【推薦】幼兒園小班禮儀教案三篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班禮儀教案 篇1
教學形式：
團體或小組教學。教學方法：情景表演法。
活動目標：
知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
核心要素：
他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備：
書、畫筆等
基本過程：
(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
幼兒園小班禮儀教案 篇2
教學活動目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動準備
1、小紅花 2、記錄本
活動過程
一、老師記錄
在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的'能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案 篇3
教學形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完
活動準備：
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”
基本過程：
一、導入活動
教師通過出示圖片，引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每一件事
課后反思：
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