幼兒園小班教案

時間：2021-10-12 19:02:02 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園小班教案范文集錦10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園小班教案范文集錦10篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。

　　2、復習5以內的數數，能夠按數取物。

　　3、提高幼兒的環保意識，產生觀察自然現象的興趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　在園內選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐

　　活動過程：

　　一、談話引出，激發幼兒對落葉的觀察興趣。

　　小朋友現在是什么季節？對，春天到了，有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下來，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？

　　2、今天老師帶你們去撿落葉好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）

　　二、復習五以內的數數。

　　1、提問：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？

　　2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）

　　3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內）撿各種各樣的落葉。

　　三、撿落葉，學習按數取物。

　　1．在撿落葉活動中復習5以內的數數的關系，如問幼兒：你撿到了多少落葉？

　　2．讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍里，邊放邊數。感知“1”和“許多”的關系。

　　四、活動延伸。

　　現在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。

　　教學反思:

　　在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發現、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創造潛能的發展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質都得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界才是真世界。”

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識標識，能按標識對雨具進行分類，了解物體的共同屬性。

　　2、學習收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人帶一件雨具。

　　2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

　　3、幼兒活動材料第16頁。

　　活動過程：

　　一、展示雨具

　　1、下雨時，你帶什么雨具來幼兒園的？

　　2、幼兒介紹自己帶來的雨具（雨傘、雨鞋、雨衣等）。這是什么？（如指著雨傘）？有什么用？

　　二、給雨具分類。

　　1、引導幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起？為什么它們可以放在一起？

　　2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢？

　　3、出示畫有雨傘（雨衣、雨鞋）的標識，請幼兒說說標識的意義：提示我們，此處專門放置標識所表示的物品。

　　4、引導幼兒選擇分類標識，并把它們分別貼到合適的地方。

　　5、幼兒根據貼好的標識將雨具規整到相應的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、發放數學操作材料，介紹數學操作要求。要求幼兒學習按某一特征（顏色、種類）進行分類。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導。

　　3、檢查幼兒操作結果。

　　四、收拾整理操作材料。

　　小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。

　　2、初步養成有禮貌、講文明的行為習慣。

　　3、感受禮貌交往的快樂。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　幼兒已到老師家做過客、錄像、照片、生活坊環境布置。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，引起回憶。

　　1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？

　　2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？

　　二、分析討論

　　1、幼兒看照片，相互交流。

　　2、討論照片內容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？

　　三、教師提示：

　　①圖片上哪件事我們已經做過了？(拜訪小伙伴)

　　②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么？心里感覺怎么樣?為什么？(高興、害怕、緊張……)

　　③你們做客時發生了什么有趣的事情?

　　(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

　　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　　四、情景實踐

　　1、引出做客，提出要求：看看誰是有禮貌、講文明的孩子。

　　2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。

　　五、實踐活動，體驗成功。

　　(1)交代任務：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎？

　　(2)討論任務：你準備怎樣做客？可能會遇到什么問題？你準備怎樣解決？看哪個小客人最受歡迎？

　　(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現好的幼兒。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。快樂的作客活動就在這愉快的氣氛中結束了。

　　教學反思

　　我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發現、以促進幼兒智能發展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習禮貌用語，培養幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

　　小百科：客人是前來拜訪或作客的人。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

　　2.故事錄音;

　　3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

　　活動過程：

　　一.語言導入：

　　1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

　　2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?

　　二.吃火鍋

　　1.聽故事“吃火鍋”。

　　2.故事后提問：

　　(1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

　　(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

　　小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　3.操作體驗：

　　(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的'過程)

　　(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

　　(3)指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;

　　b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

　　小百科：火鍋起源之說也是眾說紛紜，就好比阿拉伯數字一樣，起源于印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是后來人們誤解阿拉伯數字是阿拉伯人發明的原因。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目的：

　　知道昆蟲會用擬態來保護自己，并能按照擬態的不同進行分類。

　　活動準備：

　　各種昆蟲的擬態圖片、集合圖片

　　活動重點：

　　昆蟲擬態的涵義

　　活動流程：

　　引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動

　　活動過程：

　　一、引起愛好

　　1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？

　　2、引導觀察：它是誰？它在哪里？

　　二、初步接觸

　　1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：

　　（1）、你們看見它了嗎？

　　（2）、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？

　　（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？

　　2、介紹擬態：昆蟲為了保護自己，能模擬別的東西的本領就叫擬態。

　　3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態這種本領？

　　三、觀察分類

　　1、出示圖片：這些都是誰？

　　2、熟悉不同的擬態：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）

　　3、小結：有些擬態昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的動物恐嚇敵人來保護自己。

　　4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？

　　5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？

　　（模擬植物的放竹節蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）

　　活動結束：

　　提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態來保護自己？

幼兒園小班教案篇6

　　設計思路：

　　前一階段進行了"親親一家人"的主題活動，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意，近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動，幼兒對于各種各樣的蛋產生了濃厚的興趣。

　　《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個主題的銜接，因此這次閱讀活動便孕育而生了。希望能通過活動既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對于蛋寶寶的認識。在活動中幼兒通過模仿對話，培養幼兒大膽的說的能力，更進一步的理解故事情節。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節

　　2、愿意大膽模仿故事中角色間的對話。

　　活動準備：ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　--你們猜猜是誰？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動）

　　引出故事：今天小何老師也帶了一個關于蛋寶寶的故事，想聽嗎？

　　二、閱讀理解

　　1、小兔發現蛋寶寶

　　--發現了什么？什么樣子的蛋寶寶？

　　--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？

　　小結：好心的小兔真喜歡這個蛋寶寶呀，于是它決定要幫他找媽媽，盡快把他送回家。他會遇到誰呢？

　　2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽

　　--他遇到了誰？會怎么問的？

　　（師生共同表演）

　　小結：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊涂了。看著這么小巧可愛的蛋寶寶，灰灰可不愿把它一個人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來照顧它。"

　　3、小兔孵蛋

幼兒園小班教案篇7

　　【活動設計】

　　我們的孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。只有這樣，孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員，才會有一個學習做人的良好起點。

　　小班孩子的自我感受正在發展。他們的年齡特點決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育，可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發孩子對周圍他人的關注。

　　孩子們關心他人的良好品格，只有在生活的情境中，在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此，本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內容。活動通過區分物品，說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學學爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發對爸爸媽媽的關注。

　　【活動目標】

　　1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

　　【活動準備】

　　1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸媽媽的畫像。

　　3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　【活動過程】

　　一、區分物品，說一說這是誰的東西

　　1、看一看，這里有些什么東西？

　　――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

　　2、說一說，你看到了什么東西？

　　――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

　　3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

　　4、區分爸爸媽媽的物品。

　　（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

　　（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

　　二、扮扮爸爸媽媽

　　1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

　　2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

　　3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

　　4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

　　5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。）

　　三、交流討論

　　1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？

　　2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

　　3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

幼兒園小班教案篇8

　　目標：

　　1.能手口一致地點數5以內的數量。

　　2.培養幼兒的點數活動的興趣。

　　3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　準備：

　　1.場景布置：小明的家。

　　2.與場景布置相應的圖片4張。

　　3.人手一張小卡片。

　　過程：

　　1.師：寶寶們，今天老師要帶你們去小明家里做客，你們高興嗎?

　　（1）交代做客要求。

　　（2）玩開火車的游戲。

　　2.參觀小明的家。

　　（1）請幼兒說說你看到的物品。

　　（2）根據幼兒的所講的內容，出示相應的物品圖片。

　　（3）幼兒學習手口一致點數物品數量，并說出總數。

　　3.游戲：送禮物

　　（1）幼兒從椅子下面取出小卡片，互相介紹自己的禮物

　　（2）請個別幼兒點數自己的禮物的數量。

　　4.結束活動

　　請幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。

　　反思：

　　在平日中，點手指頭對于小班幼兒來說可謂是“輕而易舉’了。無論在家中還是學校里都會在潛意識中交給幼兒這些基本知識點，讓他們在空閑的時間段數一數自己有幾根手指頭，或者是十分流利自信說出1-10數字寶寶，按理說這節課程的活動目標應該是很容易掌握，有充足的經驗，還怕他們學不會嗎！

　　為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數量間的關系。每人手中都持有一本書，首先大致講解了看書的準則，注意點。可似乎有的幼兒力不從心，人雖然在這心卻漂到九霄云外，獨自一個人在翻看書中的精彩內容，更郁悶的事看書還有的是倒著看，這時教師該用正確的引導，嚴厲的語氣只會導致他內心的膽顫，更加不會用心去看書，小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動中，而不是警告話語，叛逆的心理有時也會體現在他們身上。接著我讓他們試著自己看圖用手指點數，聽到幼兒一致的“1、2、3```”聲音，心中小小的激動了下，繼而我就加深的難度，在數量上有所增長，這下問題出現了，再細致的看下有的小孩子是小和尚念經有口無心，經常出現手口不一的現象。明明嘴巴已數到了 4 ，手卻還點在第三個動物身上。或重復點數或出現嘴慢手快的現象。我想可能是看圖點數和幼兒的生活沒有多大的聯系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點數，哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美，可實施起來怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了問題呢？幼兒不能手口一致地點數，極少部分幼兒在他們的潛意識中沒有數字含義的概念。在平時如果為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復的練習、操作。讓幼兒在生活中實際感知數量，結合生活實際進行點數。這樣的效果可能會好一點。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　在活動中，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。

　　能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　重陽糕等、音樂等

　　活動過程：

　　一、親親我，情感激發

　　1、今天是爺爺奶奶的節日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節，大家歡迎

　　2、放音樂（親親我）

　　老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

　　爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？

　　二、爺爺奶奶吃糕，學習分享

　　1、今天是過重陽節，老師準備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？

　　2、幼兒拿起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：“節日快樂！”爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享

　　3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）

　　老師小結：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

　　三、捶捶背，表達關愛

　　1、我們吃了重陽糕，心里真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？

　　2、幼兒學習怎樣捶背

　　3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

　　老師小結：以后爺爺奶奶干活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。

　　活動反思：

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

　　整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

　　小百科：爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

幼兒園小班教案篇10

　　活動設計思路

　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

　　一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的準備。

　　附：

　　中國功夫

　　臥似一張弓，

　　站似一棵松，

　　不動不搖坐如鐘，

　　走路一陣風。

　　棍掃一大片，

　　槍批一條線，

　　身輕好似云中雁，

　　我們豪氣沖云天。

　　教案目標：

　　1、在理解的基礎上學習，并能用肢體語言表現。