精選幼兒園美術教案模板匯編六篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
一、活動目標：
1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態，體驗參與活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。
三、活動過程：
（一）導入活動、
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。
播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
（二）認識一些樹葉
1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。
2、出示范例，引導觀察
小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請你來學一學。
3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？（引導想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。
（三）師示范繪畫
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當的位置上，用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫二個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。
2、幼兒操作，師巡回輔導，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？
�。ㄋ模┱故咀髌�，師幼共同評價
1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學一學。
2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡單評價，結束活動。
幼兒園美術教案 篇2
一、設計理念：
在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美，大膽進行“變廢為美”的藝術活動。
廢棄物造型不僅僅是環保教育，還為學生展現了一種新的綜合性美術創作思路，傳達一種生活情趣。
二、教材分析
本課的目的就是根據不同的材質，選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發水瓶子制作的《奶�！�，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品，有助于激發學生的創作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創意幫助學生開闊視野，拓展想象。
本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺，強調尊重個性和創造力，自由獨特發揮的同時，選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法，達到有機的統一，制作出新穎別致的作品。
三、學情分析
小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。
四、教學目標
1.了解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣。
2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。
3. 學生能利用收集的廢棄物，并根據不同形狀、材質特征進行有效地分類，并制作一件美術作品。
4.感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。
五、教學重難點：
重點：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。
難點：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創作方法。
六、教學策略與手段：
采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，從中找尋更多更好的創意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神，使孩子們的創造意識及動手制作能力得到了加強，真正體現出教者有心，學者有趣，使學生真正成為自主學習，合作學習的人。
七、課前準備：
（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
（教師）一些廢棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）
八、教學過程
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讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。
教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物
大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）
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它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發學生的創作思路。）
（三）、說一說
討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）
師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充
師小結：看，一些廢棄物，經過咱們動腦動手，轉眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型
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師出示課件：
�。�1）優秀學生作品欣賞。
（2）欣賞大師作品
要求：A、仔細觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發學生的創作思路。）
B、覺得作品的哪個方面吸引你？
看廢棄物想象這是什么?(通過現成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)
教師小結：巧妙應用廢棄物材質特性進行夸張、變形。
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（１）組內討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品
�。ǎ玻┬〗M合作，教師巡視指導。
�。�、評一評
交流評議，展示作品。
（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。
（2）集中展示
教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創作出更多有特色的藝術作品。
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有興趣的同學課后能應用廢棄物制作其他有趣的藝術品，來美化自己的房間或家
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課后整理：指導學生收拾好物品，養成良好的習慣。
九、教學反思：
本課設計適應“面向全體學生，以學生發展為本”的素質教育的理念，發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣，將美術課程內容與學生的生活緊密地聯系在一起。教學中，我能采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經驗，以游戲的方式來體現合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創作出各種漂亮有趣，富有創意的作品來，使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得“變廢為寶”美化生活。
幼兒園美術教案 篇3
教學目標：
學會用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態特征。
經過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
培養幼兒初步的創造能力。
教學準備：
一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學過程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來仔仔細細看看菊花的形態，菊花長的好不好看啊？
3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態在畫上體現出來好不？
5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……
4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！
三、學繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導。
教學結束：
互相欣賞作品，說說自己的作品。
教學反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆椤�
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的.快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
教學反思
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。
2、發揮想象力，嘗試進行添畫。
3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。
2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。
活動過程：
(一)情景導入：
小朋友們，農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?
中班美術優質教案《大南瓜》含PPT課件
4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)
5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們為南瓜寶寶涂上美麗的衣服吧!(教師強調上色時要均勻，巡回指導幼兒。)
6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。
(三)結束部分：
師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去，農民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧!
活動延伸：
教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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