實用的幼兒園大班教案模板集錦9篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。
2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
活動建議
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。
幼兒園大班教案 篇2
目標：
1．積極參與購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。
2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。
3．體驗同伴間的關愛之情。
準備：
1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。
2．布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。
3．春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程：
一、第一次購物
1．再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準備，好嗎?
2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3．啟發幼兒討論。
①數一數，你買了幾樣東西?
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。
③小結：春游時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助于幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3．引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什么?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什么用?
●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什么?
●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。
2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3．幼兒互相介紹自己購買的物品。
4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準備春游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)
幼兒園大班教案 篇3
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備：操作卡、剪刀等活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1．知道中國是盛產茶葉的國家。
2．在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
3．嘗試利用各種葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
活動準備
1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。
2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。
3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。
4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。
5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。
6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。
活動過程
參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流
1．請幼兒觀察茶葉展區，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測一下味道是什么樣的。
2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。
觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程
幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。
(評析：幼兒對茶葉的認識由近及遠，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統的了解。)
茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道
教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說一說三種茶水的不同味道。
(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對后面的調制混合茶飲料有很好的啟發作用。)
香飄茶水屋：幼兒自制茶飲料
1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發幼兒自制茶飲料的愿望。
猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。
2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。
3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。
4．幼兒根據記錄單的內容領取配料，泡制茶飲料。
(評析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示范。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經驗，開展自制活動，鞏固對茶葉的認識，學著調配與混合，自制出與茶有關的茶飲料。)
茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自制茶飲料
1．幼兒品嘗自制茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。
2．向同伴介紹自己的茶飲料。
3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。
活動反思
中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉，孩子們對茶的認識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態、色澤的`變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動過程中，孩子們的學習興趣濃厚，也調動了他們的基礎經驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學習聯系后也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態會吸引孩子們繼續去探究。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。
3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。
活動準備
前期經驗準備：
1、已參觀過唐裝店。
2、在收集過程中以有了粗淺的認識。
活動中的相關準備
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）
2、造型各異的盤扣實物和圖片。
3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、預熱階段：
教師身穿旗袍導入活動。
（1）今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍
（2）這件旗袍有什么特別？——盤扣
（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？
二、圖形刺激：
1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）
（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？
（2）你最喜歡哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）
（3）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）
（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰愿意來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？
全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。
2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）
（1）你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。
（2）說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？
小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！
3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）
4、老師示范：（用毛根制作盤扣）
你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？
三、創意盤扣：
1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）
2、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。（播放民族音樂，巡回指導，適當幫助）
四、展示表演：
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標
(一)大膽地在集體面前講述。
(二)知道翼龍有很多種。
二、活動準備
雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。
三、活動過程
恐龍時代
(一)在天上的恐龍
1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)
2、上次小朋友們收集了很多有關翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)
3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關于翼龍的資料，講解自己了解到的相關知識。)
4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)
5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點是……(教師重點根據圖形上的恐龍特點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。
6、我們來認識“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)
(二)游戲：
1、我們來做一個游戲，名字叫“侏羅紀的天空”，侏羅紀時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。
2、教師說明游戲規則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出它們的習性。
3、幼兒與教師進行游戲。
四、延伸活動
請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。
幼兒園大班教案 篇7
一、設計思路：
在一次參觀南大街老房子的時候，吳佳伊小朋友自豪地對我們大家說：“我以前的家就住在這里。”孩子們一聽，可來勁了，都向她詢問：“以前你們住哪一間？帶我們去看看。”“現在你家搬到哪里去了？”……回來之后，還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據《綱要》精神“活動內容要符合孩子的基本生活經驗和興趣熱點”，因此我預設了這次活動。旨在通過這次活動，給孩子一次了解門牌號碼的機會，嘗試發現門牌號碼的秘密，從中使孩子對門牌號碼的數字表示意義、排列規律等有初步的了解，并積累一些相關的日常生活經驗，體驗現代生活的優越。活動的第一個環節，主要是通過討論，了解為什么要搬家，體會城市建設的不同變化給我們生活帶來的好處。第二個環節是在老師創設的生活游戲情景中，通過尋找新房子上門牌號碼的秘密找到小動物；最后環節中，討論交流各自發現的門牌號碼的秘密，并對活動進行延伸。
二、活動目標：
1、體驗城市建設的變化和現代生活的方便。
2、在探索操作中，嘗試發現門牌號碼的表示方法和排列規律。
3、通過活動，提高幼兒解決問題的能力，積累相關的日常生活經驗。
三、活動準備：
創設森林小區環境：大樹、小路、新房四間；信若干封，內裝鑰匙和門牌號碼卡；賓館門牌號碼兩張；小動物若干；
四、活動過程：
（一）談話討論：
1、上次，我們到南大街去參觀老房子的時候，吳佳伊告訴我們她原來就住在那里，現在你搬到哪里去了？
2、你們有沒有搬過家？（幼兒交流：原來住哪里，現在住哪里？）
3、為什么大家都要搬新家？
（二）游戲活動：找新家
要求：
1、幼兒找一個同伴一起拆信、找新家。
2、提醒幼兒注意拆信的文明。
3、找到小秘密的人走小路去小動物家開門，找到小動物。（根據門牌號碼開相應的門鎖）。
（三）交流延伸：
1、交流：你找到了什么小秘密？為什么會找得又快又對？
2、延伸：（出示賓館的門牌號碼）這也是一個門牌號碼，你在哪里看到過？這個門牌號碼表示幾樓幾室？
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1.利用原有經驗，理解詩化的語言內容，體會擬人手法的生動有趣。
2在跟讀和復述過程中感受詩歌的韻律美。
活動材料與相關環境創設在語言區創設一面墻飾，供幼兒觀察、講述、展示圖片，按詩歌內容排序和朗讀詩歌。
活動準備：
本活動在室內進行，活動進行前，幼兒應先看《幼兒活動手冊》相關畫頁，并根據對畫面的觀察和理解添花。
活動過程：
小朋友們，我們一起活動一下我們的小手，《小手拍拍》和老師一起隨音樂做。小朋友們做的真好，老師檢查一下你們的小手，看看干不干凈。小朋友們的小手真干凈啊！有一個小朋友的手不干凈、很臟。你們看：
1.把幼兒分成四組，把四幅圖片分給每組一張，引起幼兒的注意，并引導各組幼兒討論，講述圖片內容。
2..分別在黑板上展示圖片，各組交流看圖的結果。
請各組小朋友說一說圖片上畫的是什么，臟手拿饅頭和抱布娃娃時，饅頭和布娃娃是什么表情，為什么，干凈手碰它們，它們又是什么表情，為什么。
3.朗誦這首詩歌，將詩歌內容與圖片建立聯系。
4.請幼兒聽一聽，思考教師朗誦的詩歌說的是哪幅圖片。
5按照詩歌內容給圖片排序，進一步理解詩歌的內容和結構。
6利用《幼兒活動手冊》中的圖片，讓每個幼兒練習排序。
第二遍聽詩歌，驗證排序的結果。
討論"為什么臟手不能拿饅頭，也不能抱娃娃"，"臟手還不能干什么，為什么"，引導幼兒養成勤洗手的習慣。
6.根據排序的結果朗誦、表演詩歌內容。
游戲：《洗洗小手》
老師與幼兒一邊讀兒歌一邊做洗手的過程和動作。
課后反思：
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
理解并能聽懂hop draw wash
活動準備
卡片望眼鏡
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動《l like》
2、復習上節課詞匯，句子
三、詞匯導入
1、猜猜我在做什么
教師單腳跳，問小朋友老師在做什么，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在臺上一起跳邊說單詞hop.
接下來教師伸出手做出畫畫的動作，引出draw的教讀。最后教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。
2、游戲操練
（1）聽指令做動作請三個小朋友上臺教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。
（2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。
四、律動
五、今天所學的單詞
hop draw wash
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
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