幼兒園優秀教案

精選幼兒園優秀教案范文集合8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

　　最近，原本短發的陳老師買了一個長頭發發套，當她帶著這個發套走進班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發”“假頭發”“長頭發”“短頭發”問題開始爭論起來，對于老師頭發長度的變化表現出了濃厚的興趣，由此便引發了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了這個主題活動，并做到以下幾點：

　　1、 創設一種豐富、適宜的物質環境和心理環境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與 探索的機會。

　　2、 采用多種生動、形象的方式與現代技術手段去促進幼兒的發展。

　　3、 積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。

幼兒園優秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　　2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

　　2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

　　2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉

　　進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?

　　三、結束活動。

幼兒園優秀教案 篇3

　　活動目標：

　　１、嘗試用多種簡便的方法區別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。

　�。�、培養幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。

　　活動準備：

　　１、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

　�。�、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　�。�、音樂磁帶“大桶與小桶”。

　　活動過程：

　　一、教師表演啞劇 “舉重”，引出課題：

　　１、我在干什么？舉了幾次？每一次的結果怎樣？你覺得為什么會這樣？

　�。病⒄f明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎？如果將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡單、最清楚？

　　二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

　　介紹操作方法和記錄要領：

　　１、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結果記在對應方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結果又是怎樣的？請你也將結果記在相應的方法欄下面；最后我們再來看看：你幾次比較的結果是否一致？

　�。病⒂變簢L試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

　�。场�匯報并交流：

　　你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的結果是否一致？你覺得問題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？

　�。�、操作練習：

　　印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數量的印章。

　　三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

幼兒園優秀教案 篇4

　　教學內容：好吃的水果

　　教學目的及要求:

　　1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

　　2、向幼兒介紹水果的營養價值，并告訴幼兒要多吃水果。

　　教學重點：

　　了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

　　教學難點：

　　幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

　　教學準備：

　　水果、課件

　　教學過程：

　　一、 開始部分

　　夏天來了，天氣非常的炎熱，小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?

　　二、 基本部分

　　1、 出示課件

　　老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認不認識它們? 2、 看一看它們都長的什么樣?

　　(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

　　(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點，里面沒有核。

　　(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

　　(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

　　3、摸一摸有什么感覺?

　　桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

　　4、聞一聞什么氣味?

　　桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

　　5、 嘗一嘗有什么不同的味道?

　　西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

　　6、游戲：“買水果” 。

　　7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

　　三、結束部分

　　今天我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應該知道水果營養非常的豐富，它含有好多人體所需要的.維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要愛護果樹瓜地

幼兒園優秀教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

　　2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

　　3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

　　二、活動準備：

　　1、各種紙、水彩筆、膠水。

　　2、教學音帶《我為老師唱首歌》

　　三、活動過程：

　　1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

　　(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節日?

　　(2)小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

　　2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

　　(1)老師平時都為你們做過什么?

　　(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

　　3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。

　　4、幼兒制作禮物。

　　(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

　　(2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

　　(3)請幼兒介紹自己的禮物。

　　5、幼兒送禮物。

　　(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

　　活動建議與提示：

　　1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

　　2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。

　　3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

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　　慶祝方式

　　由于教師節并非 中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶�；顒�，沒有統一、固定的形式。

　　政府、學校方面，有舉行教師節慶祝 表彰大會，為教師頒發獎金、證書;有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 。

　　學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在 板報、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間、 微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。

　　香港在敬師日(教師節)當天，舉行典禮表彰優秀老師，還會統一印制賀卡，學生可以免費領取后填好贈送給老師。卡片、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發典禮”，典禮由學生樂隊擔任現場伴奏，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現場也會播放師生間的感人故事視頻，體現師生情。此外，敬師會還舉辦“表揚教師計劃”、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學校音樂及朗誦節敬師杯等活動 。

幼兒園優秀教案 篇6

　　設計意圖：

　　《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最后手捧空花盆的孩子以自己誠實的品質贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實是一種美德，我們要從小做一個誠實的好孩子，因此設計了這節活動。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事。

　　2、引導幼兒理解故事內容，讓幼兒知道誠實是一種美德，要做一個誠實的孩子。

　　3、激發幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征。

　　多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。

　　活動過程：

　　一、激趣導入簡單的講述一下故事內容：從前有個國王，他給全國所有的孩子每人發了一�；ㄗ�，并告訴他們：誰能用這粒花籽種出最美麗的花，就讓誰將來當國王。許多天以后，全國各地的孩子一齊來到王宮里，幾乎每個人都捧著一盆美麗的花。可是只有一個孩子手里捧著的是一個空花盆，為什么呢?(激發幼兒聽故事的興趣)二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。

　　三、理解故事1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現故事內容的圖片，并用彩筆圈出來。

　　2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現的不是故事里的內容?為什么?

　　3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的內容。

　　(1)國王為什么藥挑一個孩子當未來的國王?他是怎么做的?

　　(2)一個叫宋金的孩子領了一粒花籽回家后有是怎么做的?結果呢?他是什么表情?

　　(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候，手里都捧著什么?心情怎么樣?

　　(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣?

　　(5)國王見到宋金后是怎么說的?宋金有是怎么答的?

　　(6)國王為什么挑選宋金當未來的國王?

　　四、復述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導幼兒復述國王最后講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。

　　五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。

　　課后反思：

　　孩子們對這節活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實是一種美德，我們從小就要做一個誠實的好孩子。

幼兒園優秀教案 篇7

　　教學目標

　　1.學會聲母b p m f，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。

　　2.認識音節，學習“兩拼法”，能夠準確拼讀，由b p m f與單韻母組成的音節。

　　教學重點：

　　1.區分b p認清形，讀準音，正確書寫。

　　2.學習“兩拼法”，正確拼讀音節。

　　教學難點：

　　辨別“b”與“p”。

　　教學準備：

　　字母卡片教學掛圖

　　教學時間：

　　3課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習讀寫b p m f

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.復習六個單韻母a o e I u ü

　　2.認讀帶調單韻母，再打亂順序讀。

　　二、指導看情境圖，引出有關聲母。

　　1.出示情境圖。

　　（1）請學生看圖，說說從圖上你都看到那些什么？

　�。�2）生邊說師邊相機引出b p m f

　　三、教學發音。

　　指導學生聯系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發音方法。

　　教學聲母b

　　先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”音，然后師示范，生仔細觀察老師發音時的口型變化，以及口型變化的姿勢。

　　師帶領生練習發音。

　　pmf的教學方法同“b”教學。

　　四、讀音境歌

　　指生練讀境歌，爸爸，帶我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正廣播（b），愛護大佛不要摸（m）

　　課中休息

　　五、指導書寫。

　　1.多媒體投示bpmf的表音表形圖，讓學生仔細觀察字母的形狀，說說怎樣記住字形？

　　2.學生自由記，師小結，相機指導學生用兒歌來記。

　　3.生隨師書空，師范寫，生觀筆順。

　　生板演筆順

　　學生書空筆順，糾正。

　　生描紅，臨寫。

　　六、鞏固練寫。

　　1.游戲《說出我的悄悄話》

　�。�1）同位合作：一個人在另一個人耳邊發b或p的音，聽的人猜一猜，說什么，交換進行。

　�。�2）同位抽自制卡片認讀：bpmf

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習拼讀音節

　　教學目標：

　　認識音節，學習“兩拼法”，能正確拼讀b p m f與單韻母組成的音節。

　　教學過程：

　　一、成果屋

　　復習韻母a o e I u ü聲母b p m f

　　二、教學拼讀。

　　1.出示音節，教師出示ba

　　借助“八”來教學這個音，然后學生分析，讓學生知道“b”和“a”相拼為“ba”

　　2.師范拼。

　�。�1）教師范讀。

　�。�2）指導學生看懂拼讀方法示意圖：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

　�。�3）介紹拼讀訣竅：

　　“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰”師范讀，生隨讀。

　�。�4）拿出已備好的卡片，做“碰”的動作邊碰邊練讀。

　�。�5）同位合作，做“碰”的動作，拼讀，能拼讀可以直呼。

　�。�6）選幾個音節，師范讀，讓學生掌握發音方法。

　　3.生試拼。

　　點撥：可以根據拼讀方法示意圖的特點，練習拼讀，比如練習bpmf與a相拼，先反復練習聲母與a相拼，如b－a－bap－a－pa，師先教，后讓學生按規律“溜”，待熟練了，就可與“i u ü相拼了。

　　4.挑讀，指明讀，開火車。

　　第三課時

　　教學內容：

　　學習拼讀帶調音節

　　課時目標：

　　能正確拼讀b p m f與單韻母組成的帶調音節，進一步鞏固發音方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.抽卡片認讀：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

　　2.加調認讀音節。

　　二、拼讀帶調音節（單韻母）

　　1.出示音節ba.

　　引導生看插圖（大雁往南飛）排成八字形，（同一音節不帶調號讀第一聲）

　　2.教學讀法。

　　拼讀時要不要帶調？怎樣帶調？一般有三種方法：

　　一是音節數調法，先用聲母和基本聲調的韻母相拼，拼成音節，再看上面是哪個聲調，就用這個音節照四聲讀下去，此法適于剛開始學。

　　二是音節調法。

　　三是韻母定調法。

　　練讀四聲。

　　3.用以上方法練讀，師逐一輔導。

　　4.學生自由拼讀。

　　5.學生看書讀帶調音節，反饋矯正。

　　6.拼音詞練習，先練讀拼音，再根據圖意說話。

　　三、鞏固練習。

　　1.按順序練讀音節，顛倒順序練讀帶調音節。

幼兒園優秀教案 篇8

　　活動目標：

　　1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。

　　2、增強欣賞音樂的興趣。

　　3、知道圣誕節到了，感受節日的氣氛。

　　活動準備：

　　歌曲的vcd一張；圣誕帽子。

　　活動過程：

　　1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

　　——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節”。

　　——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節。

　　2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

　　——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節的時候喜歡聽的歌曲。

　　——請幼兒欣賞歌曲。

　　——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

　　3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。

　　——鼓勵幼兒大膽表現動作。

　　——請個別幼兒表演自己的動作。

　　——請幼兒自由結成小組進行表演。

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