有關幼兒園小班教案范文10篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
教學目標：
1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重難點：
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現力來表演歌曲。
為歌曲創編歌詞。
教學準備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
教學過程：
一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。
二、導入：（循環播放歌曲的背景音樂）
�。◣煟┖涞亩爝^去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？
�。�1）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。
（2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。
�。�3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。
三、歌詞學習。
師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！
1、貼圖游戲
剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現在李老師想請同學們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？
�。ǔ鍪緶蕚浜玫男』�、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點）循環播放歌曲，請學生聆聽。
2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。
3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。（兒歌學習方法，有節奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）
四、歌曲學習
1、逐句教唱歌曲。
2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。）
五、歌詞創編。
請學生發揮想象為歌曲創編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創編。
通過音樂游戲、歌表演，培養學生的創新能力
�。�1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節奏的表現，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
�。�2）、藝術表演：我們已經會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創編動作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進行。
六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸�？鞓返纳钪�
教學反思：
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容的，與聽，奏，動，創有機結合的綜合課，使教學內容更加充實。相互的聯系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養學生的創作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調支了學生的`學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現的所有節奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現所要解決的節奏型，并把歌曲的旋律不經意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。
綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現了素質教育，創新教育思想，體現了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現了知識的滲透和能力的培養。
幼兒園小班教案 篇2
【設計意圖】
在一次孩子的繪畫活動中，我們班一個平時性格比較內向的女孩子突然跑到我身邊，很小聲地對我說：“老師，我不小心把樹葉畫成了藍色。”原來，孩子在繪畫的過程中，先是把樹葉畫成綠色，后來，覺得秋天的樹葉應該是黃色的，又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍，結果樹葉就變成了藍色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪，為了揭開孩子門心中的疑惑，所以我選擇了藝術活動——《帶顏色的名字》。目的在于，讓孩子通過此活動，認識一些間色，了解其調配的方法，為藝術繪畫活動打基礎。
【教學目標】
1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎上，進一步認識間色：橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調配出來的。
2、培養幼兒對學習色彩的興趣，為學習調配顏色打基礎。
【教學準備】
1、課件;
2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。
【教學過程】
一、進行調色活動，引起幼兒興趣。
1、我們桌上有什么？你們想玩嗎？
2、老師請你們都來做魔術師，用桌上的三種顏色來變魔術，看看能變出什么顏色，把它記錄下來。
二、根據故事情節，引導幼兒參與討論。
1、小兔子的衣服是什么顏色的？
2、你猜，他們叫什么名字？
3、小水塘是什么顏色的？
4、猜猜他們跳進水塘變成什么樣了？
5、{橙、綠、紫}兔子：你猜它是誰？你是怎么知道的？它會說什么呢？
三、教師小結，兔媽媽的一家真可愛，小兔子都有一個帶顏色的名字。
兔媽媽聽了哈哈大笑，重新給他們起了三個好聽的名字，如果你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢？
四、聯系實際，進行討論活動。
小兔子們想請小朋友幫個忙，想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的？
幼兒園小班教案 篇3
一、設計意圖：
幼兒基本都已經學會畫太陽，這節課設計是為了鞏固我們學過的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。
二、活動目標
1.學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。
2.喜歡參與，并能嘗試添繪景物。
三、活動準備
1.電腦圖片、教師范畫、美術本、水彩筆；
2.瓜子
四、活動過程
1.導入：出示瓜子，問小朋友這是什么？怎么來的？是什么的果實？
�。ǹ偨Y瓜子是向日葵的種子）
提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長什么樣子？
2.出示圖片讓幼兒觀察并提問。（教師引導觀察向日葵的組成。）
�、傩∨笥褌兾覀兊南蛉湛墒裁唇M成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；
�、谛∨笥褌兾覀兊南蛉湛幸恍┦裁搭伾�？——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；
3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應該怎么畫？請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。
4.范畫出示
請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的？并說一說。
5.教師總結向日葵特點，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。
6.讓幼兒作畫，并鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。
7.幼兒作畫，教師巡回指導。
8.幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫，并展示在作品展示區。
五、活動反思
幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。
幼兒園小班教案 篇4
目標：
1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。
2．能感受笑的情緒。
準備：
1．哭、笑臉譜各一個。
2．歌曲錄音帶、錄音機。
過程：
1．感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3．幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。
評價：
會用兩種不同表情唱這首歌。
幼兒園小班教案 篇5
主題名稱：
春天來了
內容與要求：
1.喜歡觀察周圍花草樹木，有愛護它們的情感。
2.嘗試通過各種活動感受雨天的自然景象與變化，體驗雨天帶來的樂趣。
活動說明：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒勁：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便……
為了消除幼兒的消極想法，培養幼兒樂觀積極的態度，我選取了故事“雨天里的多多”開設此次活動。通過故事中多多在下雨天發生的事情，引導孩子體驗雨天帶來的樂趣。同時，我也在活動過程中讓幼兒自己嘗試“撐雨傘”、“穿雨衣”。因為我發現在下雨天，大多數孩子都是父母、長輩幫著穿雨衣、撐雨傘。對于小班的幼兒來說，這也是一個培養幼兒自理能力的好機會。
活動設計：
名稱：雨天里的多多
目標：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣。
2.學習使用雨傘、穿雨衣。
準備：
故事掛圖
雨聲的錄音
小黑板
雨衣、雨傘若干
過程：
1、談談雨天
�。�，這是什么聲音？）
你們喜歡下雨天嗎？為什么？
2、聽聽故事
結合掛圖講故事。（有個寶寶和你們差不多大，他的名字叫多多。聽聽故事，看看他喜不喜歡下雨天）設問：多多想什么？小朋友哪里去了？
設問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天能干些什么事？
他們后來想了什么辦法又可以玩游戲又不淋雨？
他們玩什么游戲？（展示掛圖5供討論）
總結：原來下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得這么開心。
3.嘗試自己撐雨傘、穿雨衣
注意：雨傘尖不能對著小朋友
4.音樂表演
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。
提高動作的協調性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重難點：
練習雙腳跳。
兩腳行進跳。
活動過程：
一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎？
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。
1、練習簡單的雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？
師：現在小兔們和媽媽一起去郊游�？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。
結束部分
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？ 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結束。
活動反思
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節，把每個環節考慮得更清晰和合理。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以后）。顏面區約占頭部全長的2/3。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
初步了解我國國旗的特征及含義。
知道尊敬國旗，愛護國旗，萌發愛國情感。
活動準備
經驗準備：見過國旗，已經有參加升旗儀式的經驗。
課件準備：《義勇軍進行曲》歌曲音頻；“各國國旗”圖片；“國旗飄揚”圖片。
紙面教具：《國旗》。
材料準備：油畫棒。
活動過程
播放歌曲音頻及圖片《義勇軍進行曲》，引出活動主題。
——剛剛聽到的是什么歌？（國歌）
——為什么幼兒園每周一都會放國歌？（要舉行升旗儀式）
出示組圖“各國國旗”，引導幼兒初步了解中國國旗的特征。
1、出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。
——屏幕上有好多國家的國旗，你能找到藏在其中我們國家的國旗嗎？
2、出示圖片“中國國旗”，引導幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什么顏色？（紅色）
——國旗是什么形狀？（長方形）
——國旗上有什么圖案？有幾顆五角星？
——五角星是什么顏色？
小結：我們中國的國旗形狀是長方形，顏色是紅色。國旗上有一顆大五角星和四顆小五角星，五角星的顏色是黃色，代表我們中華民族是黃色人種。
出示組圖“國旗飄揚”，引導幼兒理解國旗的含義并知道尊敬國旗，愛護國旗。
1、出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗？
——你們知道國旗代表著什么嗎？
小結：幼兒園、學校、廣場的旗桿上飄著我們的國旗；高樓、店鋪、建筑上也會掛著國旗；參加比賽的運動員衣服上有國旗。國旗代表著中國。
2、師幼交流如何尊敬國旗，愛護國旗。
——國旗是我們祖國的象征，那我們應該如何尊重國旗，愛護國旗呢？
小結：不在國旗上亂涂亂畫，不亂扔國旗；升國旗時，身體站直，保持安靜，雙眼注視國旗。
發放紙面教具《國旗》，鼓勵幼兒動手為國旗涂色。
——請小朋友們為手中的國旗涂上正確的顏色。
——要小心認真涂色哦。
活動延伸
家園共育
家長可以和幼兒一起觀看天安門升旗儀式的視頻，感受升旗儀式的隆重與莊嚴，萌發愛國情感。
幼兒園小班教案 篇8
中班社會：文明小乘客
活動目標：1、了解乘車的方法和簡單的安全知識
2、能判斷文明乘車的行為
3、體驗乘車游戲的樂趣
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識
活動難點：做到文明乘車
活動過程：一、無聲動畫，引出重點
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
�。ㄓ祝焊吲d！）
師：你們看，他們來了！
PPT播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）
二、有聲動畫，鞏固加深
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：��！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）
圖片三、上車后自覺投幣
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）
四、情景游戲，乘車實踐
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！
�。�1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
�。�2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.能手口一致點數1-5，并說出總數。
2.練習按數量對應匹配、等量歸類。
活動準備：
1.幼兒圍坐成大半圓。
2.畫有點子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）
3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數字碼。
活動過程：
一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數1-5，并說出總數。
1.出示一星瓢蟲)
師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個點子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。
2.手口一致點數2，并說出總數。
(出示二星瓢蟲)
師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？
3.手口一致點數3-5，并說出總數。
(出示三星、四星、五星瓢蟲)
師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數一數，看是不是*星瓢蟲。（幼兒手口一致點數，并說出總數）
二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數量匹配
1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。
2.討論游戲規則
師：你是幾星瓢蟲？誰也是*星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1-2個幼兒回答）
3.幼兒游戲，教師觀察指導
小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？
原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。
4.評議
師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？
三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類
1.出示樹葉房子
師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數字5會是幾星瓢蟲的家呢？
2.幼兒送瓢蟲回家。
師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。
�。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應的房子里，教師觀察指導。）
3.將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證
師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么？
瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。
幼兒園小班教案 篇10
一、語音訓練——雙唇音
b ——雙唇緊閉，阻礙氣流后突然張開，氣流較自然地放出，聲音輕、短。
巴（ba） 杯(bei) 班(ban) 奔(ben) 邊(bian)
不必(bu bi) 北邊(bei bian) 寶貝(bao bei) 奔波(benbo)
二、兒歌朗讀訓練
Xiao ya zi，yang zhe bo,
小 鴨 子，揚 著 脖，
Pi li pa la tiao xia he,
噼 里 啪 啦 跳 下 河，
Da jiao zhang, shi jin bo,
大 腳 掌， 使 勁 撥，
Yi lu bo wen yi lu ge.
一 路 波 紋 一 路 歌。
胡老師溫馨提示：
請家長在輔導或要求幼兒朗讀時先自己朗讀三遍，把每個音讀準，特別是平舌音和翹舌音以及四聲音調，再和您的孩子一起朗讀，再過渡到幼兒獨立朗讀和表演。請您把自己當作孩子的朋友，和他（她）共同體驗語言朗讀和表演的快樂！
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