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幼兒園中班舞蹈課教案

時(shí)間:2023-02-26 12:27:21 幼兒園教案 我要投稿
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幼兒園中班舞蹈課教案(通用14篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班舞蹈課教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班舞蹈課教案(通用14篇)

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受音樂的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。

  2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

  2、活動(dòng)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

  【活動(dòng)過程】

  1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。

  3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

  4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

  前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)歡樂的氣氛。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

  2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  【活動(dòng)過程】

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動(dòng)作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

  3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉

  請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

  4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

  (1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

  師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請(qǐng)你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。”

  (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

  師:“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開始。”

  (3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的.優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

  師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。”

  (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

  師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

  (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

  音樂連續(xù)播放兩遍。

  (6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結(jié)束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2、借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,探索豐富的動(dòng)作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

  3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵概念:?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

  2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

  3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

  4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

  5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。

  1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動(dòng),靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

  2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

  3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

  4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

  二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

  1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭”(ⅹⅹⅹⅹⅹ)的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

  2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。

  師:除了拍,還可以做什么動(dòng)作?再想一個(gè)其他動(dòng)作!

  師:我們還可把晨間玩過的'游戲編到舞蹈里面。

  3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

  三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

  1、站雙圈,面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

  請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,雙手放下,背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對(duì)面站好。

  2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,隨著音樂集體操練。

  3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動(dòng)作,朝著一個(gè)方向。

  四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。

  1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

  (1)指出并說出新朋友

  和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng),伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。

  (2)跳過去找新朋友

  里圈橘黃腕花孩子不動(dòng),外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。

  2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

  五、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。

  每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí),客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候,可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作,大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇4

  活動(dòng)名稱:這是小兵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

  2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的.?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

  2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演

  1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

  2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

  教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

  2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

  2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇5

  目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。

  準(zhǔn)備

  1、布置環(huán)境:小樹林

  2、老虎頭飾兩個(gè),音樂《兩只老虎》。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

  二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

  三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

  活動(dòng)過程

  1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

  師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

  第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)聽說,這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

  (1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

  (2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹??(幼兒自由模仿動(dòng)作)

  3、教師有表情地示范舞蹈、

  師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

  師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

  (1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

  (2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

  (3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

  (4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

  (5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

  (6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

  五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

  師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇6

  活動(dòng)背景分析

  開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此,精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂,借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂,讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。

  2能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  3充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  難點(diǎn):理解音樂性質(zhì),用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程

  一、完整欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程

  1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2第一次欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

  3第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

  師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進(jìn)了音樂里。我們來看一看。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想。我們?cè)鯓佑蒙眢w表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,

  師:請(qǐng)遙遙和成成來表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲,雙臂學(xué)蝴蝶飛)

  二、分段欣賞音樂,進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

  1感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

  (1)欣賞音樂的第一部分,引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動(dòng)作。

  師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動(dòng)的這段音樂,大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動(dòng)?毛毛蟲往樹上爬的時(shí)候,它的身體該怎么樣動(dòng)?能加上一點(diǎn)身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲,還能用哪個(gè)部位變成毛毛蟲?做什么動(dòng)作看起來像毛毛蟲爬?

  (2)集體表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動(dòng)作用上。

  (3)請(qǐng)大家欣賞同伴的表演,并評(píng)價(jià)。

  (4)再次集體表演,進(jìn)行表情的突破。

  師:舞蹈不光要有動(dòng)作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

  (5)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

  2感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

  (2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動(dòng)作。

  師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

  (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。師:你們都編出了自己的動(dòng)作,想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情,該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

  (4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動(dòng)作慢了下來,看上去很美。

  3感受第三段音樂,與同伴互動(dòng)。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運(yùn)用已有的蝴蝶飛的`動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

  (2)與同伴互動(dòng),表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂的蝴蝶跳出來?動(dòng)作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。

  (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

  (4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會(huì)跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

  4完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  (1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

  (2)欣賞同伴的舞蹈,并評(píng)價(jià)。

  (3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  三、分組協(xié)商,運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編

  1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

  2幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶,并和同伴商量。

  3請(qǐng)幼兒說說商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

  4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運(yùn)用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

  四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作,再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感

  1欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里,你們想看嗎?感覺怎么樣?

  2和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

  五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場(chǎng)玩耍。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

  2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞,

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜一張,幼兒參觀過菜園

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)音練習(xí)

  二、以談話引起幼兒的興趣

  昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的'?菜園里有那些菜?(教師同時(shí)出示這些菜。)

  完整地說一說(用菜園里有什么,有什么,有什么,還有什么聯(lián)系說完整話)

  有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

  三、以故事引入教學(xué)活動(dòng),熟悉歌詞。

  教師:老師給小朋友帶來一本書,上面有什么?有誰?

  1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

  2、教師提問:

  (1)誰來到小菜園了?

  (2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號(hào)來表示小兔子跑(跳)?

  (3)小菜園里有哪些蔬菜?

  (4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

  3、有節(jié)奏地念歌詞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  教師:老師把兒歌變成了一首歌曲,我們來聽一聽(教師范唱)

  1、提問:在這首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?

  2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分邊念邊拍手。

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

  (小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過,小朋友,你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,它想讓小菜園變會(huì)原來的樣子,你們能幫它想個(gè)好辦法嗎?)

  教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

  五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

  教師:讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。

  2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、談話:認(rèn)識(shí)三年來自己的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動(dòng)過程

  1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

  (1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的'A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。

  (2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?

  2、學(xué)唱新歌。

  (1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。

  (2)說一說歌里長(zhǎng)了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

  (4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

  3、討論其他形式的歌唱方法。

  (1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

  (2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等。可用多種形式練習(xí)歌曲。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇9

  音樂:歌表演《分清左右》

  目標(biāo):

  1、新教歌表演《分清左右》,初步學(xué)會(huì)唱這首歌。

  2、能大膽、合拍的做動(dòng)作,在活動(dòng)中分清左右。

  準(zhǔn)備:腕花4個(gè)(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

  過程:

  一、幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動(dòng)室今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

  二、分清左右

  1、請(qǐng)小朋友看看你的手上有什么?

  2、貼紅花的那只手是左手。

  3、請(qǐng)幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

  4、貼黃花的那只手是右手。

  5、請(qǐng)幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

  6、請(qǐng)小朋友們看看你的腳上有什么?

  7、在認(rèn)識(shí)了左手與右手后,請(qǐng)小朋友們看看貼紅花的'那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

  8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請(qǐng)幼兒舉起手或踮起腳。

  三、教歌曲《分清左右》

  1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

  2、解釋歌譜圖。請(qǐng)小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有""記號(hào)的就是小手跳舞,沒有""記號(hào)的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

  3、請(qǐng)幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符。

  4、幼兒跟唱二遍。

  四、學(xué)習(xí)歌表演

  1、學(xué)會(huì)了歌曲,我們一起來表演吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

  3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍。

  五、游戲《找朋友》

  今天,小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友,把你學(xué)會(huì)的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè),磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng):

  1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

  講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

  2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

  例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

  二、出示十六宮格:

  1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

  2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個(gè)水果卡片的'格子的取名,邊拍邊念。音樂起-----

  3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過念。

  4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。

  5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

  三、教師小結(jié)、出示日歷薄:

  1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè),出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

  四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

  輕音樂開始后,請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng),并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

  音樂起----

  五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開課室并結(jié)束。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

  2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力及審美力。

  3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,激發(fā)對(duì)音樂的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

  【活動(dòng)過程】

  一、練聲:我學(xué)小動(dòng)物。

  教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。

  二、出示圖片,跟著音樂演唱歌曲。

  看看這幾幅圖片,我們學(xué)過一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲,還記得嗎?跟著音樂唱一遍。

  三、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

  “歌詞里唱了什么,怎樣唱的?”

  四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。

  “下雨了,小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的聲音來唱歌呢?”

  五、教師有表情地范唱第一段。

  聽聽,老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的'。

  六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

  你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙。”

  七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

  “你們想當(dāng)誰?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚池里小魚們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

  八、音樂游戲:我是快樂的歌唱家。

  你們想當(dāng)誰?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn),落在誰的家誰就邊做動(dòng)作,邊快樂的歌唱。

  九、教師小結(jié)。

  附兒歌:雨點(diǎn)沙沙

  小雨點(diǎn),

  沙沙沙,

  落在花園里,

  花兒樂得張嘴巴。

  小雨點(diǎn),

  沙沙沙,

  落在池塘里,

  魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點(diǎn),

  沙沙沙,

  落在田野里,

  苗兒樂得向上拔。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇12

  游戲目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

  3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  游戲材料:

  小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋。

  活動(dòng)過程:

  一、小動(dòng)物找伙伴游戲過程

  1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。

  2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

  3、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4、違反游戲規(guī)則停玩一次。

  二、動(dòng)物找家游戲過程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的.卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

  2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3、游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

  4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

  2、體驗(yàn)買菜游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音、貨架、各種菜的`圖片做成帽子。

  活動(dòng)過程:

  一、節(jié)奏火車:菜場(chǎng)里的菜

  價(jià)值取向:經(jīng)驗(yàn)交流。

  1、師:你去過菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)里都有什么菜呢?

  2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示:菜場(chǎng)里有|什么菜?|

  3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  小結(jié):這個(gè)菜,那個(gè)菜,菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  二、學(xué)唱歌曲

  價(jià)值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

  1、看情景表演

  1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?

  2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?

  3)師:哪些菜是唱出來的',哪些菜是說出來的呢?

  小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。

  2、完整欣賞歌曲

  1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?

  3、幼兒演唱

  重點(diǎn)練習(xí)說唱的部分

  三、游戲“買菜”

  價(jià)值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

  幼兒園中班舞蹈課教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  生長(zhǎng)在海邊的人,“船”對(duì)他們來說并不陌生。但是,傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶,孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動(dòng)號(hào)子的音樂,幼兒較少接觸過。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格,學(xué)會(huì)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),我選擇了中班音樂活動(dòng)“劃船”,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,體驗(yàn)歌唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的`歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  二、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格。

  2、難點(diǎn):理解勞動(dòng)號(hào)子在劃船比賽中的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們?cè)谧鍪裁矗克麄兪窃鯓觿澊模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

  2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

  二、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

  3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

  (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

  (3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

  三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

  四、完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

  1、分組進(jìn)行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

  五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

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