【精華】幼兒園美術(shù)教案范文15篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 1
活動目標
1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。
活動準備
1、課件《手表》。
2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
活動過程
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？
2、啞劇表演
教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？
二、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。
1、教師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。
2、教師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？
啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。”
后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？”。
3、教師的.提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。”
選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
4、教師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？
�。�1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？
教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？
除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）
教師：手表上還有一個指揮部，就是這里――表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。
�。�2）介紹表帶：
教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。
1、教師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，
他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
2、教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，
你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
四、幼兒操作。
1、教師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了，它有什么特別的地方？
是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。
2、但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？
表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的？
是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
五、教師評價。
教師：馬上要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。
活動延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
幼兒園美術(shù)教案 2
活動名稱：
星空
活動目標：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動，愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
活動準備：
教具準備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學具準備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
�。ㄒ唬┬蕾p《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫，請你看看畫里都有什么？（幼兒：天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的xx都用了什么顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給你什么樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結(jié)：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什么樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導(dǎo)學習幼兒模仿樹的動作，） 總結(jié)：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢？（黑黑的`）那給你什么感覺？（害怕、恐怖）
總結(jié)：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。
6、還看到了什么？（月亮）（提問月亮什么顏色，給幼兒帶來什么感覺，并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺）
教師總結(jié)：剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什么感覺，xx顏色給我們什么感覺.......
�。ǘ┏鍪倦娮訒曨l
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
老師總結(jié)：荷蘭著名畫家梵高的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結(jié)：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流，構(gòu)思自己你的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu)，鞏固學習）
教師：請你來說一說，你畫了些什么？遠處有什么？近處有什么？ 晚上夜景還有很多，需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
幼兒園美術(shù)教案 3
目標：
1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設(shè)計裝飾及添加。
2、培養(yǎng)幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。
制作工具和材料：
果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。
制作成品：沙發(fā)、床、梳妝臺、灶、空調(diào)、冰箱、車、床頭柜。
制作方法：沙發(fā)（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)
單沙發(fā):
1.在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發(fā)的靠背。
2.在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。
雙沙發(fā)：
1.用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。
2.同單1，一個改為兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。
3.同單2 ，一個改為兩個。
三人沙發(fā)：
1.用雙面膠把三個盒子粘貼起來。
2.同單1，一個改為三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。
3.同單2 ，一個改為三個。
高低床：
1.高同三人沙發(fā)2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。
2.選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等于三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。
梳妝臺：
1.同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。
2.在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。
3.在盒子兩側(cè)貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。
灶：
1.三個盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺面。
2.裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的正方形，粘在灶面作鍋的支架。
3.裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。
4.裁兩個半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。
車：
1.裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。
2.在盒的.長兩側(cè)對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。
玩法：用于娃娃家，幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象，進行娃娃家的游戲同時還進行（利用教師提供的材料）設(shè)計、搭配、裝飾及添加。
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。
制作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。
注：照片會在稍后寄上。請?zhí)釋氋F意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設(shè)計及其布置。
數(shù)學小制作一組：請多指教
幼兒園美術(shù)教案 4
一、活動目標：
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
二、重點與難點： 重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點：表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
四、設(shè)計思路： 中班下學期美術(shù)教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇，自然生長等季節(jié)特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發(fā)揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設(shè)計： 導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�。老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的`生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？
�。ǘ┯懻撔蕾p：師：走走走，出發(fā)啦！
1、討論一、師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示范）。
3、欣賞比較：師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示范例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng)作：師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉�朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)講評：師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。評析：隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術(shù)教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設(shè)計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。
其一，整個活動設(shè)計情景性強。教師設(shè)計了“走進未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二，活動設(shè)計體現(xiàn)整合性�！皭圩o森林，保護環(huán)境”是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。
其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。
幼兒園美術(shù)教案 5
設(shè)計思路：
在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標：了解秋天人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發(fā)，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現(xiàn)真實的心理特征，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設(shè)計也就是依據(jù)了幼兒的這個心理特征。
繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設(shè)計的靈感，正值圣誕節(jié)、元旦來臨，孩子們熱衷于聯(lián)歡會時的裝扮，因此我借助這本繪本設(shè)計了一個繪本后的延續(xù)活動--蔬菜要舉行圣誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進行細節(jié)的裝扮。
活動目標：
1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現(xiàn)蔬菜。
2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景，感受菜園里的熱鬧場面。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。
活動過程：
一、引入話題：
出示背景圖：今天我?guī)砹藘煞�，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜�?/p>
老師簡單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來明天就是圣誕節(jié)了，蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的`蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經(jīng)穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節(jié)一節(jié)的是誰？）是藕來做隊長。出示一節(jié)小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。
二、老師示范：
1、藕是什么顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示范。
2、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。
3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示范裝飾，幼兒講、老師畫。
三、幼兒作畫
1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們愿意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導(dǎo)他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！
2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地里的。
3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。
4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。
四、游戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多
圣誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應(yīng)的隊貼上獎勵，多的一隊勝。
活動延續(xù)：
新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。
反思：
本次活動的重點在于畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導(dǎo)幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。
幼兒園美術(shù)教案 6
活動目標
1、激發(fā)幼兒對創(chuàng)造美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫及講述能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當添畫，并嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。
活動準備
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業(yè)紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。
活動過程
1、復(fù)習導(dǎo)入：
小朋友們，我們上一節(jié)課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事里說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什么?(小船)
2、激發(fā)想象：
小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想象成不同的物體，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什么就畫什么，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始制作吧。
4、巡回輔導(dǎo)：
--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什么呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什么?他說變成了小魚，我們應(yīng)該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。
6、結(jié)束部分：
小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的'想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!
幼兒園美術(shù)教案 7
活動目標
1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸�！钡幕顒又�,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動準備 圖片資料, 顏料
活動過程
一、導(dǎo)入
通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動物。
它總是背著自己的家。它是什么呢?
二、展開
1、談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?
看過蝸牛后你有什么感想?
2、談?wù)勆眢w小的動物。
① 準備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動物?
③ 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。
�、� 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的`特征。
3、用準備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸�；ɑňG綠的家。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
幼兒園美術(shù)教案 8
活動目標
1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。
2、學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動準備
1.徐悲鴻的《奔馬》圖。
2.音樂：賽馬
活動過程
一、音樂活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
播放“賽馬”
教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？
二、欣賞徐悲鴻作品《奔馬》
1、欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
2、教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？
�。ㄓ變耗７拢�
馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
3、欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師：這幅畫時用什么工具畫的'？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？
畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
4、感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？
三、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。
1、教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。
2、教師：這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的，你喜歡他畫的畫嗎？
四、播放“賽馬”音樂
自由結(jié)束活動。
幼兒園美術(shù)教案 9
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。
2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。
二、展覽時間：5月2日——6月1日
展覽地點：總部、分部
活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品
三、作品要求：
1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得有老師及家長的痕跡。
2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。
四、活動過程：
1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。
2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負責布置展示作品和展覽場地。
3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。
五、評獎辦法：
每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。
六、其他：
1、請各班老師提醒幼兒在參觀的`過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合。
幼兒園美術(shù)教案 10
活動目標
1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2.初步理解年畫所表達的含義。
3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。
2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段
活動過程
1.談話。
師：過年了，人們喜歡在門上貼什么?
1.欣賞年畫。
(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。
(2)教師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達什么意思?
3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。
(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>
(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?
4.表現(xiàn)作品。
(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。
教師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?
(2)表現(xiàn)作品。
(3)師：選一幅你最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進行)
小結(jié)：年畫是過年時人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的'畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話，如年年有余、五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色，所以年畫很多都選用了紅色。
活動延伸
幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
活動反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應(yīng)熱烈。
幼兒園美術(shù)教案 11
活動目標：
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學畫不同動態(tài)的小鳥。
活動準備：
1、小鳥的圖片（示范畫）
2、小鳥的步驟圖
3、試畫的紙
4、完整畫的紙
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？
二、引出活動內(nèi)容
1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成��？（根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）
2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？
3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀�。�
4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？
5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。
6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？
對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。
我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？
對了，小鳥的頭就仰起來了。
那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？
7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？
對了，是小鳥的尾巴。
8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？
�。ㄓ變涸谛〖埰蠂L試畫小鳥）
三、講評初試畫
1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的`？（在投影上展示幼兒的畫）
2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。
你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？
3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。
4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。
四、展示優(yōu)秀作品
老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題��？我請小朋友來說說看。
幼兒園美術(shù)教案 12
活動目標：
1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。
2.發(fā)展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。
活動與指導(dǎo)：
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。
4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。
活動建議：
1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。
2.可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。
3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的'情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
活動反思:
老師通過使用擬人話的語音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松有趣。
幼兒園美術(shù)教案 13
活動目標：
1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。
2.感受拓印的樂趣，練習拓印的方法。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.前期經(jīng)驗準備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。
2.物質(zhì)準備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍等水粉顏料。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。
二、實踐操作，自主探究。
1.幼兒交流：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花？
2.教師示范拓印畫的方法。
(1)介紹今天要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫，印出自己喜歡的造型。
3.交代要求：
(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。
(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。
4.幼兒嘗試、操作。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。
三、相互欣賞，經(jīng)驗共享。
教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
四、活動延伸：
將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上，用透明膠帶貼在"花瓶"上，做好的花就可以擺在窗臺上了。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園美術(shù)教案 14
一、活動目標
1、引導(dǎo)幼兒在會團、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2、學習按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒獨立塑造的能力。
二、活動準備
1、圖片：餐具
2、幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。
三、教學過程
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥雽�(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）小碗有什么用？
2、如果讓你制作一個小碗，你會怎樣做呢？幼兒觀察討論制作要點。
（二）教師示范制作
1、你們想不想看老師來制作一個小碗呢？引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。
2、學習用團圓、壓坑、的.方法捏小碗。教師：這個小碗，從上向下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個圓圓的凹坑）；要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
3、出示盤子
�。�1）教師：仔細看看這個盤子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？（圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。）
�。�2）學習用捏邊、壓扁、的方法捏盤子。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
4、學習用搓、壓的技能，捏制勺子。
教師：勺子一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。
5、學習用搓的技能制作筷子將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
五、布置娃娃餐館
將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
幼兒園美術(shù)教案 15
一、【設(shè)計意圖】
根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。
二、【活動目標】
1、嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、通過欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
三、【活動準備】
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的.珠子、細銅絲等。
2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
四、【活動過程】
1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察，討論扎染的方法。
（1）像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。
�。�2）圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
�。�3）斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。
�。�4）四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。
五、【活動反思】
本次活動，是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
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