【實用】幼兒園優(yōu)秀教案匯編5篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
設計意圖
一、素材分析：
本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù)，小班年齡段最重要的手口一致點數(shù)。在學習唱數(shù)的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學習手口一致點數(shù)的方法，并能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿，并通個環(huán)節(jié)的層層遞進，學習并鞏固手口一致點數(shù)的方法，并引數(shù)。同時對于小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友
二、幼兒分析：
在數(shù)數(shù)方面，小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進行 5
是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù)，個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容，小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段，無體數(shù)一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義，如點數(shù) 1-5 個實物后，他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導幼兒在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析：
本次活動共有三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：情景導入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：派對前準備：采用多感官學習手口一致點數(shù)了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導幼房間內(nèi)的物品，并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗，并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數(shù)，并且說出總數(shù)
第三環(huán)節(jié)：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學期的計算活動，考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標的集中性，最后的操作選為點物對應。
活動目標
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。
重點難點
重點：鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。
難點：通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。
活動準備
PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。
一、情景導入：小兔過生日
1、導入語：
1）今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰？
2）今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準備：采用多感官學習手口一致點數(shù)。
（一）布置房間：學習手口一致點數(shù)。
活動過程
1、提問：
1）小兔為朋友們準備了什么？
2）蛋糕有幾個？氣球有幾個？椅子有幾把？
3）蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多，我們怎么能夠把它們數(shù)清楚？
2、學習用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1）請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問：你是怎么數(shù)清楚的？
2）小結(jié)：當東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數(shù)一個，小手點一個，做到不多數(shù)，也不漏
（二）朋友作客：鞏固手口一致點數(shù)。
1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現(xiàn)在就等著朋友們來
2、朋友作客
（1）小貓作客
提問：什么聲音？（敲門聲）你聽見了幾聲敲門聲？
（引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù)）
小結(jié)：小貓一共敲了 4 下門，我們數(shù) 1 個，小手點一個，
（2）小狗作客
提問：什么聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下？
（引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù)）
小結(jié)：小狗一共叫了 5 聲，數(shù)量變多了，但是我們一邊數(shù)， 可以數(shù)清楚。
三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)
1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求：
1）每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2）用數(shù)一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。
3）拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。
活動總結(jié)
本次的教學活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思， 享驗證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時間，讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標
1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。
重點難點
1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂
活動過程
一、熱身運動
二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬
教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
活動總結(jié)
《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
目標：
1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.能遵守規(guī)則玩游戲。
準備：
1.大繩一根，沙包若干，筐一只。
2.活動前布置好場地。
過程：
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：
(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;
(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;
(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;
二、青蛙跳田埂
1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。
你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2.教師用平木板作田埂
(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。
教師指導要點如下：
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
3.幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導
(如“看看別人是怎么跳的'”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒又幸⒁庥^察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。
第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，
反思：
活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運動量，用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，促進有效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標要求。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。
2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
環(huán)境與材料：
1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
2、教學掛圖
一次備課
1、看畫冊
引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。
2、聽故事
教師講故事，幼兒傾聽。
提問：
你喜歡不開心小樹嗎？為什么？
下雨了，不開心小樹又怎么說？
說？不開心小樹又是怎樣說？
小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么
鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？
3、表演故事
教師故事，幼兒表演。
幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。
4、討論
引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。
集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。
5、體驗快樂
播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。
【課后反思】
本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學習規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學習興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學習著。
以故事為內(nèi)容的社會活動很容易向語言活動轉(zhuǎn)化，那么在活動中我始終抓住活動的目標，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿足感。
但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個教學過程，是前面“說”的不夠多，沒有擴散幼兒的生活經(jīng)驗，所以為后一個繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導致繪畫對孩子們來說比較抽象，這個問題將在今后的教學活動中予以注意和改進。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一、活動目標
1、引導幼兒在上救援玩具的活動中，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。
2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。
二、活動準備
1、場地（山上）事先找好玩具的放置點
2、各類玩具若干
三、活動過程
1、引導幼兒上山救玩具的愿望。
師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來幫幫玩具！
2、通過情景的設置引導幼兒來想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
2）、將玩具放在樹枝上，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)
3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)
4）、將玩具放在柵欄里面，請幼兒想辦法將它救出來。
師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹枝等等)
3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具
師：送玩具去玩具醫(yī)院，補救破舊的玩具。