幼兒園美術教案

時間：2021-10-06 11:27:03 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園美術教案模板集合9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園美術教案模板集合9篇

幼兒園美術教案篇1

　　中班下學期美術水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗想象創造各種圖像的快樂，認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感，作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣，快來看看幼兒園中班下學期美術水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。

　　【教學目的】

　　認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感。

　　體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　【教學要點】

　　藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

　　【教學材料】

　　水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

　　【教學過程】

　　1、觀察與比較：

　　觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

　　2、聯想與表達：

　　①說說你對蜜蜂的認識（激發兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發現生活中的美）

　　②小蜜蜂生活在什么環境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

　　3、作畫提示：

　　①先表現主題“蜜蜂”，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

　　②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

　　③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

　　4、作業評賞：

　　本課作業不僅表現了各個形態各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標

　　1.引導幼兒在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。

　　2.學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒獨立塑造的能力。

　　活動準備

　　1.圖片：餐具

　　2.幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。

　　教學過程

　　一、出示小碗導入活動。

　　1.教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）

　　小碗有什么用？

　　2.如果讓你制作一個小碗，你會怎樣做呢？

　　幼兒觀察討論制作要點。

　　二、教師示范制作

　　1.你們想不想看老師來制作一個小碗呢？

　　引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。

　　2.學習用團圓、壓坑、的方法捏小碗。

　　教師：這個小碗，從上向下看，你發現了什么？

　　（一個圓圓的凹坑）

　　要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，

　　其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，

　　只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　3.出示盤子

　　（1）教師：仔細看看這個盤子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？

　　（圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。）

　　（2）學習用捏邊、壓扁、的方法捏盤子。

　　先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

　　4.學習用搓、壓的技能，捏制勺子。

　　教師：勺子一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。

　　先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

　　5.學習用搓的技能制作筷子

　　將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　四、布置娃娃餐館

　　將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現小鴨的基本特征。

　　2、學習水粉平涂的技能。

　　3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　演示課件，引導幼兒觀察小鴨。問："現在是什么季節？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。

　　2、觀察小鴨外形特征。

　　（1）引導幼兒觀察小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。

　　（2）請幼兒做書空練習畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

　　（3）老師模仿小鴨叫，問："小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？"（請幼兒模仿）。

　　(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的

　　（4）老師小結。

　　3、幼兒作畫，老師指導。

　　（1）出示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。

　　（2）老師邊示范邊講解。

　　（3）交代要求，幼兒作畫。

　　（4）指導幼兒用油畫筆涂藍色顏料。

　　4、展覽作品，幼兒欣賞。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術教案篇4

　　【活動準備】

　　1、視頻、背景音樂。

　　2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

　　3、轉換儀、黑板。

　　【活動過程】

　　一、導入視頻，激發幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。

　　1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

　　2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

　　二、教師出示范畫并講解。

　　1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

　　2、想不想看看老師是怎么畫的?

　　(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

　　(2)幼兒跟老師徒手練習。

　　(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

　　3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

　　(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

　　(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

　　1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

　　2、老師巡回指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

　　3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　四、欣賞作品。

　　我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

　　誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

　　五、螃蟹舞退場。

　　師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園美術教案篇5

　　設計意圖：

　　蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計木活動時，我不僅僅著眼于引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，更關注、啟發幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，提升活動的價值。

　　目標：

　　1．欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點及其含義。

　　2．借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫。

　　準備：

　　由與圖畫素材相關的資料制作而成的幻燈片，電腦投影設備，白色T恤衫，不干膠，爵士音樂。

　　過程：

　　一、欣賞蒙德里安作品的特點

　　1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》(見圖1)，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　師：老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么?

　　幼：紅顏色、黃顏色和藍顏色。

　　師：是什么形狀的?

　　幼：長方形和正方形。

　　師：你還發現畫里有什么?

　　幼：有黑線。

　　師：你們觀察得真仔細!

　　2．出示第二幅畫作《倫敦構成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子)，引導幼兒觀察其中的線條。

　　師：看看這幅畫和前一幅畫有什么不同?

　　幼：有許多格子。

　　師：這些格子是由什么畫成的?

　　幼：許多黑線，像棋盤一樣。

　　師：對，黑色線條組成了格子。

　　3．出示第三幅畫作《構圖C》(見圖3，這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯)，引導幼兒觀察其中的色塊。

　　師：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?

　　幼：有很多顏色。

　　幼：有黃的正方形，藍的大長方形，還有紅的小長方形。

　　師：這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊"，這些畫都是由線條和色塊組成的。

　　二、想像蒙德里安作品的含義

　　(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

　　師：你從這幅畫里看到了什么?

　　幼：城市里的馬路，有許多汽車。

　　師：你看到的汽車是停著的還是開著的?

　　幼：在開。

　　師：你們還從畫中看出了什么?

　　幼：迷宮。一個房間里有很多門，走也走不通。

　　師：我很想進去冒冒險，你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的，神音樂，也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

　　師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子，但能讓我們聯想到各種不同的事物，真神奇。

　　三、了解蒙德里安畫風的應用

　　師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，引導幼兒了解實用美術作品的價值，激發幼兒創作的興趣，為下一個環節作鋪墊。)

　　四、裝飾T恤衫

　　師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師準備了一些白色T恤衫，還有黑色的線條、各種色塊。現在請你們來裝飾T恤衫，你們可以一個人做，也可以合作做。

　　五、展示作品

　　請幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對自己的`創作略作說明。(這一環節亦可作為延伸活動，讓幼兒裝飾作品后在合適的時間里集中展示。)

幼兒園美術教案篇6

　　目標：

　　1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特征。

　　2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。

　　活動重點：

　　大膽表現鴨子的主要特征活動難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子

　　活動準備：

　　插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同

　　1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想象，大膽的說

　　2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）

　　二、教師示范

　　3、師繼續講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

　　師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、師示范畫鴨

　　4、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.！

　　5、師邊講邊出示鴨子圖片

　　6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。

　　三、幼兒作畫師：

　　你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標

　　1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

　　2、學習畫圓的技能，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。

　　2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　活動過程

　　1、全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）

　　2、發給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

　　3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）

　　（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據幼兒意愿演示。

　　（2）幼兒作畫，教師指導。

　　4、結束教師：小魚寶寶謝謝小（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

幼兒園美術教案篇8

　　教學根本目的：

　　1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知，培育對色彩的興致。

　　2、懂得蔬菜印章畫的方式。

　　教學預備：

　　藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數個；水粉顏料、調色盤、技工學校布數個；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發聲的毛絨玩具一個；范畫、作業紙片等。

　　教學過程：

　　一、激起興致

　　1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）

　　2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印一塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！

　　二、演示解說

　　1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調色盤時蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過于濃，就表明顏料蘸得過于多，可在盤邊悄悄地刮一下。

　　2、啟發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。

　　３、交代要求：教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

　　４、孩子作業，幼兒教師巡視來回指導。

　　三、評析

　　將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且準備將此些花布贈送給更加多的伙伴。

　　教學擴展：

　　可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學游戲的教學材料。

幼兒園美術教案篇9

　　20xx年11月

　　設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的發卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現他們獨特的創意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發其內在的環境意識.

　　在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養他們的創造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

　　活動名稱:大班美術活動：給葉子照相

　　活動目標：

　　1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據樹葉的特征，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

　　活動準備：

　　1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2．根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動過程：

　　1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

　　請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。