幼兒園中班《想飛的小象》教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班《想飛的小象》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 1
一、活動目標
1、初步理解故事內容，喜歡聽故事。
2、學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
二、活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；
2、小象圖片、故事圖片、小動物圖片。
3、故事配樂VCD
三、指導要點
1、活動重點：理解故事內容，知道每樣事物都有各自的能力，別小看自己。
2、活動難點：學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、指導要點：
結合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎上啟發幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。
四、活動過程
1、創設情境，導入活動。
�。ǔ鍪拘∠髨D片）師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、教師生動地講述一遍故事（配樂）。
提問：
�。�1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
�。�2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？
3、教師結合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事中的對話。
（出示圖一）師：“瞧！就是這只想飛的'小象，他剛剛生下來……”
（出示圖二）師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？
（出示圖三）師：“于是小象爬到樹上學飛，摔了一個大跟頭”
提問：蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？（學習句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）
（出示圖四）獅子是怎樣說的呢？（學習句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）
老虎又是怎樣說的呢？（學習句子：我不會飛，可是，我會游泳。）
�。ǔ鍪緢D五）師：“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂故事。
師：讓我們一起再來欣賞這個故事。
5、談話我的本領
�。�1）師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
�。�2）師：“小朋友也有自己的的本領對嗎？說一說，你們的本領是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
6、結束活動
師：“小朋友的本領也和小動物的本領一樣大，真了不起，現在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領畫下來送給他們，現在跟著老師一起去畫畫吧！”
幼兒園中班《想飛的小象》教案 2
活動目標
1、情感目標：理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）
2、能力目標：知道人有各自的能力，別小看自己。
3、認知目標：學說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
重點難點
1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）
2、學說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）
活動準備
《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區：繪畫操作材料。
課前準備：
在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識和了解。（豐富的生活內容與經驗是幼兒語言表達的源泉和基礎，具備了豐富的生活經驗和體驗，幼兒才有表達的想法。
活動過程
�。ㄒ唬㈤_始部分：觀看課件，激發興趣，引發討論。
1、小象為什么想飛？
2、小象能學會飛這個本領嗎？
在活動的一開始，通過看課件，激發孩子們的興趣，采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學會飛，為幼兒創設了一個寬松的語言環境。
�。ǘ�、進行部分
一）、分段講述故事，觀察討論，初步理解故事內容。并提出以下問題：小象爬到樹上學飛，發生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？
在這一環節中通過講述故事，引導幼兒理解故事中的情節、人物形象和主題傾向，幼兒在自由討論問題的過程中，對故事內容有初步的理解。
二）、完整欣賞故事。
通過這一環節，在幼兒頭腦中建立故事內容的完整構架，引導幼兒模仿故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內涵，加深幼兒對故事的理解。
三）、集體討論——我的本領。
故事中每一個小動物都有自己的本領，小朋友你們有什么樣的本領呢？
在這一環節中，鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領，在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，知道人有各自的能力，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的`一個環節。
�。ㄈ�、結束部分：利用句型說自己的本領
啟發幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講述。
當幼兒對故事內容本身的學習、理解和體驗已經達到了較好的程度時，教師應進一步創設機會，讓幼兒創造性地運用語言去表達自己的認識。引導幼兒根據句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得成功時，及時予以肯定，使幼兒獲得成功感。
�。ㄋ模⒒顒友由欤寒嫳绢I
引導幼兒在美工區選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。
以上教學活動的開展，我遵循文學作品的學習是一個系統的、階梯性發展的過程，是一個從理解到表達，從模仿到創新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉他們的想象力，增強他們的思維能力，促進他們的語言表達能力得到更好發展。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 3
一、活動目標
1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的能力，別小看自己。
3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、體會做事要仔細，不要粗心大意。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
二、活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）
4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）
三、活動過程
（一）、導入活動，創設語言環境
以現在共同關注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽�。坑姓埿『谙�！”
（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》
以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
小黑象提問：
1）我的故事講的是一只什么樣的小象啊？它為什么想飛？
2）故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。
（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。
講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。
提問：
1）小象看見天上的小鳥，它想什么？
2）蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？
3）獅子和老虎又是怎樣說的呢？
4）小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？
�。ㄋ模�、談話活動“我的本領”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的.故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊？可是，我還不知道你們的能力呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；
在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。
如：
1）“小明你會什么呀？”啟發幼兒大膽說出自己的本領，小象以“你真棒！”給予肯定；
2）“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。
選擇適當的時機，結束幼兒游戲。
“今天我們的訓練就先到這里吧�。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希�
�。ㄎ澹�、活動延伸
小黑象：“哇！小朋友們的能力可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”
幼兒園中班《想飛的小象》教案 4
活動目標：
1、能專心傾聽故事，理解故事內容。
2、知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能干的情感。
3、學說句式：“我不會……可是我會……”
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。
2、物質準備：教學課件。
活動過程：
一、教師提問，引出故事。
師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細聽一聽故事里有哪些動物？
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的.句式“我不會……可是我會……”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導幼兒知道人有各自的本領，運用句式“我不會……可是我會……”學習講述。
1、提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
2、師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領？
3、出示照片，讓幼兒學習用“我會……”說出自己的本領。
4、結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會……可是我會……”學習講述。
五、想一想：幫助小象飛。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 5
活動目標
1、理解故事內容，專心傾聽；能根據畫面情節講述故事內容
2、知道每個人都有自己的本領，別小看自己
3、學說完整句“我不會…可是我會…”
4、培養幼兒對生活哲理故事的興趣。
5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
6、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
教學重點：知道每個人都有自己的本領，別小看自己
教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”
活動準備
物質準備：動物圖片（大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎）景物圖片（山、樹、花、河）其他圖片木頭道具
知識經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領
活動過程
一、開始活動創設情境激發幼兒的`興趣
1、教師以魔術師的身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）
2、教師出示教具（小象），根據小象的表述，引出故事—想飛的小象
二、活動進行講述、引導、交流、互動理解故事內容
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事啟發提問
1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？
2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中）
�。ǘ┙Y合掛圖完整講述故事啟發引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容
1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結合動作）
2、蛇會飛嗎？他會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？
3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？
4、小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？
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（三）師幼合作完整講述故事
結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特征，使故事生動
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1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領我會…
2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學習別人哪些方面我不會…
3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領啟發幼兒學說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導，可以提供例句或圖片）
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規則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么
三、活動結束教師引導讓幼兒歸納故事中心
1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？
教師小結：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的！
四、活動延伸設疑激發下節課興趣
小象回到森林，又有怎樣的故事發生，下節課讓我們一起去森林看看吧
教學反思
活動的導入激發了幼兒的興趣，使接下的環節順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發展。本課結束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養，為幼兒樹立信心，并善于發現自己與他人的優點。游戲讓課堂變得活躍，體現教學游戲化、故事化。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 6
設計意圖
中班下學期孩子們是幼兒個性的形成，語言快速發展的時期。故事構思新穎，幼兒容易理解，接受。有趣的情節畫面能引起幼兒的好奇，有利于幼兒擴展自己思維與經驗，讓幼兒膽猜測，想象。同時，我覺得這個故事也較符合我班孩子現有的認識水平。能發展孩子都語言，理解，表達，思維，感受能力。
活動目標
1、認真傾聽故事，理解故事內容，知道每個人都有自己的本領。
2、發現故事中的重復對話，并能夠用：“我不會飛，可是我會…………”的句式膽表自己的想法。
3、喜歡聽故事，感受故事的趣味性。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點難點
發現故事中的重復對話，并能夠用：“我不會飛，可是我會…………”的句式膽表自己的想法。
活動準備
1、前期準備：認識動物(小鳥、象、蛇、老虎、獅子等)的'一些本領;
2、故事《想飛的小象》ppt;背景音樂;小鳥、蛇、老虎、獅子頭飾各一個小象頭飾若干;
活動過程
一、活動導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，閆老師要考考你們：小鳥、蛇、獅子、老虎、和象這些小動物中，哪一種動物會飛呢?
師：可是有一只動物他也想飛，你們知道他是誰嗎?現在請小朋友們認真
二、認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛!講故事《想飛的小象》
(一)教師第一遍完整講述故事，幼兒初步理解故事內容。
1、提問：故事里講的是誰想飛啊?(小象)它為什么想飛?
2、提問：故事里還有哪些小動物，他們各自的本領都是什么?(小鳥會飛;小蛇會在樹上睡覺;獅子會跳過寬寬的河;老虎會游泳;小象會搬木頭)
(二)教師結合ppt第二遍講述故事，在對話處放慢速度，引導幼兒發現故事中的重復對話。
師：小朋友們都聽得非常仔細，其實呀!小動物們還和小象都說了一句話呢!下面再來請小朋友仔細聽故事，一會兒來告訴閆老師小動物們都是怎么和小象說的?(教師出示PPT，講述故事)故事的名字叫《想飛的小象》
提問：
1、蛇是怎樣對小象說的?
2、獅子是怎樣對小象說的?
3、老虎是怎樣對小象說的?
4、小象有什么本領?
5、它最后還想飛嗎?為什么?(因為。)
教師小結：最后小象不想飛了，因為因為他知道了原來他自己的本領也不小呢!
三、說一說“我的本領”，幼兒學說句子：“我不會飛，可是我會…………”。
1、師：小動物都有自己的能力。我們小朋友雖然也不會飛，但是我們也有自己的本領!誰能用故事中小動物的話來告訴家你的本領是什么?教師示范：“我不會飛，可是我會畫畫”。誰還想來把你的本領聲地告訴家呢?
2、鼓勵幼兒膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，引導幼兒用“我不會飛，可是我會……”的句型講述。
3、教師小結：我們每個小朋友都不用去羨慕別人，因為我們有自己的本領，都特別的了不起。
四、活動延伸，故事表演。
師：下面就請幾位小朋友來扮演這些小動物，老師扮演象爸爸象媽媽，其他小朋友來扮演小象，我們一起來來表演這個故事吧!
師：有誰還想分享自己的本領，一會兒有時間可以把你的本領來告訴老師或者小朋友們。
故事：《想飛的小象》
有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真呀!”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想：“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀!”小象爬到樹上學飛，“哎喲”一聲，摔了一個跟頭。
蛇看見了說：“小象，我們有自己的能力。我不會飛，可是我會在樹上睡覺�！�
獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的河。”老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳�！�
爸爸媽媽對小象說：“我們象力氣，這是小鳥不能比的�！�
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，木頭就搬走了。家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福。”
活動總結
在本次活動中，我采用了觀察討論法、直觀引導法等。通過觀看生動、形象的故事課件，可直接刺激幼兒的視聽器官，進一步激發幼兒學習的興趣，引導幼兒有目的、仔細地觀察，啟發幼兒積極思考，鍛煉幼兒創新思維能力。同時提供給幼兒充足的想說、敢說的空間和機會，是解決活動重點的有效方法。通過出示句型圖譜，引導幼兒將習得的句型，貫穿始終，使幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中學習。教學活動的開展，我遵循文學作品的學習是一個系統的、階梯性發展的過程，是一個從理解到表達，從模仿到創新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉他們的想象力，增強他們的思維能力，促進他們的語言表達能力得到更好發展。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 7
教學目標：
認知目標：通過故事理解小象追求夢想的過程，認識不同動物的特點及其生活習性。
情感與態度目標：激發幼兒對夢想的追求和對困難的勇氣，學會堅持不懈的精神。
技能目標：鼓勵幼兒通過繪畫或表演表達自己對故事的理解和想象。
活動設計：
故事導入：教師以角色扮演的`方式引入《想飛的小象》的故事，利用生動的語言和肢體動作吸引幼兒注意。
情節討論：故事結束后，引導幼兒討論小象遇到的困難及解決方法，探討“如果我是小象，我會怎么做？”
創意表達：分組活動，一組幼兒畫出自己想象中小象飛行的樣子，另一組準備簡短的情景劇，表演小象學習飛行的過程。
總結分享：
展示幼兒的作品和表演，鼓勵幼兒分享自己的感受和學到的道理。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 8
活動目標：
認知發展：理解故事中合作與探索的意義，識別故事中的主要角色和情節。
社會情感：培養團隊合作意識，理解每個人都有獨特的.才能，可以共同解決問題。
語言能力：通過復述故事，提高語言表達能力和聽力理解力。
活動流程：
故事講述：利用多媒體輔助講述《想飛的小象》的故事，注重表現小象與其他動物間的互助合作。
角色扮演：將幼兒分成小組，每組選取故事中的一個角色進行角色扮演，重現故事中的合作場景。
合作任務：設置“幫助小象飛翔”的情境游戲，各小組需合作完成一系列小挑戰（如搭建“翅膀”、解決障礙等）。
反思交流：游戲后，集體討論合作的重要性，每個幼兒分享自己在游戲中的感受和學到的教訓。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 9
教育目標：
情感態度：激發幼兒對夢想的追求和面對挑戰的勇氣。
認知發展：學習故事中關于堅持、努力和創新的價值觀。
藝術創造：通過手工或音樂創作，表達對故事主題的理解。
教學步驟：
故事引子：以謎語或歌曲形式引入小象角色，激發幼兒的'好奇心。
互動閱讀：教師與幼兒共讀《想飛的小象》，適時暫停提問，引導幼兒預測故事情節，增強參與感。
夢想畫廊：提供材料，讓幼兒畫出自己的夢想，并簡單講述，鼓勵幼兒勇敢表達個人想法。
音樂與舞蹈：創作或選擇一首與故事主題相符的歌曲，引導幼兒編排簡單的舞蹈動作，表現小象追求夢想的過程。
總結鼓勵：總結故事中的積極信息，對幼兒的參與給予肯定，鼓勵他們在生活中也要勇于追夢，不畏艱難。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 10
教學目標：
認知目標：讓幼兒了解每個動物都有其獨特的特點和能力，培養對自然的好奇心。
社會交往目標：通過小組合作，增強幼兒之間的溝通與協作能力。
創新思維目標：鼓勵幼兒發揮創造力，想象并設計幫助小象實現飛行夢想的方法。
活動流程：
故事講述與互動：教師用多媒體或繪本講述《想飛的小象》的故事，期間穿插提問，如：“小象遇到了哪些朋友？它們給了小象什么建議？”引導幼兒積極參與討論。
角色扮演：幼兒分角色扮演故事中的動物，通過角色扮演加深對不同動物特性的'理解，并體會角色間互助的情感。
發明創造：組織幼兒分小組，每組設計一種幫助小象飛行的“神奇工具”�？梢允抢L畫、手工制作或簡單的模型搭建。
展示與評價：各組展示他們的發明，并簡單介紹設計思路。教師和幼兒一起給予正面的反饋，強調創意和團隊合作的重要性。
情感升華：討論小象最終是否需要真正飛起來才能達成夢想，引導幼兒理解努力過程比結果更重要，以及朋友間的幫助和支持是無價的。
幼兒園中班《想飛的小象》教案 11
教學目標：
情感態度目標：培養幼兒面對困難不放棄的堅韌精神，以及對夢想的積極追求態度。
語言表達目標：通過故事復述和角色對話，提升幼兒的語言表達能力和自信心。
藝術表現目標：利用音樂、舞蹈等形式，讓幼兒在藝術創作中表達對故事的`感受。
活動安排：
故事引入：以動畫或教師生動講述的方式引出《想飛的小象》的故事，設置幾個關鍵問題，引導幼兒思考。
夢想畫廊：請每位幼兒畫出自己的夢想，并簡單分享為什么會有這樣的夢想，鼓勵幼兒相互欣賞和支持。
音樂劇創作：將故事改編成一個簡單的音樂劇，幼兒分成角色組（小象、小鳥、大象等），共同編排一段表演，包括歌曲、舞蹈和對話，展示小象追求夢想的過程。
反思與分享：表演結束后，進行一次小組討論，讓幼兒談談從故事中學到了什么，如何將小象的勇氣和堅持應用到自己的生活中。
結語：
教師總結，強調每個人的夢想都是寶貴的，重要的是勇敢嘗試，不斷努力，同時珍惜身邊的幫助與支持。
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