你們的牙齒痛過嗎？平時刷牙嗎？你們想不想學白兔大夫教的刷牙漱口的方法？
三、學習刷牙漱口
1、教幼兒刷牙方法
�。�1）說明：早晚要刷牙，如果方法不對，也會損壞牙齒。
（2）出示牙齒模型，示范刷牙方法。從上向下刷，從下向上刷，里里外外都要刷。
2、練習刷牙
（1）教幼兒刷牙兒歌，加深幼兒對刷牙的印象。
（2）說兒歌，練習刷牙。
小牙刷，手中拿，張大嘴巴來刷牙。刷牙要用豎刷法，順著牙縫上下刷。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬頜面要來回刷，里里外外仔細刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花。你也刷，我也刷，刷得牙齒沒蛀牙。
教幼兒漱口方法
喝口水，含口中，鼓腮收腮洗牙縫，飯后漱口三、四遍，清潔口腔作用大。
四、討論如何保護牙齒
1、要保護牙齒，除了刷牙漱口外，還應注意什么問題？
2、睡前不吃東西，少吃甜食，不能用牙齒咬硬的東西，多吃蔬菜和海產品等。
五、游戲：大戰蛀牙蟲
請一名幼兒當蛀牙蟲，其余幼兒圍在他的身邊，拍手說兒歌：“蛀牙蟲，眼睛尖，看見臟牙往里鉆，鉆進牙縫胡搗亂，看你能把我怎么辦？”當兒歌說完后，蛀牙蟲馬上去抓最靠近他的幼兒，被抓到的幼兒表演刷牙漱口，同時其他幼兒拍手說兒歌：“蛀牙蟲是妖怪，鉆進牙縫搞破壞，小朋友有辦法，刷牙漱口消滅它”。兒歌說完后，表演刷牙的幼兒當蛀牙蟲，繼續進行游戲。
文明進餐活動教案
我們的健康混齡活動
幼兒園健康活動教案 篇7
活動目標：
1、培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、讓幼兒養成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示PPT課件，小動物們是怎樣文明進餐的?
1. 播放課件，問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2.小猴子是怎樣進餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。
三、兒歌進餐。
進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。
活動延伸：
中午吃飯評文明進餐小明星。
幼兒園健康活動教案 篇8
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點、難點、關鍵點：
重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調查訪談：（含采訪記錄）
�、�、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？
�、趩枂柊职�、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
�、堋⒄页龀錾涗浕虺砷L冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程：
一、導入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出游戲規則：
①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他。
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