幼兒園教案《水果寶寶》

時間：2023-04-21 10:06:30 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案《水果寶寶》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案《水果寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案《水果寶寶》

　　幼兒園教案《水果寶寶》1

　　活動目標：

　　1、在游戲中引發有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

　　2、樂意做做水果寶寶，感受共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　水果模擬物18個：西瓜2個，柚子1個，桃子1個，紅蘋果2個，青蘋果2個，香蕉3個，橘子1個，橙子2個。梨2個，獼猴桃1個。

　　活動過程：

　　一、找水果 (關注幼兒情感、態度及對“找”理解和行為，及時互動)

　　1、教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

　　2、游戲：水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個水果的名字，拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

　　3、游戲：喝果汁。(1)教師介紹游戲規則。師說：攪攪攪果汁，攪個西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的.真不錯，謝謝你們。

　　二、認水果

　　1、大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

　　2、有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)

　　3、你們這么聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

　　三、買水果。

　　(1)我們來玩買水果的游戲吧。可這么多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

　　(2)介紹游戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什么水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果，當老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

　　幼兒園教案《水果寶寶》2

　　活動目標：

　　1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、水果拼盤四個，小碗20個，勺子20個。大筐一個。

　　3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個，水果圖片音樂相冊一個。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜寶寶卡通圖。

　　小朋友你們看，他是誰啊？(西瓜寶寶)

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、認一認

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　三、說一說

　　1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)

　　2、大家一起來。

　　3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊，幼兒邊看邊認識其中出現的水果。

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友，西瓜寶寶為我們準備了好多好吃的.水果，請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、小結。

　　今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！

　　幼兒園教案《水果寶寶》3

　　活動設計背景

　　我們小班的年齡大多數是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

　　活動目標

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　3：認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。

　　4：培養幼兒初步的創造能力。

　　5：在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　教學重點、難點

　　正確的圖畫方法

　　活動準備

　　蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

　　活動過程

　　一、導入

　　1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

　　二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

　　1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

　　2、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

　　三、動手作畫

　　1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

　　2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

　　3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

　　4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

　　四、欣賞及評價

　　1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起欣賞

　　2、教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵

　　教學反思

　　上了這節課下來，發現小朋友的.思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗，在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

　　在教學方面我注意到以下幾個方面：

　　1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到

　　2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆

　　3、大多數幼兒的想象力有局限性

　　4、還有少數幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述

　　5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

　　幼兒園教案《水果寶寶》4

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果的生長環境，區分長在樹上和地里的水果。

　　2、樂意操作，敢于表述自己的想法。

　　活動準備

　　1、水果樂園ppt；

　　2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1、圖片導入

　　（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？

　　（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

　　（3）幼兒回答，教師演示。

　　：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

　　2、探索操作

　　（1）觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？

　　（2）引導幼兒大膽操作。

　　要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內，把長在地里的'水果貼在下面的表格內。

　　（3）交流分享

　　引導幼兒說說自己的操作結果。

　　3、拓展延伸

　　（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？

　　（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

　　（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。

　　活動生成及建議

　　1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

　　2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區角活動中，讓幼兒在區角活動時進行操作探索。

　　PPT課件

　　幼兒園教案《水果寶寶》5

　　教學目的：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣。

　　教學準備：

　　毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網等。

　　教學過程：

　　1、老師向幼兒介紹材料和活動內容

　　“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個水果印章是用什么水果做的'呢？大家可以用印章給水果娃娃設計美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”

　　2、活動要求：

　　（1）游戲結束后請幼兒把材料送回去。

　　（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3、分組活動

　　（1）畫水果娃娃，鼓勵幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進行涂色。

　　（2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

　　（3）水果娃娃捉迷藏：請幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

　　（4）印章畫：幫水果娃娃設計新衣服。請幼兒選擇兩種印畫工具交替著進行印畫，請能力較強的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒之間交流欣賞作品，請幼兒幫助老師收拾和整理材料。

　　幼兒園教案《水果寶寶》6

　　【設計意圖】

　　秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握各種水果的特點，他們對水果認識是具體形象的，只能根據外部的特征來區別事物。一些水果的'外形，幼兒已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機，為此我結合主題設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。

　　2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。

　　【活動準備】

　　1.剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好

　　2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果

　　3.籃子若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導入：今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。）

　　二、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。

　　1.鼓勵幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？

　　2.共同觀察其它水果。

　　出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你認識它們嗎？它們叫什么名字？吃起來是什么味道的？

　　3.教師小結：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養，請小朋友們多吃水果，身體會很健康。

　　三、游戲《送水果寶寶回家》。

　　請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應的盤子里。

　　四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

　　1.說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剝皮才能吃，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）

　　2.教師和幼兒一起洗手。

　　3.幼兒自己動手練習剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔

　　子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。

　　（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　五、結束部分：表演《蘋果歌》

　　幼兒園教案《水果寶寶》7

　　活動目標：

　　1、練習ABAB的模式排序。

　　2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。

　　活動流程：

　　激發興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色

　　活動過程：

　　1、激發興趣

　　（1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。

　　（2）教師觀察幼兒排序的'能力。

　　2、教師演示

　　（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

　　（2）引導幼兒發現AB的模式，并嘗試著給下面的車廂放水果。

　　3、幼兒操作

　　（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

　　（2）

　　幼兒以小組為單位，大家商量著排序。

　　4、水果涂色

　　（1）幼兒每人選擇一個水果寶寶進行涂色。

　　（2）引導幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

　　活動延伸：

　　第一節車廂的水果變了，后面車廂的水果要變嗎？怎么變？

　　幼兒園教案《水果寶寶》8

　　活動目標

　　1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。

　　2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。

　　3、激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　教學重點：掌握洗水果的方法

　　教學難點：洗水果的操作過程

　　活動準備

　　1、教師準備各種水果

　　2、裝有水果的“神秘帶”

　　3、小盆或小桶若干

　　4、幼兒提前把衣服袖子挽起

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

　　二、展開部分

　　1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。

　　2、教師出示神秘袋。

　　3、教師組織摸水果活動。

　　4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”

　　5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。

　　6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發幼兒，說出給水果洗澡）。

　　7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

　　（三）結束部分

　　1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？

　　2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

　　3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

　　教學反思

　　在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自

　　由動手發揮的空間。

　　能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面

　　得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的'水平、學習特點和個性特征。能把握教

　　育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大

　　限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節

　　課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果

　　這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸

　　孩子動手的興趣。

　　幼兒園教案《水果寶寶》9

　　活動目標：

　　1、認識紙的正反面，學習在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。

　　2、根據畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。

　　3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色彩美。

　　活動準備：

　　果樹，各種水果、膠水

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。

　　師：小朋友，秋天到了，果樹林結滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。

　　師：果樹林除了蘋果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們去摘一摘。

　　二、觀察大樹，激發幼兒的興趣。

　　師：這是什么？樹上有什么？

　　秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢？啟發引導幼兒讓大樹媽媽的身上結出許多的水果寶寶。

　　三、學習粘貼的方法。

　　示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的'樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。

　　四、展示作品，分享豐收的喜悅。

　　師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的？

　　引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。

　　聽音樂摘果子游戲。

　　幼兒園教案《水果寶寶》10

　　活動目標：

　　在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。

　　活動準備：

　　1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動重點：

　　找出水果與果汁的對應關系。

　　活動難點：

　　能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

　　1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

　　2、果汁的味道一樣嗎？

　　小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）

　　小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

　　這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

　　1、實物配對

　　教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？

　　你是怎么知道的？

　　小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。

　　1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的.好朋友。

　　2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

　　3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

　　4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

　　三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

　　1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？

　　2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

　　3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

　　小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

　　幼兒園教案《水果寶寶》11

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

　　2、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

　　3、樂于參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程：

　　一、活動導入

　　音樂響起，幼兒隨教師律動進場。

　　教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）

　　二、活動展開

　　1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）

　　教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什么聲音？幼兒：火車的聲音

　　教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！

　　2、通過對話，引導幼兒理解兒歌內容，學習兒歌（1）學習“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”

　　教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發言）

　　教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的.心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。

　　西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）

　　教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們，完成任務了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務？

　　（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》

　　教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT，引導幼兒與水果打招呼。

　　教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動作，念兒歌，根據課堂情況重復3-5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動）

　　3、學習使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個水果寶寶？

　　幼兒：（邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）

　　三、活動結束

　　通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應完成此次活動。

　　教師：梁老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾，小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的，梁老師來當火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……

　　（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）

　　隨著音樂離場。

　　幼兒園教案《水果寶寶》12

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

　　活動重點和難點：

　　重點：學習理解兒歌內容

　　難點：仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

　　1、先聽聲音。

　　師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

　　生：火車。

　　師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

　　2、司機西瓜爺爺出場。

　　師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（出示西瓜圖片）

　　師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

　　生：西瓜爺爺你好！

　　師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節奏的拍手）

　　師：咦！誰知道旅行是什么意思？

　　生：去哪兒玩。

　　師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？

　　生：火車。

　　師：是火車開動的聲音，對不對？

　　3、水果寶寶上火車。

　　（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）

　　生：蘋果。

　　師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！

　　齊：蘋果寶寶，你好啊！

　　師：我們一起來請蘋果上火車。

　　齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！

　　師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說邊拍手）

　　師：誰會說？誰來學一學？（請1~2名幼兒嘗試下）

　　師：我們一起來學一學。師幼一同說。

　　師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

　　師：上火車啰！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上）

　　（2）師：第二節車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）

　　師：是什么呀？

　　生：香蕉。

　　師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！

　　齊：香蕉寶寶，你好！

　　師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請2~3名幼兒）

　　齊：香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧！是誰呀？

　　生：原來是葡萄。

　　師：我們向它問個好吧！

　　生：葡萄寶寶，你好呀！

　　師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）

　　師：還有誰會得？（請1~2名幼兒嘗試）

　　師：我們一起來，好不好？

　　齊：葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　二、完整地欣賞兒歌。

　　1、師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、師：好聽嗎？想學嗎？

　　師：現在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌吧！好嗎？

　　師：準備好了嗎？（師幼一起來）

　　3、師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

　　齊念。

　　三、仿編兒歌

　　1、師：可是呀，還有一節車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）

　　師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

　　幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）

　　2、師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？

　　（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。

　　師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

　　（2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？

　　幼：藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

　　師：還有誰拿到的是和他一樣的？

　　（3）師：誰拿的是不一樣的？

　　幼：草莓——紅紅的，像小愛心。

　　（4）師：還有誰拿到的`是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰是不一樣的？

　　幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。

　　四、以游戲結束。

　　1、師：現在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

　　2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

　　師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和家長們再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）

　　教學反思：

　　本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

　　幼兒園教案《水果寶寶》13

　　設計思路：

　　抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結合主題活動“好吃的東西”，孩子們已經過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發孩子更多參與的.興趣，模擬生活、再現生活。

　　材料：

　　鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

　　玩法：

　　1、看看說說，指認自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）

　　“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）

　　3、找找拼拼，根據水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區域活動中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點甜，有點酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的動作產生興趣，玩泥材料成為他們發泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實孩子有一種“望梅止渴”的效應，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關注孩子的興趣點是支持性環境創設材料研發的關鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫。看就是會觀察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創設場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順水推舟，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進行新的創新。

　　幼兒園教案《水果寶寶》14

　　一、活動目標：

　　1、能在情境中動手操作，體驗數學；2、能將物體根據顏色和形狀分類并對應放置；3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

　　二、活動準備：

　　三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶。

　　三、活動過程：

　　(一)設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意啊？

　　師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

　　（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發現路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

　　小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現在踏著小路出發吧。

　　（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的'家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊（房頂的顏色不一樣，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

　　師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

　　師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什么顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。

　　師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

　　師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

　　四、總結評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

　　幼兒園教案《水果寶寶》15

　　活動目標：

　　1、充分發揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。

　　2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的游戲。

　　2、ppt課件、背景音樂。

　　幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣。

　　1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

　　二、觀看各種水果變成的造型。

　　1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

　　2、魔法公主變造型

　　（1）看課件，聽故事。

　　師：小朋友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

　　（2）演示講解。

　　這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

　　這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

　　這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

　　這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

　　這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

　　三、幼兒給水果寶寶變造型。

　　1、個別幼兒示范。

　　請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

　　教師提要求：

　　我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

　　在畫時要保持畫面整潔。安靜。

　　畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

　　幼兒作畫，教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的`顏色。

　　（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

　　（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。

　　3、引導。

　　展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。

　　四、結束部分：

　　小朋友和水果寶寶一起跳舞。

　　幼兒園教案《水果寶寶》16

　　活動目標：

　　1、知道常見的水果與蔬菜的名稱，能夠對它們進行正確地分類。

　　2、培養幼兒的分析推理能力。

　　活動準備：

　　白菜、黃瓜、土豆、茄子等蔬菜

　　蘋果、梨香蕉、橘子、桃子、葡萄等水果

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、猜謎語，引導幼兒根據事物特征猜謎底。

　　教師：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（謎底：香蕉）

　　紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。（謎底：茄子）

　　小結：通過有趣的謎語，讓幼兒更加熟悉以一些水果和蔬菜的特征。

　　2、出示實物，讓幼兒辨認蔬菜和水果。

　　1）教師出示白菜、黃瓜等各種蔬菜，請幼兒辯認并說出他們的名字。

　　教師：請小朋友看一看，你見過這些蔬菜嗎？知道它們都叫什么名字嗎？你還知

　　還知道哪些蔬菜，他們的外形有什么特征？對我們的身體有什么好處？

　　2）教師出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，請幼兒辨認并說出它們的名字。

　　教師：這些漂亮的水果都有一個好聽的名字，你們知道是什么嗎？你還知道哪些

　　水果？它們長什么樣？味道是什么樣的？

　　3）教師將水果和蔬菜混在一起，請幼兒對蔬菜和水果進行分類，提高幼兒的`常識認知能力。

　　3翻開幼兒用書，加強常識分類練習。

　　教師引導幼兒觀察圖中的水果蔬菜，并進行分類，用紅色的筆圈出水果寶寶，藍色的筆圈出蔬菜寶寶。

　　活動延伸：

　　教師讓幼兒回家收集有關蔬菜和水果的謎語，然后進行猜謎比賽，看誰猜得多猜得準。

　　活動反思：

　　略

　　幼兒園教案《水果寶寶》17

　　目標：

　　1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2．學習用正確的方法洗水果。

　　準備：

　　1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　過程：

　　1．游戲：摸摸是什么

　　將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提問：你摸到的是什么

　　2．討論：吃水果的好處。

　　知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．給水果寶寶洗個澡。

　　幼兒觀察水果表面。

　　了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

　　教師和幼兒共同洗水果。

　　洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

　　建議：

　　1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的.水果。

　　2．與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。

　　評價：

　　對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

　　幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

　　目標：

　　練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

　　準備：

　　場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

　　過程：

　　1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

　　2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出“嘀嘀――”的聲音。

　　幼兒園教案《水果寶寶》18

　　活動目標：

　　能夠理解并學會兒歌內容。

　　能夠用固定句式仿編兒歌。

　　活動準備：

　　課件準備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。

　　紙面教具：

　　小火車1輛和水果若干（幼兒每人一份）。

　　活動過程：

　　播放火車音頻，引導幼兒辨別聲音，導入主題。

　　這是什么聲音呢？

　　沒錯，這是火車的聲音。我們一起來學學火車的聲音吧。

　　播放兒歌音頻第一句，導入故事。

　　是誰開著火車來了？

　　火車的聲音是什么樣的？

　　西瓜爺爺開火車去做什么？

　　播放PPT，引導幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內容，并帶領幼兒模仿學習。

　　西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢？

　　誰來了？

　　西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的？我們一起仔細聽。

　　小朋友們也學著西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧，一起說說吧。

　　播放完整兒歌，引導幼兒欣賞并學習。

　　西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

　　出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。

　　小朋友這首兒歌好聽嗎？我們一起看著西瓜爺爺開火車的.圖片，唱出這首兒歌吧。

　　小朋友真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意？

　　出示圖片，引導幼兒仿編兒歌。

　　小朋友們你還想請什么水果上火車啊？要怎么邀請它呢？

　　出示紙面教具小火車和水果，引導幼兒將水果貼在火車上，然后根據所貼的圖片，仿編兒歌。

　　現在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。

　　誰貼好了？學著西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。

　　幼兒園教案《水果寶寶》19

　　活動目標：

　　1、初步表現出各種水果的基本特征。

　　2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

　　3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

　　重、難點：表現出重疊關系活動準備：

　　1、范例一幅、水果實物

　　2、幼兒的做畫用具活動指導：

　　一、導入主題1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

　　2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

　　2、教師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的`好嗎？

　　4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

　　四、幼兒表現

　　1、幼兒做畫，老師觀察并指導

　　五、作品展示

　　1、介紹自己的作品。

　　2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

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