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幼兒園小班教案

時(shí)間:2021-10-07 09:12:11 幼兒園教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案范文匯編7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園小班教案范文匯編7篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

  2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

  2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來(lái)聽什么故事呢?

  這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事(看圖片)小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

  三、看看說(shuō)說(shuō)出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。

  了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

  通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力,出示小雞圖片。

  師:這是誰(shuí)?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細(xì)觀察它的

  心情怎么樣?(幼兒回答)

  二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

  1.師:老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌:

  小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

  2.出示圖譜,與幼兒一起讀兒歌。

  三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

  1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片:小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式:如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)

  2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

  3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

  師:你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?

  4.教師小結(jié)。

  師:這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》,其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換,最后的歡歡喜喜不變。

  5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。

  四、拓展練習(xí)。

  教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片,幼兒人手一張,自己仿編兒歌。(教師個(gè)別提問)

  五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。

  師:老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲,大家來(lái)聽聽。

  下此老師把這首歌教給大家。

  六、活動(dòng)延伸:

  帶回家的活動(dòng):回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽,再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來(lái),叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。

  下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課:

  優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。

  2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。

  缺點(diǎn):1,孩子們說(shuō)的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

  2、樂意制作水果串,體驗(yàn)制作的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語(yǔ)言,講述操作結(jié)果。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒自動(dòng)動(dòng)手制作水果串

  難點(diǎn):按標(biāo)記串水果,并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各種形狀。

  2、布置串串水果店的場(chǎng)景

  3、每人一只小筐子,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記,形狀標(biāo)記)

  4、小熊布偶一個(gè),頭飾兩個(gè)。

  5、山羊、小兔頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、產(chǎn)生興趣

  師:(出示小熊布偶)小熊新開了一家串串水果店,生意可好了。它來(lái)不及做水果串,想請(qǐng)小朋友幫幫它,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

  師:小熊說(shuō)串水果有個(gè)要求,要按它帶來(lái)的標(biāo)記圖串,我們看看是什么標(biāo)記。

  1、師:出示顏色標(biāo)記圖(表示把紅色的水果和綠色的水果串在一起。)

  2、師:出示形狀標(biāo)記圖(表示把圓形,方形的水果串在一起。)

  三、按標(biāo)記圖串水果

  1、幼兒操作老師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生及安全。

  2、個(gè)別幼兒操作結(jié)果。

  老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我串的水果串上有**和**,**是**(顏色或形狀)我的水果串叫**,**串。

  四、送水果

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把水果串送到小熊的水果店來(lái)。(按同一種標(biāo)記串的放在一起)

  五、水果店游戲

  教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴上頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果串,其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。

  六、活動(dòng)自然結(jié)束

  教學(xué)反思

  從整個(gè)活動(dòng)過程來(lái)看,孩子們積極投入到串水果串中去,充分體驗(yàn)了串水果串的樂趣。首先,活動(dòng)中幼兒分組串串,這樣既能讓幼兒充分自主地選擇水果又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。其次,活動(dòng)設(shè)計(jì)合理適合小班幼兒,同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。最后在活動(dòng)中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂,增強(qiáng)了自信。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  l.理解故事內(nèi)容,嘗試用完整的語(yǔ)句表述:"××,請(qǐng)上車"。

  2.能認(rèn)真閱讀并清晰地說(shuō)出寶寶給外婆帶去的'禮物,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書。

  3.感受并表達(dá)對(duì)外婆的關(guān)心與愛,加深對(duì)外婆的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一本繪本,根據(jù)書中內(nèi)容做成的物品模型(實(shí)物、圖片均可),將幼兒提前帶來(lái)的外婆的照片做成PPT頁(yè)面。

  活動(dòng)過程:

  一、交流討論:"我和我的外婆",喚起幼兒的親身經(jīng)歷

  l.PPT播放班級(jí)幼兒的外婆的照片:這是我們很熟悉的一位老人,她是誰(shuí)?

  2.說(shuō)說(shuō)你的外婆是什么樣子的。

  3.外婆是怎么愛你的?你愛外婆嗎?

  小結(jié):不管外婆有沒有和我們住在一起,她都特別特別愛我們,她常常送我們上幼兒園,接我們回家,帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤剑o我們買好吃的,還會(huì)常常親我們,叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛外婆!

  二、引出話題:如果外婆生病了,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想如何關(guān)心外婆

  l.如果外婆生病了,你會(huì)怎么辦?用什么辦法可以讓她快點(diǎn)好起來(lái)?

  2.你以前去看望過外婆嗎?會(huì)帶些什么去看外婆?

  三、閱讀繪本:《開著卡車去看外婆》,了解書中寶寶的做法,學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句

  引導(dǎo)語(yǔ):(出示繪本)今天,老師要讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他的名字叫寶寶。寶寶的外婆生病了,他很著急,就開著他的小卡車,想去看外婆。你們猜猜,寶寶會(huì)往卡車上裝些什么呢?我們一起去書里找找看。

  l.幼兒自主閱讀第一遍。

  教師注意在幼兒閱讀前,提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻書,看完一頁(yè)再翻下一頁(yè),把找到的寶寶裝進(jìn)小卡車?yán)锏臇|西說(shuō)出來(lái)。

  讀完后提問:寶寶到底裝了些什么東西?在第幾頁(yè)?

  有沒有你不認(rèn)識(shí)的東西?在第幾頁(yè)?

  小結(jié):寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西,有好吃的、好玩的、有營(yíng)養(yǎng)的……好多好多啊!寶寶真愛外婆,他一定想外婆快快好起來(lái)1

  2.教師指導(dǎo)閱讀第二遍。

  教師完整示范閱讀,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式"××,請(qǐng)上車"并進(jìn)一步理解繪本的內(nèi)容。

  現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽,寶寶是什么說(shuō)的吧!(教師讀,幼兒看書)

  寶寶說(shuō)得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說(shuō)說(shuō)看。(教師翻到不同的頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式)

  最后,他見到外婆了嗎?是誰(shuí)和寶寶一起去看外婆?

  小結(jié):寶寶很有禮貌,他一個(gè)一個(gè)的把這些東西請(qǐng)上了小卡車,在爸爸媽媽的幫助下終于見到了外婆啦!

  3.師幼共同通讀第三遍。

  教師和幼兒一邊翻書一邊共同大聲閱讀。

  除了書上的東西以外,你的外婆最愛的是什么?

  四、情境游戲:開著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進(jìn)一步表達(dá)

  教師和幼兒搭成小車,沿著教室,按繪本的內(nèi)容進(jìn)行情境游戲,每拿到一件東西,即用說(shuō)出相應(yīng)的短句"××,請(qǐng)上車",最后來(lái)到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請(qǐng)兩名幼兒扮演爸爸媽媽),抱著外婆喊出最想對(duì)外婆說(shuō)的話,游戲結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。

  2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。

  3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。

  教 法:組織學(xué)習(xí)

  學(xué) 法:自主學(xué)練

  教 具:小墊子

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,宣布上課。

  二、準(zhǔn)備部分:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  (1)慢跑兩圈,徒手操。

  (2)游戲:天,地,球。

  三、基本部分:

  1、動(dòng)作:蹲撐,兩手用力推墊,上體前倒,用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地,低頭團(tuán)身抱腿,身體向上騰起,落地成半蹲,兩臂斜上舉。

  2、講解,示范。

  3、分組練習(xí)。

  4、安全措施。

  5、教師小結(jié)。

  6、游戲:過河。

  四、結(jié)束部分:

  1、整理放松。

  2、宣布下課。

  教學(xué)反思:個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位,需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高,整體氣氛較好,能夠積極參與活動(dòng),并努力展示自我,鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

  2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

  3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自備材料

  1根據(jù)故事制作的ppt

  2 輕音樂一段

  3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

  其他準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

  預(yù)備環(huán)節(jié)

  老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

  活動(dòng)過程

  一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

  教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

  (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

  教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

  二、感知理解故事

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

  教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來(lái)到我們這里了。

  教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

  教師:紅星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

  教師:這是黃星星,他是什么星星?

  教師:黃星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧

  幼兒:黃星星,你好。

  教師:這是什么星星?

  幼兒:綠星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

  幼兒:綠星星你好

  2.看圖預(yù)讀故事

  教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

  幼兒:天上。

  教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來(lái)了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來(lái)開

  去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。

  教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

  幼兒:就停下來(lái)了。

  教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星

  教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。

  教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

  教師:這可真有意思,要不,我們來(lái)輪流眨眼睛吧。

  教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

  教師:你們做的真棒,原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

  教師:那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

  教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。

  教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。

  (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

  (書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

  放輕音樂,幼兒自由閱讀

  教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

  3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

  故事中重難點(diǎn)的講解

  教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

  孩子自由回答

  教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

  教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來(lái)看看故事找答案吧。

  4.理解閱讀

  教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意

  教師注意講故事的方式,每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,每一頁(yè)的提問方式

  教師:“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)

  教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

  教師:“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

  教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

  總結(jié):哦,原來(lái)眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

  教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰(shuí)的眼睛是睜開的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

  小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來(lái)了。”

  教師:“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開?誰(shuí)的眼睛閉著,故事里說(shuō)小汽車怎么啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

  小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

  教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

  小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。

  教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

  三、幼兒跟讀

  播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

  師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。

  四、互動(dòng)游戲

  教師:那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

  老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來(lái),黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來(lái),綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來(lái),教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

  教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

  教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)

  2、大膽想象,感受用手表演的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備幾則小故事教學(xué)過程:

  一、小手變變變"老師今天來(lái)表演魔術(shù),你們想不想看?"教師食指、中指豎起,"看,我變出了什么。"(剪刀、小兔)教師把拳頭放在嘴邊,"現(xiàn)在手變成了什么?"(饅頭、包子、面包)教師把拳頭做成敲釘子妝狀,"現(xiàn)在手又變成了什么?"(錘子)"手還可以變成什么?"幼兒變

  二、我演你猜

  1、"剛才,我們用一只手來(lái)表演,現(xiàn)在我用兩只手來(lái)表演,請(qǐng)你來(lái)猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,一口把饅頭吃掉了。請(qǐng)幼兒來(lái)猜老師表演的內(nèi)容。

  2、對(duì)剛才的表演內(nèi)容做一解釋,引起幼兒的表演的欲望。

  3、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)用手來(lái)表演故事,表演后讓身邊的小朋友猜一猜"

  三、天才表演家"你們都是天才表演家,會(huì)表演這么多的故事,現(xiàn)在我要來(lái)考考你們,你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)?"教師講述故事:有一只小白兔,出門玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石頭絆了一下,摔了一跤,它想:這塊石頭可不能放在這,不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的,于是它用力去推石頭,把石頭推在了路邊,高高興興回家了。

  教師念旁白,幼兒來(lái)表演。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演

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