幼兒園小班教案

時間：2021-10-07 19:37:36 幼兒園教案我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案范文集合7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園小班教案范文集合7篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標:

　　1、幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

　　2、發散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。

　　3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

　　活動準備：

　　圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）活動過程：

　　一、情境導入師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

　　教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

　　二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教師講述1D2小節2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

　　5、為什么喇叭花會變成小電話？

　　三、學說對話教師講述5D7小節1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？

　　分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？

　　3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

　　教師帶領幼兒完整講述故事四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

　　歌唱《打電話》結束活動活動延伸：

　　附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

　　小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們為小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　活動反思：

　　孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重難點：

　　嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。

　　教學過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：

　　（1）是用什么方法印花的？

　　（2）顏料不夠時怎么辦？

　　（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導要求

　　（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　（2）啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4）注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導評價

　　現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

　　課后反思：

　　學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的`制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

幼兒園小班教案篇3

　　活動由來

　　在科學區玩的時候，發現幼兒在裝米、水和沙的時候，常把米、水、沙倒在外邊，幼兒一個一個的撿很費力，因此教師想幫助幼兒一起解決問題，由此引出漏斗的活動。

　　活動目標

　　1、逐步培養幼兒解決問題的能力。

　　2、培養幼兒的探索精神。

　　3、培養幼兒良好的學習興趣。

　　問題板塊

　　幼兒對漏斗的了解是個空白，幼兒不知道漏斗有什么用？怎么用？

　　主題墻報

　　1、創設以漏斗為主題的墻飾。

　　2、與幼兒共同設計布置墻飾。

　　區域游戲相關內容

　　1、科學區中放置一些漏斗。

　　2、美工區中放置各種材料制作漏斗。

　　3、娃娃家中也可放置漏斗。

　　家園合作

　　1、向家長說明班里搞的活動，使家長了解其意義和目的。

　　2、把幼兒的表現粘貼出來請家長了解。

　　3、請幼兒在家中也做一些這樣的活動。

　　資源利用

　　1、在幼兒園中進行活動。

　　2、可在日常生活中家中進行。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、感受春天來了，柳樹發芽、抽葉的變化，熱愛大自然。

　　2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動分析：

　　這個活動根據小班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習畫長直線為重點，交挫點畫短線為難點。在學習過程中，注入感情因素，目的是調動幼兒的積極性。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒觀察過柳樹。

　　2、范例畫一幅。

　　3、棉簽，綠色飲料，作業難紙。

　　活動過程：

　　1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。

　　提問：你們見過的柳樹是什么樣子？

　　2、出示范例畫，教師和幼兒共同欣賞、討論。

　　提問：

　　（1）春天來了，春風娃娃吹得萬物都變了樣，吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發長長，辮子飄飄，你們看它美嗎？

　　（2）柳樹姑娘的頭發是什么樣子的？從哪兒長出來的？向哪兒生長呢？辮子是怎樣飄的？

　　3、幼兒嘗試，教師示范

　　（1）提問：如果你是春風娃娃，你會吹得柳樹姑娘的頭發怎樣飄？誰愿意來試試？

　　（2）教師演示并講述：春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發長長（從上往下畫直線），吹得柳樹姑娘的頭發上扎起一個綠色的蝴碟節（交錯點畫柳葉），左邊一個，右邊一個。春風娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風兒飄飄，真漂亮！

　　（3）幼兒空手嘗試。

　　4幼兒作畫，教師指導

　　（1）教師講述：今天我們都來當春風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發長得長長的，多多的，為它扎上一個蝴蝶節，把它打扮得漂漂亮亮的。

　　（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。

　　5、欣賞與評價

　　看看誰的柳樹姑娘的頭發又細又長又多，蝴蝶節能交錯點畫，又多又漂亮。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問： a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

　　（三）集體學念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　（四）結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。

幼兒園小班教案篇6

　　一、教學目標：

　　1.學習用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.學習用語言講述自己的發現。

　　3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。

　　二、教學準備：

　　幼兒每人一個桔子。

　　三、教學重點與難點：

　　幼兒學會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。

　　四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。

　　五、教學過程

　　一、情景導入。

　　聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。

　　二、感知桔子的內外部特征。

　　1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？

　　2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？

　　3.聞一聞：桔子與什么氣味？

　　4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？

　　5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子里面的特征。

　　三、品嘗桔子。

　　幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺

　　教學反思：

　　在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，并聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。

幼兒園小班教案篇7

　　設計意圖：

　　爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據小班孩子的年齡特點，讓其在“烏龜媽媽”的帶領下，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了親人、同伴之間的關愛和互相幫助。

　　活動目標：

　　1。掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。

　　2。增進關愛老人的情感。

　　教學準備：

　　每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出課題

　　今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。

　　二、練習動作，掌握方法

　　1、寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。

　　2、小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）

　　3、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。