關于幼兒園大班教案合集10篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
一、教學目標：
關注目標: 實地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。
技能目標：通過看錄像和實驗, 了解臟水變清的簡單方法。
態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。
參與目標： 養成良好的環保行為習慣, 和成人一起積極參與保護水資源的活動。
二、教學方法：
考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。
三、教學準備：
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級污水過濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。
活動一：實地考察
1、考察目標: 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現狀, 來源及對環境造成的影響。
2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導, 鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發前交待問題。教師說:“今天我們去熊耳河看一看, 那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后, 教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征
教師問:“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明）。
b.尋找污染源
教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪熊耳河附近居民
a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。）
b.教師小結:人們吃了受污染的水, 容易生病, 動植物汲收污染的水, 會影響生長,甚至會危及生命, 而飲用干凈的水, 則有利于動植的生長。
背景資料（水的主要污染及危害）
1、未經處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質, 它維持河水的自我凈化能力）, 河水就會發黑、發臭、毒素積累, 傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內, 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。
活動二：臟水變清
目的：通過實驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養幼兒實踐能力。
1、做實驗
a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發現臟水變清了。
d.互相參觀并講述實驗方法及發現。
e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。
(1)介紹層級過濾器：
第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。
(2)把污水倒進第一層過濾后, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問：那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個步驟, 再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。
活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通過故事進一步了解水與人、環境的關系, 以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。
(2)樹立保護水資源的意識。
(3)培養幼兒從自身做起, 養成良好的保護水資源行為。
過程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現在一點也不開心, 為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?
a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c.生病前后, 水娃娃的周圍發生了什么變化? 為什么會發生這些變化?
d.為什么水娃娃會生病?
教師引導幼兒聯系實地考察和實驗所觀察到的現象, 明白污染的水對環境的危害, 以及干凈水對環境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?
教師總結:工廠按規定先對污水進行處理, 然后再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少污水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時, 盡量少用洗劑, 可用熱面湯, 不要向河里扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染發液等造成水污染的物品, 大家都來保護水源, 都來關心和愛護我們周圍的環境, 從自己做起, 水娃娃的病就會慢慢的好起來, 我們的環境也會變的更美好。
附件：
故事：生病的水娃
水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛, 陽光一照, 發出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。
水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鉆出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。
水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。
可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴里發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會生病呢? 原來, 村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里; 農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥, 多余的肥料流進了河里; 黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來, 流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。
田野里, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。
3、進行朋友間團結友愛的教育。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、1—10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。
（這個游戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系）
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續）
�。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助�！�
（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。
活動反思：
一、選取符合兒童心理特點的小卡通，引領學生開展活動
小學數學活動課，必須注意小學生身心發展的特點，充分保護學生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環境的調控尤其重要。因此我選取了《義務教育課程標準實驗教科書》數學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟，帶領小朋友參觀數學樂園，并展開豐富多彩的數學活動，從而激發學生的學習興趣，以高昂的情緒投入學習中。
二、創設學習情境，增強實際體驗
為學生創設一個良好的學習情景，達到激發學生對數學的好奇心和求知欲、積極參與數學學習活動的目的，是新課程標準的精神之一。在本節課中，我們創設了參觀“野生動物園”的情景，并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”，引導學生通過數一數和說一說等活動，進一步深化對基數、序數、以及左右方位含義的認識。從學生已有經驗和興趣出發，提供豐富的與學生生活背景有關的素材，并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的數學活動環境中，增加實際體驗，切身地感受數學就在身邊，培養學生問題意識。
三、聯系生活，注意培養學生的應用意識
數學與自然及人類社會有密切的聯系，數學來源于生活，反過來數學又服務于生活，教學時要注意隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，體會數學的重要性。本節課通過“買面包”的活動，引導學生用加法解決生活中的問題，進一步體驗生活中許多問題要用加法解決，初步培養學生應用數學的意識，同時體驗解決問題策略的多樣性。
四、以探索為主線，確立學生的主體地位
在解決問題的過程中，需要學生獨立思考、自主探索，教師應該充分尊重學生的自主性，發展學生的創新思維。本節課中設計的“小兔玩游戲”活動，意在通過學生獨立地認真觀察，以學生自己的理解從不同的角度對小兔進行分類，充分發揮學生的主動性，進而培養學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。我們還提出了“9只小兔關在三個一樣大的房子里，有幾種關法？”的拓展延伸問題，引導學生先用手中的學具擺一擺，再在小組中討論交流，說出不同的關法，并試著寫出相應的加法算式。學生在擺、說、寫的過程中，個個參與，人人受益，不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量。
為了培養學生的創新意識，引導他們展開想象，我們還設計了讓學生用學過的平面圖形拼一拼，鼓勵學生拼出自己喜歡的圖形，讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。
本節課在教學8只小動物的左右方位時有爭議，如果教師能在教學時向學生說明：臺上學生的左右方向正好與臺下學生的相反，那效果就更好了。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、了解樓房中門牌號碼的意義。
2、能在游戲中理解數序、相鄰數并能熟練運用。
3、發展思維的邏輯性和靈活性。
活動重點：
了解門牌號碼的表示方法。
難點；
理解數序、相鄰數并靈活運用。
活動準備：
1、自制的門牌號。
2、幼兒用書《小區的門牌號》。
3、編號門牌號的積木。
活動過程：
1、小區的樓房號。
“今天我們一起到樂樂家去做客。他家住在xx小區8號303室。我們一起去找一找吧。”
“咦，有幾幢樓的號碼怎么找不到了呢？”
�。�1）、幼兒為小區的樓房按數序編寫號碼。
（2）、幼兒找到8號樓。
2、樓房的門牌號。
（1）、了解門牌號碼的表示方法。
如：201號中：2表示二樓，1表示第一間房間。
�。�2）、幼兒找到樂樂家303室。
3、造樓房游戲。
“樂樂正在搭積木，造樓房呢，我們一起玩吧�！�
幼兒用編號門牌號碼的積木造樓房。
收拾整理用具。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。
3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備
(1)知識經驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
(2)物質準備 有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法
觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
活動過程
1.了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩歌。
教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩并進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的'有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。
各領域滲透
1.科學：云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環境中滲透 環境布置：夏天到了。
活動評價。
活動反思
在這個教學環節中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的學生讀課文比試，領讀詞語比試，從而讓其經歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學、同學與同學之間，跳躍著、涌動著，并激起新一層的浪花。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、有認真傾聽故事的習慣，通過故事知道遇事要勇敢，要多動腦筋。
3、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動重點難點：
1、重點：理解故事內容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要動腦筋。
2、難點：了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：了解一些常見少數民族的民族服飾。
2、物質準備：幼兒活動材料第一冊27-30頁。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識阿凡提
（1）出示掛圖，引導幼兒了解阿凡提。
�。�2）從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？你知道他是誰嗎？（阿凡提）
�。�3）很久很久以前，在我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
�。�4）有關阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個阿凡提怎樣運用聰明才智戰勝大官的故事。
（二）傾聽故事
�。�1）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。
�。�2）故事的題目是什么？（聰明的阿凡提）
�。�3）大官提了哪幾個問題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）
�。ㄈ┛粗鴴靾D一起欣賞故事
�。�1）邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。
�。�2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個什么樣的人，為什么？
�。�3）幼兒交流自己對阿凡提的認識。
（四）打開幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內容。
活動延伸：表演故事
�。�1）討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的膽小害怕？
（2）以小組的形式進行表演。
活動反思：
本活動，我在導入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動畫片，然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個人是誰嗎？他是哪里的人？看過他的動畫片嗎？聽過他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現有的知識水平。
展開部分主要分三個環節：第一個環節，是教師生動形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣，然后進行提問：你認為阿凡提是一個怎樣的人？這個問題引導幼兒概括出了故事的名字。進一步問：故事中一共有幾個主要人物角色？他們分別是誰？你認為這是一個怎樣的大官？這些提問促使幼兒對故事進行回憶和想象，打破了傳統教學的提問方式。第二個環節是運用現代教學手段，幫助幼兒理解故事的主要情節。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環節是讓幼兒戴上道具進行表演，極大地調動了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會使幼兒興趣遞減。
結束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂，進一步體驗人物的性格特點。教師在故事教學中，首先要培養幼兒領會作品的技能。所以在教學中，我主要指導幼兒掌握兩種學習方法。一種是學會傾聽，一種是學會表述。傾聽是一個輸入的學習過程，表述是一個輸出的學習過程。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、知道秋天是水果豐收的季節，了解廣西及本鄉盛產的水果。
2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征，并用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。
3、懂得水果有營養，喜歡吃水果，感受水果節的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點：了解感知常見水果的特征，能用語言進行表述，豐富有關水果節的知識。
難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。
活動準備
全班分5個小組；準備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節》。
活動過程
一、引入活動
1、復習兒歌《七個阿姨來摘果》。
2、回憶、講述：在本地水果節的見聞，了解本地盛產的水果。
3、翻開《豐收的季節》第22—23頁，了解廣西盛產水果的地方和水果節。
二、基本活動
1、認知活動
教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征，并用自己的語言講述出來，引導幼兒用不同的重疊詞來說。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學習的信心。）
2、品嘗活動
幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道，再說一說自己還吃過什么水果，為什么？
3、引導幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說一句話。（讓能力強的幼兒說，其他幼兒可重復，以點帶面共同發展。）
三、延伸活動：
五彩水果樹
將圖畫本、彩色筆發給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。
四、活動小結：
讓幼兒懂得水果有營養，應多吃水果，健康成長。
教學反思
本活動從幼兒的興趣點出發設計，符合本班幼兒的年齡特點和學習需要，整個活動各環節循序漸進，富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動中，幼兒能充分地認識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現在快樂中學習的活躍氛圍。
活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現的機會，有助于增強幼兒學習的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環節進行的時間，第二環節花的時間太長，導致三、四環節完成有些匆忙。今后在上這節課時，應注意合理調配各環節的時間，加強自身的課堂調控能力，使活動達到更佳的效果。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1．理解故事情節并感知家人和諧親密的感情。
2．知道與家長外出時要緊握跟家長，不要亂跑。
3．了解走失后尋找家長的不同方法。
4．能簡單復述故事內容，并進幼兒園行角色表演。
5．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解
重難點：
理解故事情節并感知家人和諧親密的感情。
知道與家長外出時要緊握跟家長，不要亂跑。
活動準備：
《嘟嘟迷路了》幼兒用書
活動過程：
�。ㄒ唬┳灾鏖喿x故事《嘟嘟迷路了》
——請幼兒說說自己對故事的理解。
�。ǘ├霉适麓髸v故事，引導幼兒討論故事中的情節。
——嘟嘟怎么會迷路的？。
——嘟嘟發現自己迷路了的時候是怎樣做的，后來呢？
——嘟嘟一路上經過了哪些地方？
——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？
�。ㄈ┱堄變赫f一說：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？
�。ㄋ模┤绻忝月妨�，你會怎么辦？
——請幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師避免配上簡短的文字說明。
——將幼兒的作品布置在墻面上。
（五） 幼兒幼兒根據幼兒用書自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》
1.請幼兒說說自己對故事的理解。
2.利用故事書講故事，引導幼兒討論故事中的情節
（1）嘟嘟怎么會迷路的？
（2）嘟嘟發現自己迷路了的時候是怎樣做的，后來呢？
�。�3）嘟嘟一路上經過了哪些地方？
�。�4）為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？
（六）請幼兒說一說：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？
引導幼兒自由討論，請部分幼兒回答。
（七）如果你迷路了，你會怎么辦？
1. 請幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師避免配上簡短的文字說明。
2. 將幼兒的作品布置在墻面上。
活動反思：
本節活動的亮點是這個故事的情節，比較接近我們小朋友的生活，所以小朋友們能在故事中，知道一些生活中的常識性的知識。
活動的不足：
開展本節活動時，我是讓小朋友們看自己的小書，來嘗試講述圖畫的故事內容的，因為，我們的孩子大都認識字了，所以，孩子們為了最先知道故事情節，所以，就沒有看圖猜測故事內容，而是只接看字講述了故事。
活動再設計：若今天，再開展這一類的活動時，我將事先自制一個PPT，幫助孩子們觀察、猜測故事，這樣活動的效果會更好，孩子們的看圖講故事的能力也能得到鍛煉。
幼兒園大班教案 篇8
一、活動目標:1、引導幼兒回憶兒童節的情境,并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。2、合理安排畫面,體現活動情境�；顒訙蕚�:教師范畫、蠟筆�；顒舆^程:一、談話引入。1、引導孩子了解六一節日。
教師:你們知道你們自己的節日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)
教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節的情景。
教師:你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢?
引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。
二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。
教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師:現在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發幼兒積極思考)
教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規
1、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面。
教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束,整理桌面。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。
2.激發幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發展綠色科技的遠大理想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1.保護地球從我做起，從生活中愛護環境、節水節電等做起。
2.激發幼兒保護地球的意識。
活動準備
DVD、資料
活動過程
一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。
二、引導幼兒討論，充分表達自己的的意見。
三、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護地球，保護地球。
教學反思
在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標
1，了解為什么狼叫笨狼的情節，并能用語言表述。
2，感受故事內容的有趣，體驗小馬，裁縫，小羊，肉片這幾個事情的態度，做法和結果。
3，領會故事蘊含的寓意和哲理。
4，通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
教學重點、難點
了解狼為什么變成了笨狼。
活動準備
小馬，裁縫，小羊，頭飾各一個。圖片大樹一棵，肉片一張。
活動過程
一，講述一只笨狼的故事
二，啟發和引導幼兒對故事情節的理解和感受。
三，激發幼兒的興趣，讓幾個幼兒在活動中分別裝扮故事中的動物和圖片。
四，讓幼兒找出故事中的有幾個動物，有幾張圖片。
五，給幼兒歸納總結狼為什么變成了笨狼
六，教育孩子們今后無論遇到什么事情，都要動腦筋想辦法。不要被壞人所騙，不要上了壞人的當。要機智勇敢的面對所發生的事情，不要膽小怕事。要有膽有識，有勇有謀，要像故事中的小馬，裁縫，小羊用他們的機智勇敢把笨狼打敗了。
教學反思
通過本次活動 幼兒還沒有清楚掌握笨狼先后遇到那些動物。為了加深對他們理解和興趣，再次讓一些幼兒前來裝扮活動中的動物和圖片。提高活動興趣、增強活動目的。
小百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。體色多灰黃，但個體變異較大，有棕灰黃、棕灰或淡棕黃色等。體背及提側長毛尖多為黑色，額部耳廓及背中央毛色較暗。腹部及四肢內側灰白色。尾色與體色相同。