幼兒園社會教案

時間：2021-10-27 20:52:25 幼兒園教案我要投稿

幼兒園社會教案五篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案五篇

幼兒園社會教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　二、活動準備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

　　三、活動過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

　　（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動：（幼兒分成三小組）

　　（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

　　（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。

　　各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　　（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

　　（4）古怪果請

　　幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

　　5、愉快、自然地結束活動。

幼兒園社會教案篇2

　　活動由來及設計思路：

　　近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態度并影響著身邊的孩子，我設計“關于預防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌，并引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。

　　活動目標： 1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

　　2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。

　　活動準備： 關于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

　　活動過程： 1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。

　　教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

　　幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。

　　幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

　　幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。

　　幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

　　幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

　　幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

　　幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

　　幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

　　教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

　　2、討論：預防甲流的好方法。 教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

　　幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。

　　幼兒：在人多的地方要戴口罩。

　　幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。

　　幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

　　幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。

　　幼兒：吃預防甲流的藥。

　　幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

　　幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

　　3．鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。 教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

　　幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

　　幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

　　幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

　　教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

　　幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。

　　教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

　　幼兒：那我們天天去教他們洗手。

　　教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

　　幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

　　幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

　　幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

　　教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

　　幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教師：還有更好的方法嗎?

　　幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。

　　教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

　　幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

　　教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

　　我們是健康寶貝教案-- 活動延伸：幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　個人反思： 甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關注不是很強，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會現實，我們開展了“關于預防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預防有較深的認識和一定的經驗后，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流知識，并通過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

　　主要內容： 1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題，促進了幼兒語言及思維能力的提高。

　　3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛生行為習慣，并用自己的言行影響身邊的人。

　　綜合評析： 1、活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內容帶出班級，引導幼兒帶著關愛、關心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體，給予幼兒關愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

　　2、活動的操作性、參與性強。活動采用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養了幼兒的成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律，如就教師提出的：

　　“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環節希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。

幼兒園社會教案篇3

　　一、教學目標：

　　1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

　　2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；

　　3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

　　二、教學準備：

　　1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；

　　2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；

　　3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

　　三、教學過程：

　　（一）出示清水，分析水的特性

　　1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

　　2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途

　　1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

　　2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　　（三）出示臟水，分析水污染的危害

　　1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

　　2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水里充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。

　　3.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養魚嗎？

　　4.教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的.水會被污染變臟呢？

　　（四）討論水污染的主要原因

　　1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

　　2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

　　（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

　　（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

　　（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。。

　　（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

　　（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

　　（五）討論保護江河的方法

　　1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

　　2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

　　（六）延伸活動：開展“護水小衛士”競賽活動。

幼兒園社會教案篇4

　　【活動目標】

　　1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

　　2.知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

　　3.幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：直接展示PPT里的消防員。

　　1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

　　2.讓幼兒繼續觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

　　3.請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續觀看PPT，繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

　　4.出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示PPT里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

　　1.讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

　　2.繼續觀看PPT，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。

　　3.表揚消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動–我是小小消防員。

　　玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園社會教案篇5

　　活動設計背景

　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

　　活動目標

　　1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。

　　2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子樂意參加集體活動

　　難點：孩子雙腳并攏向上跳

　　活動準備

　　1、放煙花的照片

　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

　　活動過程

　　一、說說我們不怕冷

　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？

　　2、幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》

　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。

　　2、教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

　　3、幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

　　4、教師介紹游戲玩法

　　5、幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高

　　1、教師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

　　2、幼兒繼續玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

　　延伸活動：

　　討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？

　　教學反思

　　在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

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