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幼兒園欣賞活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-03 13:52:41 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園欣賞活動(dòng)教案匯總五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園欣賞活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園欣賞活動(dòng)教案匯總五篇

幼兒園欣賞活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容;

  2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  《生活模仿動(dòng)作》 《我們大家做得好》

  《扮家家》

  《講衛(wèi)生》

  二、導(dǎo)入部分

  1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的小臉,都摸到了什么呢?

  :有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  2、教師:小朋友,老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我問你答》,聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!

  3、教師提問:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?

  幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。

  教師用同樣的方式提問幼兒五官,請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師,告訴你,我的X X在這里。”

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問答游戲。

  4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來(lái),就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦!請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽哦!

  三、幼兒欣賞歌曲

  1、教師先介紹歌曲的`名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!

  提問:小朋友,剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時(shí)候說(shuō)的一樣呀?

  2、教師再次彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞。

  3、教師:小朋友,你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧!

  教師完整教唱歌曲一遍。

  4、教師:小朋友,現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧,老師來(lái)唱大聲,小朋友來(lái)唱小聲。

  5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來(lái)。

  四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲

  1、教師:小朋友唱得真好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友換一種方式來(lái)唱,老師來(lái)問,小朋友來(lái)回答,好嗎?

  老師和幼兒對(duì)唱歌曲。

  2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱:老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字,唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園欣賞活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞美術(shù)作品,感受對(duì)比所產(chǎn)生的效果,大膽講述自己對(duì)作品的感受。

  2.嘗試用粘貼的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)“對(duì)比”的理解。

  3.感受創(chuàng)作對(duì)比畫面的快樂,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  色卡紙人手一張、各色各樣的蠟光紙、碟機(jī)、動(dòng)畫制作、剪刀、固體膠人手一份。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  1.教師:了解對(duì)比有關(guān)知識(shí),熟悉名畫,并了解相關(guān)知識(shí)。

  2.幼兒:在平時(shí)的欣賞及作畫過(guò)程中,已了解了冷暖對(duì)比。

  藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:

  教室活動(dòng)區(qū)開辟一塊美術(shù)欣賞區(qū)域,長(zhǎng)廊內(nèi)墻上粘貼名畫供孩子欣賞。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞對(duì)比

  1.欣賞動(dòng)畫制作“大蘋果和小蟲”、感知大小對(duì)比,請(qǐng)幼兒討論:大蘋果和小蟲在一起給你們什么感覺。

  2.欣賞“水果”感知色彩對(duì)比,并變換底色突出色彩,提問:冷暖對(duì)比給你們什么樣的感覺?動(dòng)畫中哪種顏色屬于冷暖對(duì)比?

  3.欣賞“月夜”感知形狀對(duì)比,幼兒觀察畫面討論:這幅畫什么最突出?請(qǐng)大家為作品起名字。

  二、找對(duì)比

  1.欣賞名畫。

  幼兒觀察畫面的表現(xiàn)形式。討論:在這幅畫中你看到了什么?這幅畫和我們平時(shí)看到的'畫有什么不同?

  2.分析作品中對(duì)比的使用方法,幼兒在畫面中找一找畫中運(yùn)用了哪些對(duì)比方法?欣賞了畫家的畫,你有什么想法,你想怎樣表達(dá)?

  3.欣賞完畫面后,你還想了解什么?

  三、表現(xiàn)對(duì)比

  表現(xiàn)方法:幼兒直接選擇形狀粘貼、剪紙粘貼、撕紙粘貼、繪畫等,鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不怕失敗,引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思再操作。

  四、介紹對(duì)比

  幼兒介紹自己作品中的內(nèi)容與對(duì)比方法的使用。

幼兒園欣賞活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種途徑,感受音樂的美。

  2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系,提高音樂欣賞能力。

  3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

  2、古箏一架,老師熟練彈奏樂曲。

  3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、整體感受部分

  古箏是中國(guó)古老的民族樂器,距今已有二千五百多年的歷史,因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽,所以深受人們喜愛。

  完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問:聽著這美妙的音樂,你想到了什么?

  二、分段理解部分

  1、老師完整彈奏樂曲,幼兒進(jìn)一步完整欣賞,為樂曲分段。

  2、分段欣賞,跟著樂曲打節(jié)拍,感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn):先緩慢優(yōu)美,然后逐漸加速,最后回到緩慢優(yōu)美。

  3、結(jié)合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。

  三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)

  1、借助多媒體課件聽第一段音樂,找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?

  2、聽第二段音樂(同上)。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分:

  1、 簡(jiǎn)單介紹小樂器和舞蹈道具,請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。

  2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起,試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的`音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?

  3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種途徑,感受音樂的美。

  2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系,提高音樂欣賞能力。

  3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

  2、古箏一架,老師熟練彈奏樂曲。

  3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、整體感受部分

  古箏是中國(guó)古老的民族樂器,距今已有二千五百多年的歷史,因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽,所以深受人們喜愛。

  完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問:聽著這美妙的音樂,你想到了什么?

  二、分段理解部分

  1、老師完整彈奏樂曲,幼兒進(jìn)一步完整欣賞,為樂曲分段。

  2、分段欣賞,跟著樂曲打節(jié)拍,感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn):先緩慢優(yōu)美,然后逐漸加速,最后回到緩慢優(yōu)美。

  3、結(jié)合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。

  三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)

  1、借助多媒體課件聽第一段音樂,找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?

  2、聽第二段音樂(同上)。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分:

  1、 簡(jiǎn)單介紹小樂器和舞蹈道具,請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。

  2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起,試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?

  3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

幼兒園欣賞活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、感受樂曲中4拍子的樂句。

  2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  準(zhǔn)備:

  呼啦圈、鼓

  過(guò)程:

  1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

  ——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4個(gè)。

  ——教師先示范玩法:從第一排開始,邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步,邊念口令:"1234 2234 3234 4234";再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令,一直走完第三排為止。

  ——請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈,教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示:當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí),請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排;當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排,第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí),請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排,依次類推。

  ——播放歌曲,請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈,教師仍從旁敲鼓提示。

  2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

  ——教師范唱,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。

  ——幼兒說(shuō)出,教師唱出完整的一個(gè)樂句。

  ——幼兒跟唱,掌握歌詞及曲調(diào)。

  ——鼓勵(lì)幼兒配合歌曲,表演歌詞中的情節(jié)。

  3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

  反思:

  在活動(dòng)中,教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗(yàn)樂趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx,體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

  該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的`成功。

  而我作為一位組織者,還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),比如:如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”。

幼兒園欣賞活動(dòng)教案 篇5

  一、文學(xué)欣賞:春雨和種子

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  依據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力,達(dá)到語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ),第三條能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,并樂意用不同的方式模仿散文中角色的'語(yǔ)言。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

  2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

  3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)

  4、表演玩具:

  擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

  工具:封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

  四、課題設(shè)計(jì):

  1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來(lái)到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;

  2、配樂欣賞第一遍散文,后提問:

  散文中春雨的好朋友是誰(shuí)?他們之間發(fā)了什么樣的事?

  3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問:

  1)寒冷的冬天,春雨和種子分別在哪兒?

  2)種子睡醒了,他感覺怎么樣?

  3)這時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么?

  4)小種子正著急時(shí),周圍發(fā)生什么變化了?誰(shuí)來(lái)了?對(duì)他說(shuō)什么了?

  5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?

  4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來(lái)。

  5、觀看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?

  6、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語(yǔ)言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  區(qū)角活動(dòng):

  語(yǔ)言角:

  投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

  自然角:

  與幼兒一起播下種子,觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

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