【精華】幼兒園小班糖果教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班糖果教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班糖果教案 1
活動目標：
１、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
２、能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備：
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
活動過程：
（一）認識各種各樣的糖果。
１、糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２、說說糖果。
幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的'，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認識標記。
１、學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？
２、教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 2
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖13號
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎？小雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？
（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎？
②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨？
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
①故事中的糖果雨都是什么顏色的？（相應顏色的糖果）有什么味道呢？
（紅、紫、綠……）根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補充）還有什么顏色的糖果雨啊？
① 看地上都是什么啊？（糖果）
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）
③小朋友看見了怎么樣？老太太看見了怎么樣？
④你覺得他們現在會是什么樣的心情啊？（開心……）
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）
三、啟發幼兒想象各種神奇的`雨。
假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。）
四、“糖果雨”來啦！
剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班糖果教案 3
活動目標：
１、學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
２、能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備：
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
活動過程：
（一）認識各種各樣的糖果。
１、糖果大聚會。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２、說說糖果。
幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認識標記。
１、學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的`籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？
２、教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
３、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸：
區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 4
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
實物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組
糖的種類 糖的味道 糖的包裝 糖的形狀
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論
2、選出小組“發言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的'觀察記錄
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）
2、重點介紹糖對我們身體的作用
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
四、請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
五、延伸活動：品嘗糖果
幼兒園小班糖果教案 5
教學目標：
1、學習按數量取物
2、操作活動中復習5以內的數數
3、體驗數學操作活動的樂趣
教學準備：
準備貼有點卡的塑料袋(同幼兒數)、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套
教學過程：
一、導入故事
1、 師以小狗開糖果店的.游戲來應起幼兒的興趣師：今天有客人來我們班作客，你們看是誰?(小狗)師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了?
2、復習5以內的數數師：這是誰?有幾只?(師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，并說出總數)
二、操作活動
1、 裝糖
1) 師：來了這么多的小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?
2) 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說：“我裝了×粒糖。”
3) 師示范一次
4) 幼兒操作，教師巡視指導
5) 提問：你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2、 送糖
1) 師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
2) 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
3) 師示范一次
4) 幼兒操作教師指導
3、 結束活動師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
幼兒園小班糖果教案 6
活動目標：
1.能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
各種糖果、糖紙、盤子、垃圾桶、自制糖果盒子等。
活動過程：
一、出示糖果盒，導入活動。
1.師：“看一看，這是什么？
2.猜一猜，糖果屋里面有什么？請小朋友來摸一摸。
提問：“小朋友你們吃過糖嗎？”
你們都吃過什么糖？它是什么味道的？
二、引導幼兒發現和感受各種糖果
1.師：看看老師這里有沒有你喜歡的糖果？
請排好隊來選擇一塊你喜歡的糖到位子上看一看，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，等一會兒把你的發現告訴大家。
2.教師引導幼兒觀察，感知各種糖果，跟旁邊的小朋友說一說。
提問：“誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶？
看一看它是什么樣的？
用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）
三、小結
“剛才我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的--有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的'，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……”。
四、吃糖
1.你們想吃糖嗎？請用你的方法剝開糖紙，嘗一嘗，感受一下糖有什么變化。
2.把糖紙送到垃圾桶里。
五、延伸
糖固然好吃，可不能吃多，糖吃多了會蛀牙的。
幼兒園小班糖果教案 7
教案目的：
能夠按照物體的顏色或形狀進行分類，能說出一個物體同時所擁有的顏色和形狀，發展初步的概括能力，培養勇于探索和不怕失敗的精神，感受探索所帶來的樂趣
教案難點：
小朋友能夠說出一個物體同時所有的形狀和顏色。
教案準備：
硬紙板做的正方體糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）、硬紙板做的圓柱形糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）、硬紙板做的三角形糖果三顆（紅、黃、藍每種顏色各一顆）
教案過程：
1、老師以講故事的方式，吸引小朋友的注意力，引出今天的`主題活動。
2、老師給小朋友出示一堆糖果，引導小朋友觀察說出糖果的顏色，并且能夠按照糖果的顏色進行分類，初步感知按照物體的顏色進行分類。
3、又出示糖果，讓小朋友通過觀察認識糖果的形狀，并且能夠根據糖果的形狀進行分類，初步感知按照物體的形狀進行分類。
4、老師隨意的拿出一個糖果，讓小朋友觀察說出糖果的顏色和形狀，進一步加深對物體顏色和形狀的認識。
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幼兒園小班糖果教案 8
活動目標：
1.通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，鞏固“多一”或“少一”的數概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。
3.能積極思考，提高理解與運算能力。
4.引發幼兒對玩數糖果的'興趣。
活動準備：
PPT課件，數字牌，操作盤
活動過程：
一、開始部分
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣
（2）嘗試聽聲音數糖果，引出“默數”的概念
二、基本部分
小組競賽游戲
（1）以默數的方式進行第一個聽數舉牌游戲。
幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。
（2）復習“多一”“少一”
（3）進行第二個“多一少一”游戲
幼兒每人一個自制的圓形數字操作盤，聽完糖果數后根據“+1”或“-1”的附加條件，轉動盤上的指針選擇答案，一組內的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。
教學反思：
在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最后一個數詞代表集合的總數這一數概念。
幼兒園小班糖果教案 9
活動目標：
1、讓幼兒學會1至7數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，
2、加強同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運用數字。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
1、多樣糖果店的多媒體課件
2、操作筐每人一個
3、帶有數字的`自制糖果每人若干個
4、數字游戲卡
5、1-7的數字操作筐
活動過程：
1、教師出示數字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣
2、引出課題，小動物不記的糖果店的密碼了，請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據糖果數量提示說出相應的數字來。
3、教師引導幼兒將自己的數字糖果認一認，找到和老師一樣的數字糖果來。
4、教師引導幼兒將數字糖果裝在它相應的數字操作筐中
5、請幼兒將分好的數字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結束本課
活動反思：
1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學活動的情感化：活動切合中班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關于糖果的信息，得到了經驗的分享。
幼兒園小班糖果教案 10
一、活動目標：
（一）喜歡參與動手操作活動，體驗數學活動的樂趣。
（二）感知4以內的數量，懂得按數量匹配相應實物。
（三）具有初步的比較能力及其思維的靈活性。
二、活動準備：
操作盒若干個（貼有1—4的圓點）；糖果若干；貼絨動物卡片；4個貨架；樹、房子（上面貼有4以內的數字或實物）若干。
三、活動過程：
（一）以豬媽媽要開糖果店的'形式，激發幼兒的興趣。
（二）引導幼兒感知4以內數量，并初步學習按數量匹配實物。
1、以“請小動物幫忙”的形式，感知4以內的實物
瞧，我的好朋友都來幫忙了。”看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？
（1）出示1只小老鼠，引導幼兒點數，并說說可以用數字幾表示？
（2）出示2只小貓，引導幼兒點數，并說說可以用數字幾表示？
（3）出示3只小羊，引導幼兒點數，并說說可以用數字幾表示？
（4）出示4只小鹿，引導幼兒點數，并說說可以用數字幾表示？
2、以“招待小動物”的形式，學習按數量匹配實物
小老鼠、小貓、小羊、小鹿來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們。
（1）請小老鼠吃糖。師：小老鼠有幾只，我要拿幾塊糖來請小老鼠吃？
（2）請小貓吃糖。師：小貓有幾只，我要拿幾塊糖來請小貓吃？
（3）請小羊吃糖。師：小羊有幾只，我要拿幾塊糖來請小羊吃？
（4）請小鹿吃糖。師：小鹿有幾只，我要拿幾塊糖來請小鹿吃？
（三）以“幫助媽媽裝糖”的形式，引導幼兒在操作中進一步學習按數量匹配相應實物
“小動物們要幫助我包裝糖，小寶寶愿意一起來幫助媽媽嗎？
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