幼兒園萬圣節教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園萬圣節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園萬圣節教案 1
活動目標
學會南瓜燈的制作方法。
通過視頻來了解萬圣節。
活動準備
彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。
不同的圖案、表情貼紙。
《萬圣節的由來和傳說》視頻
活動過程
一、故事導入
1、講南瓜燈的傳說，引發幼兒好奇心。
2、請幼兒說說都聽過哪些關于萬圣節的'故事。
3、觀看視頻，具體的了解萬圣節的由來和傳說。
4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不？
二、南瓜燈制作步驟
1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。
2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來，準備雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。
5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點著，完成！
三、小結
1、這節課需要兩位老師配合，在下面指導幼兒。
2、在教學中要經常互動，可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。
3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導幼兒。
4、本節課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。
幼兒園萬圣節教案 2
一、活動目的：
1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來。
2.美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。
3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。
4.感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
5.知道萬圣節是幾月幾號。
萬圣節活動要求說明：
1.活動方案：請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。
2.請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。
3.有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。
二、活動時間：
xx
三、活動地點：
操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)
四、活動對象：
全園小朋友及家長
五、活動方式：
親子活動
六、美語含量：
保證3/4美語含量
七、活動準備：
(一)校園：萬圣節裝飾時間：10月上旬
1.校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域；10月23日以班為單位進行萬圣節活動環境裝飾評比。
2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的`邀請函。
3.制造萬圣節情境， 并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。
4.節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如：萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。
5.10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
(二)班級：(萬圣節知識了解：10月上、中旬)
1.用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關于“萬圣節”的情境動畫。在Fairyland的光盤里)
2.通過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)
4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式：
1、環境布置。
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。
有萬圣節游園、萬圣節討糖活動、萬圣節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容——Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)
九、注意事項
1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。
3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
5.校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動。
幼兒園萬圣節教案 3
一、情境目標：
健康：
1、感受南瓜節歡樂的氣氛。
2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛生。
探索：
1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。
表現：
1、在活動中，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。
二、情境活動
1、親親南瓜 涉及領域：健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領域：健康、表現
3、幸福分享 涉及領域：健康、表現
4、摘南瓜 涉及領域：健康、探索
5、南瓜豐收啦
涉及領域：表現、探索三、區域活動
1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾
●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色。
●幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲。
●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品（替代物）已經參觀過超市并討論過。
活動提示：
●激發幼兒玩超市的愿望
●和幼兒討論玩超市的規則
●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導。
4、做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的.紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽x月x日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂的“南瓜節”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。
活動提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產生：
最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀？”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重！”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節》這一主題活動。
2、活動反思：
抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。
“快樂的南瓜節”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現的環境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發展。
3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀！
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應南瓜粥”。
幼兒園萬圣節教案 4
一、萬圣節的由來
在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween，那就是萬圣節。大家都知道，在萬圣節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trick or treat”。
現在的萬圣節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。
二、化裝舞會的意義
1、增強學校和孩子家長之間的紐帶關系，增進學生對學校的感情，增加家長對學校的信任度。
2、增強孩子對西方節日的認知，增強對學習英語的.興趣
3、給孩子一個難忘的萬圣節
三、萬圣節“化裝舞會”活動方案：
1、活動時間：20xx年10月31日晚6點——9點。
2、活動地點：馬承英語學校多媒體教室
3、活動對象：全校學生及家長
4、活動流程：
（1）親子diy制作
提前通知學生準備各種材料，請家長和孩子一起做一個與萬圣節相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
（2）親子化妝秀
請家長事先給孩子準備各種萬圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給孩子簡單化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝。
（3）親子萬圣節化妝舞會
a：小主持人主持活動開始
b：進場（全體學生和家長統一手牽手跟著音樂進場、就座）
c：全體演唱萬圣節歌曲
d：家庭化妝模特秀（每個家庭精彩亮相）
（4）萬圣節游戲
A、“眼球”接力賽（Eyeball Relay）
游戲準備：每隊一個乒乓球（畫成一只眼球）和一個湯匙。
游戲規則：將學生和家長分成人數相同的幾隊，每隊孩子一組、家長一組，每隊的第一個孩子一只手用湯匙裝著“眼球”到達終點，交給在終點等候的家長，家長用一只手拿著湯匙和“眼球”快速回來，遞給下一個學生，以此反復，優先完成的那一隊為贏。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來，放到湯匙里再繼續游戲。
B、 “蜘蛛”接力賽
游戲規則：將學生分成人數相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個學生坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走（像蜘蛛一樣走）向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。
中間穿插學生才藝表演
C、蜘蛛網（Spider web）
游戲準備：一個毛線球。
游戲規則：請所有學生站成一個大圓圈，請一個學生手抓著毛線的頭，然后把毛線球扔給另一個學生，這個學生再抓住毛線再將毛線球扔給另一個學生，直到把“蜘蛛網”織好，然后一起合影留念。
D、運南瓜接力賽（Pass the pumpkin）
游戲準備：每隊一個小南瓜。
游戲規則：每隊里將學生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來游戲繼續。
E、傳“鬼”音游（Musical ghost）
游戲準備：音樂“Knock， knock， trick—or—treat”，用白布做的“鬼”一個，糖果若干。
游戲規則：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，并畫好“鬼臉”。請學生坐成一圓圈，音樂開始就開始傳“鬼”，音樂停，手上抓著“鬼”的學生就要說英語或回答問題。游戲結后把“鬼頭”的糖果取出來（可以以魔術的形式）分給大家吃。
結束：“trick or treat”討糖
小主持人主持活動結束，祝大家萬圣節快樂，并宣布“trick or treat”討糖活動，多媒體教室門口，老巫婆（老師化妝）設置場景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長的討要。
幼兒園萬圣節教案 5
教學內容：
學習萬圣節的相關單詞及短語，能夠簡述萬圣節。
知識目標：
通過學習相關詞匯及其短語，能夠運用簡要語言陳述萬圣節，并且可以進行熟練的問答練習。
情感目標：
1、激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識；
2、了解西方文化，深刻理解萬圣節的節日意義。
能力目標：
培養學生的觀察力、想象力、判斷力和表演力，發展學生綜合運用語言的能力。
教學重點：
在學習過程中，熟練運用“when， what”引導的特殊疑問句。
教學難點：
1、能夠有效結合詞匯、短語、短文，從而有效的進行練習；
2、在練習過程中，有效結合萬圣節相關知識。
教學道具：
1、萬圣節黑色斗篷；
2、紙制黑色帽子；
3、面具；
4、各種詞匯紙卡；
5、糖果；
6、多媒體設備
教學方法：
1、講授法——知識點的深入
2、練習法——游戲、競賽
3、演示法——運用交際句型，熟練進行對話練習
4、展示法——多媒體設備的'應用
教學步驟：
Step 1： Warm up
1、Greetings： Good morning
2、Listen to music and do it with the students
伴隨著美妙的萬圣節歌曲，教師和孩子們一起跳、一起唱，從而更好的要孩子們融入課堂。
Step 2： Spell the word about “Halloween”
教師引導孩子對打亂順序的各個字母進行排序，引出單詞“Halloween”，帶出主題，激發孩子學習興趣。
Step 3： Find and talk about it、
教師把提前準備好的黑色箱子展示給孩子們，要孩子們自己來發現箱子里的東西，逐個亮出箱子里的東西，并引導孩子們說出關于萬圣節的單詞，此環節不僅帶有神秘感，孩子們也很有成就感。
Step 4： Study the words about “Halloween”
運用多個活動環節進行單詞反復操練，從而達到更加熟練的效果。
游戲環節：
1、分組對對碰；
2、聽單詞，“找朋友”；
3、拼單詞，讀單詞；
4、“悄悄話”辯音練習；
5、指物說單詞。
Step 5： Ask and answer
通過練習單詞而延伸到動詞短語，再進行熟練問答。
Step 6： Play a game
1、播放關于萬圣節的恐怖音樂，繞著教室轉圈圈，并且齊聲說出：“Trick or Treat”進行比賽；
2、帶上自己準備好的面具進行課堂活動。
Step 7： Talk about Halloween
要求孩子們把問答的句子連在一起對萬圣節進行介紹。
Step 8： Let’s do it
音樂響起，跟隨音樂舞動自己的身體，要課堂活動進入。
幼兒園萬圣節教案 6
活動目的
1、使學生了解萬圣節的由來和時間。
2、認識萬圣節相關的人、事、物、歌曲。
3、體驗萬圣節的歡樂氣氛。
活動方案
時間：萬圣節當日1小時30分（或前后幾日）
形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）
對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）
活動前準備工作：
發給學生和家長的邀請函
布置教室環境
準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、Trick or Treat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。
活動內容：
1、講述萬圣節的起源，學習相關知識；
2、手工制作——南瓜燈；
3、游戲——咬蘋果；
4、活動——不給糖，就搗蛋；
活動流程
一、熱身（15分鐘）
老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節的起源（盡量避免講述宗教方面的內容），介紹萬圣節的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。
這個環節中，教師要帶領學生學習（或復習）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環節。
二、進入活動
教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。
活動一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）
（年齡小的孩子可以在家長的`幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）
流程：
1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片
2、帶領孩子親手制作
3、分享制作過程和心得、拍照留念。
活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）
流程：
1、教師介紹游戲規則
2、學生根據規則做游戲
3、分享游戲快樂
活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）
流程：
1、教師帶領學生制作要糖袋
2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）
3、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。
三、總結活動，布置作業（5分鐘）
教師可以請學生回家后繼續玩課上玩過的游戲；
請學生用糖果的包裝紙制作面具
幼兒園萬圣節教案 7
活動目標
1.喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。
2.感受萬圣節的節日氛圍，了解萬圣節。
活動準備
1.經驗準備：幼兒與家長談論有關萬圣節的話題，請家長帶幼兒去商場、游樂園感受萬圣節的氛圍。
2.物質準備：繪本故事PPT、萬圣節各種裝扮PPT、彩筆、面具等。
活動重難點
1.活動重點：能夠感受萬圣節的節日氛圍，初步了解萬圣節。
2.活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。
活動過程
一、圖片導入，激發幼兒興趣
1.教師播放萬圣節各種裝扮PPT，幼兒猜想為什么會有這樣的裝扮？
2.介紹萬圣節，感受節日氛圍。
提問：今天是一個很特別的節日，是什么節日？(萬圣節)萬圣節是一個怎么樣的節日？(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)
教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
提問：真的有鬼嗎？(幼兒討論，與同伴交流自己想法)
教師小結：我們的世界上其實是沒有什么鬼的，鬼都是人們想象出來的，所以，我們不用害怕有鬼。
二、逐頁閱讀，理解故事內容
1.幼兒猜想故事內容。
教師：萬圣節就要到了，可是巫婆很為難，這是為什么呢？請你猜一猜。(幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想)
2.教師完整的講述故事。
提問：故事里都有誰？他們是怎樣把大南瓜摘下來的？誰出了一個好主意？大南瓜終于摘下來了，他們是怎樣的`心情？(幼兒梳理整個故事，討論并體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣)
3.幼兒與教師共同復述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。
4.幼兒分角色進行表演。
三、制作萬圣節面具
1.教師：你想象中的鬼會是什么樣的？萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們也為自己設計一個鬼臉。
2.幼兒操作畫鬼臉，教師巡回指導
四、延伸活動
美工區：為故事的角色設計服裝與道具。
表演區：裝扮自己，開展萬圣節服裝秀。
圖書區：萬圣節的大南瓜故事表演與續編。
幼兒園萬圣節教案 8
活動目標
1.了解萬圣節活動的由來和相關習俗，知道萬圣節是西方的節日
2.能用自己喜歡的方式慶祝節日，體驗節日帶來的歡樂
活動準備
1.經驗準備：知道萬圣節，看見過萬圣節的相關裝扮。
2.物質準備：萬圣節活動的相關道具，繪畫用具等
活動重難點
1.重點：通過活動感受萬圣節節氣的歡樂氣氛
2.難點：能用自己喜歡的`方式慶祝萬圣節
活動過程
一、談話導入，你喜歡萬圣節嗎？為什么？
1.請幼兒說一說自己知道的萬圣節是什么樣子的，是否喜歡這樣的節日？
2.教師將幼兒的想法做記錄
二、了解萬圣節的由來和相關習俗
1.教師講解萬圣節的小故事，簡單介紹萬圣節的由來。
2.了解萬圣節的相關習俗，說一說這些習俗中你最喜歡哪一個為什么？(教師將幼兒最喜歡的萬圣節習俗記錄下來)
三、你喜歡的萬圣節是什么樣子
1.請幼兒說一說自己眼中的萬圣節應該是什么樣的？(教師可結合幼兒認為西方萬圣節可取的部分和幼兒眼中的萬圣節做一對比)
四、設計我們的萬圣節活動
幼兒自由分組，設計屬于自己的萬圣節，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。
五、展示幼兒的設計結果，邀請家長來園參加萬圣節活動
1.教師展示幼兒的設計結果，利用接園時間簡單向家長們介紹
2.展示調查結果，讓家長了解孩子們對萬圣節的看法和認識
幼兒園萬圣節教案 9
設計意圖
每年的10月31日是外國的萬圣節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
活動目標
1、 通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。
2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、 創設一個“鬼屋”
2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、 水粉顏料、毛筆等。
活動過程
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲
二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲
1、 教師：今天是一個很特別的'節日，是什么節日？
2、 教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、 教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、 教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、 游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作萬圣節面具
1、 教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
2、 萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、 幼兒操作畫鬼臉。
四、游戲：勇敢者的游戲。
幼兒園萬圣節教案 10
設計意圖
每年的10月31日是外國的萬圣節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
活動目標
1、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲
二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲
1、教師：今天是一個很特別的`節日，是什么節日？
2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作萬圣節面具
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
2、萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫鬼臉。
四、游戲：
勇敢者的游戲。
附：萬圣節的來歷
在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，辭典解釋為“The eve of All SaintsDay”，中文譯作：“萬圣節之夜”。萬圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以叫“鬼節”，又稱萬圣節。
如今萬圣節的意義逐漸變得積極快樂起來，喜慶的氛圍成了主流，西方人喜歡以古靈精怪的造型組織狂歡，而象征萬圣節的形象、圖畫，如巫婆、黑貓等，大都被描繪成可愛和滑稽的面具。大班的孩子們和老師就開展了這次萬圣節活動，很多戴著面具的幼兒正在玩樂，傳統意義上的萬圣節，孩子們要去人家的家門口按門鈴，然后問大人要糖，裝在自己的口袋滿載而歸。但我們今天的活動中，讓孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己討來的糖果去分給弟弟妹妹們，和他們一起過節。這些孩子大都打扮成各種各樣的造型，一個男孩穿著黑色的長袍，頂著尖尖的高帽子，面部被一個黑色的面具覆蓋，正隨著音樂起勁地蹦跳著。一旁的小女孩則一身白紗，臉上戴著一個蝴蝶形狀的面具，手里拿著一把紙糊的掃把，還有打扮成花仙子、奧特曼、小公主等等造型，都是孩子們和家長共同準備的。
活動反思
1、幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。
2、孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。
幼兒園萬圣節教案 11
活動目標：
1、在看看、說說、做做中進一步了解萬圣節，了解南瓜燈的來歷與制作過程，感受節日的樂趣。
2、感受和家長一起學本領的樂趣。
活動準備：
南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片
活動重難點：
制作不同表情的'南瓜燈
活動過程：
一、 看看說說
1、 出示有關萬圣節的圖片，介紹有關萬圣節的知識。
（1） 萬圣節的由來
（2） 萬圣節惹人們的裝扮
（3） 萬圣節晚上小朋友們討糖
（4） 萬圣節的南瓜燈
2、 家長制作南瓜燈
（1） 家長出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等
（2） 家長出示制作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆
（3） 家長制作，幼兒觀察。
3、 幼兒畫南瓜燈
（1） 幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情。
（2） 回家根據自己繪畫的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來做一個南瓜燈
【幼兒園萬圣節教案】相關文章：
幼兒園教案：萬圣節07-07
幼兒園萬圣節教案08-26
萬圣節幼兒園教案11-28
幼兒園教案：萬圣節7篇07-07
幼兒園教案：萬圣節(7篇)07-07
幼兒園萬圣節活動方案-萬圣節01-13
幼兒園萬圣節方案10-10
萬圣節幼兒園的活動方案10-10
幼兒園萬圣節活動方案07-03
【經典】幼兒園萬圣節活動方案07-27