幼兒園大班教案《有趣的房子》（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《有趣的房子》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇1
活動(dòng)背景：
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片、電腦。學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲）
1、生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪校陔娨暲铮瑫纠铮�見過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）
師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過(guò)的所有的房子都有些什么呢？
2、欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造
師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1、觀看幻燈片
2、提問(wèn)：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3、欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望
故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）
2、幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子
提問(wèn)：
1、你喜歡什么動(dòng)物？
2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）
四、用各種材料設(shè)計(jì)房子。幼兒設(shè)計(jì)房子，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！
五、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線條、色彩）
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過(guò)小豬造房子的活動(dòng)，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)難重點(diǎn)：了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
ppt學(xué)具：
1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊；
2、三座大房子和磚塊記錄表；
3、記號(hào)筆、便簽紙。
操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》
活動(dòng)過(guò)程：
一、三只小豬造房子。
1、激發(fā)興趣。
你們聽說(shuō)過(guò)《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？
今天葉老師也請(qǐng)來(lái)了三只小豬，看，這是誰(shuí)？他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計(jì)圖？有什么相同的？不同在哪里？
2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀？猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢？
--猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。
--猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。
3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系？
4、：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。
二、造房子比賽。
1、介紹材料和比賽內(nèi)容。
2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。
5、：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。
三、幫助小豬造新房。
1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。
2、提出要求。
3、幼兒分組操作記錄。
4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚？查看記錄表。
5、活動(dòng)延伸--剛才我們用到所有型號(hào)的磚塊進(jìn)行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子，一定一很有趣，好嗎？
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
（四）交流分享。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象，孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式，可孩子的世界總停留于過(guò)去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求，設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，今天咱們班來(lái)了幾位小客人，你們看，是誰(shuí)？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō)：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動(dòng)物的聲音說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先休息一下吧。
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。（用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
四、請(qǐng)先畫好的的幼兒給客人老師說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇5
中班綜合：
有趣的動(dòng)物房子
一、目標(biāo)：
1、知道房子有屋頂、窗戶、門，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、能根據(jù)小動(dòng)物們的要求，設(shè)計(jì)出有趣的房子。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力并喜歡創(chuàng)作。
二、準(zhǔn)備：
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、勾線筆。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶圖片及其聲音PPT，電腦、電視機(jī)。
三、過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
師：“小朋友，今天老師帶來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？”
幼：“小兔、小松鼠、蝴蝶。”
師：“咦，不知道小動(dòng)物們到我們班來(lái)有什么事？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧。”（師幼一起說(shuō)：小動(dòng)物們你們到我們班來(lái)有什么事嗎？）
小兔、小松鼠、蝴蝶一起說(shuō)：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。俊保ㄔ敢猓?/p>
2、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
師：“剛才，小動(dòng)物們說(shuō)要我們做什么呀？”
幼：“設(shè)計(jì)房子”
師：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，小動(dòng)物們的房子壞了，沒有房子住了，小朋友你們有沒有住呢？（有）
你們住的房子是什么樣的呢？除了自己住的房子，你還見過(guò)什么樣的房子？”
幼：“高高的、矮矮的……”
師：“高高的、矮矮的房子上面是什么？（屋頂）那他們的屋頂有什么不一樣呢？”
幼：“尖、圓頂、斜頂。”
師：“房子上還有什么？”
幼：“門和窗戶”
師：“你見過(guò)什么樣子的門和窗戶？”
幼：“方、圓、半圓。”
師：“剛才小朋友說(shuō)得真棒，房子都有屋頂、門、窗戶，知道這些我們就可以幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子了，可是
小動(dòng)物們要我們什么什么樣的房子呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧？”（師幼一起說(shuō)：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？）
小兔：“小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。”
蝴蝶：“我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 ”
小松鼠：“我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。”
師：“小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小兔子要用它最喜歡吃的東西做房
子，小朋友想一想它最喜歡吃什么？”
幼：“蘑菇……”
師：“小松鼠說(shuō)喜歡……想要什么房子？（樹房子）想想樹房子是什么樣的，應(yīng)該在哪里的？”
師：“還有蝴蝶呢？它要的是……（發(fā)出香味的房子）什么東西會(huì)發(fā)出香味？”
幼：“花、蘋果、香蕉。”
師：“小朋友們說(shuō)得真好，剛才說(shuō)到的這些東西都可以給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子，那你要給誰(shuí)設(shè)計(jì)房子呢？它
要什么樣的房子？”（提醒幼兒注意小動(dòng)物的要求、房子要有門、窗戶、屋頂）
師：“那好，我們現(xiàn)在就開始為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮！”
3、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。（播放音樂）
4、討論：你設(shè)計(jì)的什么房子？
師：“請(qǐng)xxx來(lái)說(shuō)你設(shè)計(jì)的房子是什么樣的？是給哪個(gè)小動(dòng)物設(shè)計(jì)的房子？有哪些小朋友也為小兔（松鼠、蝴蝶）設(shè)計(jì)了房子，請(qǐng)把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子送給小兔吧！”（上前粘貼圖畫）
師：“哪些小朋友是為松鼠設(shè)計(jì)房子的？設(shè)計(jì)的是什么房子？”“剩下這些小朋友，你們呢？設(shè)計(jì)的什么房子？趕快給蝴蝶送過(guò)去吧。”
5、結(jié)束。
師：“小朋友設(shè)計(jì)的房子真漂亮，小兔、松鼠、蝴蝶都很喜歡，森林里還有好多小動(dòng)物聽說(shuō)大家會(huì)設(shè)計(jì)漂亮的房子，也想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)房子，我們一起去看看吧。”
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能說(shuō)出自己對(duì)房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。
2．能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。
3．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。
(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這是小朋友共同收集來(lái)的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)？它們的作用分別是什么？
※回顧已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒進(jìn)一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。
(2)提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！
小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來(lái)，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個(gè)旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時(shí)變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來(lái)建房子。
※通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時(shí)幫助幼兒理清思路。
2．激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
鼓勵(lì)幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來(lái)搭房子吧？
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個(gè)可難極了！
冉冉：沒問(wèn)題，我們選擇這個(gè)大盒子吧！
小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子！一會(huì)兒咱們一起來(lái)組裝。
3．幼兒動(dòng)手制作。
鼓勵(lì)幼兒分工合作，按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì)站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！
師：那你們覺得是什么原因呢？
雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì)不會(huì)是下面太窄了？
小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！
雙雙：讓我來(lái)想一想啊！有了，咱們?cè)僬乙粔K板子墊在下面不就行了？
4．展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動(dòng)反思
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過(guò)于抽象，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋熃o你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：《誰(shuí)的房子最特別》，我們一起來(lái)看看。
2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，
師：除了這些房子，你們還見過(guò)什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
小結(jié)：剛才有些小朋友說(shuō)看到了各式各樣的`房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
師：接下來(lái)，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來(lái)看看它們有什么不同。
提問(wèn)：你們剛剛說(shuō)的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？
小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。（介紹房子）
4、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來(lái)。
5、作品欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說(shuō)房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰(shuí)住，和誰(shuí)一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過(guò)啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。
小百科：指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)有很多家庭都是獨(dú)身子女，他們分享著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會(huì)的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過(guò)小姑娘體驗(yàn)到不與他人分享帶來(lái)的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來(lái)的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，并進(jìn)行表演。
2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，要與同伴友好相處。
3、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒理解故事內(nèi)容，看圖復(fù)述故事。
難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞、詞組，完整并帶有感情的講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一幅背景圖。
2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)出圖上有什么？（白云房子大樹花朵一大片草地）2.房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）它漂亮嗎？里面住著誰(shuí)？由此引入主題，今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》二、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師講述故事，冰動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1.老師邊出示教具（小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾）便帶有表情的講述故事。
2.思考問(wèn)題：
（1）這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。學(xué)習(xí)詞：亮堂堂詞組：一閃一閃）
（2）這么漂亮的房子住著誰(shuí)呢？
（3）小鳥見到小姑娘是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準(zhǔn)）還有誰(shuí)也這么說(shuō)？小姑娘聽了心里的感受是怎樣的？（很高興，還帶它們?cè)诓莸厣铣杼瑁?/p>
（4）小動(dòng)物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒絕他們的呢？（小姑娘對(duì)小鳥說(shuō)：不行，你撲棱撲棱的亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）（對(duì)小狗說(shuō):不行，你汪汪汪的亂叫，會(huì)吵得我睡不著覺的！）（對(duì)小羊和小猴說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會(huì)把我家地板踩壞的！）她一個(gè)人走進(jìn)房子把門關(guān)上了。
（5）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎樣？快樂嗎？（悶極了學(xué)習(xí)詞：悶）由此她打開了窗，看到了什么？（小動(dòng)物在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞：熱鬧）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地來(lái)到草地上。它們?cè)趺醋隽四兀啃」媚镉衷趺醋隽四兀浚ㄕ?qǐng)它們?nèi)ニ姆孔永锿妫黄鸪杼瑁凹t的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂------”快樂極了！）
三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。小姑娘拒絕小動(dòng)物去她的房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里感覺怎樣？快樂嗎？（感到很悶，一點(diǎn)都不快樂！）當(dāng)她悄悄來(lái)到草地上時(shí)，小動(dòng)物們的態(tài)度是怎樣？（它們并沒有因?yàn)樗木芙^而生氣，而是主動(dòng)請(qǐng)她一起玩。）體驗(yàn)到了分享同伴的快樂而快樂。
四、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)小朋友去房子里玩，講述故事并進(jìn)行情景表演，進(jìn)入半日活動(dòng)。
五、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)、表演《金色的房子》這個(gè)故事，小朋友表現(xiàn)得非常好。也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要有好相處，團(tuán)結(jié)友愛。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人，讓他們來(lái)分享你的快樂而快樂！
教學(xué)反思
《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜�(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2.促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說(shuō)的興趣。
4.要想達(dá)到預(yù)期所確定的目標(biāo)，還需要讓幼兒自身從生活和實(shí)踐中的切身體驗(yàn)，通過(guò)感官的感受而獲得。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
聽故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)
的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來(lái)添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
教學(xué)反思：
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來(lái)操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說(shuō)邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過(guò)幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過(guò)簡(jiǎn)單操作來(lái)幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語(yǔ)氣講述誰(shuí)的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰(shuí)的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過(guò)程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
幼兒園大班教案《有趣的房子》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
2、樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述。
3、喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過(guò)的房子的樣子。
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問(wèn)：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？
（3）金色的房子什么樣？
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：（從開頭它們一起唱歌、跳舞）
提問(wèn)：
（1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)？
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了多神氣）
提問(wèn)：
（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。
小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄到完）
提問(wèn)：
（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
四、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。
1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。
總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
活動(dòng)反思：
幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說(shuō)，敢說(shuō)有機(jī)會(huì)說(shuō)得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語(yǔ)言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事中人物，引導(dǎo)幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
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