【精品】幼兒園美術教案范文匯總六篇
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。
⒉能夠合理布局，表現出前后的遮擋關系，并大膽表現向日葵的不同姿態。
活動準備：
顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。
活動過程：
一、向日葵實物圖片導入。
⒈師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？
⒉為什么我們叫它向日葵呢？
小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！
⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態（個別表演，集體模仿）？
⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？
⒋對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？
⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養才會更美。
⒍你們喜歡這幅畫嗎？為什么？
⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）
三、創作《向日葵》，激發幼兒作畫靈感。
⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。
⒉向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）
⒊老師講解繪畫步驟
⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子。”“這么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現出來了。最后再添上花瓣。
⒋講解向日葵的遮擋關系。
哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎么畫呢？
原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。
⒌花瓶的設計
畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？
⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）
⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評。
⒈展出幼兒的`作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）
B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）
C誰的背景設計的最獨特？
⒉老師小結，鼓勵作畫有進步的孩子。
今天你們創作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！
六、活動延伸：向日葵種植
在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。
重點：幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
難點：合理安排畫面的能力。
活動準備：學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。
幼兒猜謎，教師總結。
2、引導幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論，請幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
今天我們用手型，畫線描畫
畫之前，請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。
2.能手眼一致地進行粘貼。
3.體驗嘗試新活動的樂趣。
活動準備：
1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。
2.圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。
3.范例。
活動過程：
一、認識材料，引起活動的樂趣
1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？
二、引導幼兒學習自然物粘貼造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當地添畫。
2.幼兒粘貼造型，教師指導。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學習接納別人，尊重別人，提升自己。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣，發展幼兒的手眼協調能力。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙
2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣
教師出示玻璃瓶，問：“這是什么？”（瓶子）
接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）
2、激發幼兒操作欲望
搖晃娃娃：聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？
二、基本部分
1、教師示范，提出要求
（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）
2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導
在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。
3、制作會唱歌的娃娃
這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。
師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音，唱出好聽的歌呢？
幼兒討論后操作（教師給予個別輔導）。
三、結束部分
玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。
幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）
延伸活動：
“我們還可以用玻璃瓶做什么呢
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。
2、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協調。
3、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示范創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求，幼兒創作。
2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術教案 篇6
設計動機：
幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。
圍繞這個思路，借助"手"這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮，并從中得到創作的滿足和喜悅。
活動目標：
傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區別。
通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
活動過程：
[導入]
1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
①聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？
①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1.收拾與整理。
印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動：
1.將作品貼在教師展示區墻面。
2.創設"創意手指印畫"區角，鼓勵幼兒進行想象創作。
家園互動：
1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發布在幼兒園網站上。
2.幼兒園網站上發起投票，評選最佳作品，每月評選"小達人"。
教學反思：
孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發揮自己的想象，畫出自己內心的想法。
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