精選幼兒園優(yōu)秀教案范文錦集7篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
大班音樂(lè)《走路》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的速度、力度變化，模仿小動(dòng)物走路。
2、根據(jù)要求改編歌詞。
3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。 活動(dòng)過(guò)程：
一、 進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：以音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。
二、 想想玩玩
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?
b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
c請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。
2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。
a將小朋友說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。
b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì)，那我們小朋友是怎樣走路的?
b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)?
4、分段彈奏樂(lè)曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。
5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí)，該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。
三、 結(jié)束活動(dòng)
我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，分辨不同的聲音。
知道要保護(hù)自己的耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：寶寶熟悉的各種聲音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程
1、放錄音。
師：什么聲音？
（1）、讓寶寶逐一聽(tīng)汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲。
（2）、師：剛才，你們聽(tīng)到了汽車、火車的聲音，小動(dòng)物的叫聲，你們是用什么聽(tīng)到的？
2、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)耳朵。
師：寶寶的耳朵在哪里？小耳朵真正靈，小朋友用它聽(tīng)聲音。
3、讓寶寶自由地說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
師：大家還聽(tīng)過(guò)什么聲音？
4、請(qǐng)寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽(tīng)到聲音。
告訴寶寶：耳朵的用處很大，我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊，不挖耳朵。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)內(nèi)容。
2.透過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞和故事，并能用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)。
3.感受和體驗(yàn)游戲中外星人與小朋友有趣的逗樂(lè)情趣。
4.利用樂(lè)器能合作配樂(lè)，并進(jìn)行協(xié)商、共同嘗試，體驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的挑戰(zhàn)與成功感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè)內(nèi)容，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，指導(dǎo)樂(lè)器的輪奏，鼓勵(lì)幼兒之間的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、圖譜、音樂(lè)課件、樂(lè)器（小鼓、碰鈴、雙響筒、手搖鈴）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師：今天有一個(gè)來(lái)自外星球的小朋友來(lái)到了我們的幼兒園，他是誰(shuí)呢？引出外星人。
2.外星人長(zhǎng)什么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）出示圖片
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，外星人會(huì)不會(huì)說(shuō)話？學(xué)學(xué)外星人怎樣走路？
4.出示小朋友在幼兒園玩耍圖片，教師：外星人和小朋友之間發(fā)生了怎樣的故事？
二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)內(nèi)容
1.欣賞音樂(lè)，從中有何感受。
2.音樂(lè)結(jié)束，說(shuō)說(shuō)自己心里想的故事。三、分享故事，認(rèn)識(shí)圖譜
1.教師講述故事，結(jié)合故事出現(xiàn)對(duì)應(yīng)圖譜。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀完整圖譜。
①腳丫，代表外星人走路的聲音（咚咚...咚咚咚...）
②嘴巴，代表外星人問(wèn)候的聲音（嘟吧...嘟吧...）
③紅嘴巴，代表小朋友問(wèn)候的聲音（你好...你好...）
④手+愛(ài)心，代表他們之間做朋友（我們...做朋友...）
3.跟隨音樂(lè)，再次認(rèn)讀完整圖譜。
四、感受音樂(lè)，用適合的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)
1.師幼一起跟著音樂(lè)，一邊說(shuō)圖譜一邊用肢體動(dòng)作表演這個(gè)故事。
2.再次完整的表現(xiàn)音樂(lè)。五、幼兒分組，加入樂(lè)隊(duì)
1.介紹小樂(lè)隊(duì)
"小朋友和外星人玩的很開(kāi)心，有一只小樂(lè)隊(duì)想加入我們，讓我們歡迎他吧！
2.出示樂(lè)器并介紹，了解基本音質(zhì)，不同音質(zhì)代表不同故事情節(jié)。
3.分發(fā)樂(lè)器，引導(dǎo)小朋友們先練習(xí)。
4.跟隨音樂(lè)，請(qǐng)幼兒操作，老師指導(dǎo)。
5.再次完整的操作。
6.對(duì)幼兒表演給予肯定，活動(dòng)結(jié)束。六、幼兒退場(chǎng)
"帶上我們的樂(lè)器，邀請(qǐng)外星人去我們的×××玩吧！"
（附故事）
生活在外星球上有一個(gè)外星人小朋友，他每天都是孤獨(dú)的一個(gè)人，他從他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴，非常的羨慕。于是，他和他的父母商量， 今天，來(lái)到地球上感受一下有朋友的快樂(lè)，他的父母同意了。（咚咚 咚咚咚）來(lái)到了小朋友的身邊，他開(kāi)心的和小朋友們打招呼，可是嘴巴里發(fā)出是大家聽(tīng)不懂的問(wèn)候“嘟吧嘟吧”，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有小朋友理他，他很傷心、沮喪。這時(shí)，其中一個(gè)小朋友好像看出他的意圖，連忙走過(guò)去，和他打著招呼“你好你好”，外星人也學(xué)著小朋友的語(yǔ)言，說(shuō)著“你好你好”，越來(lái)越多的小朋友圍了過(guò)來(lái)，熱情的和他打招呼，并邀請(qǐng)外星人做游戲，和小朋友們做朋友。外星人度過(guò)了美好的一天。
（附圖譜）
活動(dòng)總結(jié)
在這節(jié)活動(dòng)中，我主要通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)層層深入。
1.欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)內(nèi)容。
這首音樂(lè)《外星人來(lái)了》是純音樂(lè)，不太容易記住節(jié)奏，首先是幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒來(lái)表達(dá)自己對(duì)傾聽(tīng)到音樂(lè)的理解，做出大膽的表達(dá)和想象，從中鍛煉幼兒安靜傾聽(tīng)、思考的能力。其次結(jié)合音樂(lè)的性質(zhì)，創(chuàng)編故事情節(jié)及歌詞，分段式幫助幼兒理解故事，結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
2.結(jié)合圖譜，運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶動(dòng)作，清楚明了，快速掌握節(jié)奏，能夠讓教師退出" 教"的環(huán)節(jié)，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，幼兒通過(guò)故事中的情節(jié)，自己理解一個(gè)個(gè)圖譜元素， 完整理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)，通過(guò)圖譜還能用身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3.運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒合作。
每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，幼兒接觸樂(lè)器的機(jī)會(huì)很有限。通過(guò)前面一系列的鋪墊，在掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒配上合適的樂(lè)器，讓幼兒以濃厚的興趣去參與、去表現(xiàn)，感受音樂(lè)的美好，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
我知道的特色小吃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流、分享，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2.家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的.家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。
--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來(lái)看一段錄像。
--提問(wèn)：你知道是什么地方了嗎？你為什么對(duì)它那么熟悉呢？
--出示一種特產(chǎn)，提問(wèn)：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？
2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；--提示語(yǔ)：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們?cè)囍鴣?lái)推銷一下"你的最愛(ài)"！
--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
--請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問(wèn)或補(bǔ)充。
3、集體討論，進(jìn)行分類。
--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？
--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來(lái)的特產(chǎn)分類。
活動(dòng)建議與提示：
1.活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2.活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
音樂(lè)活動(dòng):春之奏鳴曲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下，感受樂(lè)曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、節(jié)奏小火車
師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿（一個(gè)幼兒模仿一種）。
2、師講故事，引出各種伴奏方法。
有一天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鳥(niǎo)追呀追 XX | XX | （做飛翔動(dòng)作）。后來(lái)，小雨聽(tīng)見(jiàn)了，也跑來(lái)了 XX XX | XX XX （用手指點(diǎn)鼓）。閃電也來(lái)了 （搖鈴鼓）。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。
3、傳樂(lè)器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。
4、師：我們也一起來(lái)做游戲吧。（師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂(lè)器演奏）。
有一天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥(niǎo)追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽(tīng)見(jiàn)了，也跑來(lái)了。太陽(yáng)真高興呀，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心，小鳥(niǎo)圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。（邊說(shuō)也貼圖邊示范）
5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。
6、師：上次，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們到音樂(lè)里去找找它們吧。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊指圖譜）。聽(tīng)完后師問(wèn)：“你從音樂(lè)里找到它們了嗎？”
7、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（2遍）
8、結(jié)束。（找朋友）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
【活動(dòng)反思】
學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
一、目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。
2．激發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，知道我國(guó)有很美、很大、很好玩的地方。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、準(zhǔn)備
1．大大小小的風(fēng)景圖片若干套。
2．名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過(guò)許多地方旅游，也收集了許多旅游地著名景點(diǎn)的照片，帶來(lái)了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來(lái)向大家介紹我們中國(guó)有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。
(二)分組操作
1．“小小展覽會(huì)”――將所有帶來(lái)的土特產(chǎn)布置出來(lái)，標(biāo)明出處，幼兒介紹。
2．“小小導(dǎo)游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。
3．“聽(tīng)一聽(tīng)、找一找”――聽(tīng)錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
4．你會(huì)玩嗎?
玩法：
(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。
(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對(duì)了純漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對(duì)了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰(shuí)得的小動(dòng)物和玩具最多。
5．“請(qǐng)你連一連”――將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來(lái)。
6．“旅游日記”――運(yùn)用書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄。
7．“旅游手冊(cè)”――根據(jù)“手冊(cè)”上的圖文提示書(shū)寫(xiě)相應(yīng)漢字。
(三)分享交流
介紹自己玩過(guò)的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣。
四、建議與提示
1．教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。
2．先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無(wú)錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。
3．材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。
4．交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
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