幼兒園教案【推薦】
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案1
（一）目標：
1、游戲活動中感受部分與整體的關系，學習4的組成。
2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。
3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。
（二）準備：
設置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據4的分合設置超市內物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學服務。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業紙、筆（三）過程
1、游戲導入師：今天小"超市"開業了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。
師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經驗，增進幼兒相互之間的學習，便于不正確的幼兒更正）
3、相互檢查一下，是不是都摸對了。
4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數量，同時也為數的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣a，現在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。
b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結果，教師總結6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
7、購物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？
b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園教案2
教學設計：
孩子們對泡泡充滿了幻想，看到漫天飛舞的泡泡，興奮地手舞足蹈，追逐著泡泡自由奔跑，大聲歡笑。因此，我們設計了主題活動《神奇的泡泡》，幼兒通過觀察泡泡，更加深入理解泡泡的秘密。
教學活動一：尋找泡泡
教學目的：
1、尋找日常生活中能制作泡泡的物品。
2、樂意參加尋找泡泡的活動，體會其中的樂趣。
教學準備：
1、吹泡泡的用具。
2、把教師布置成超市，并放上關于泡泡的物品：肥皂、牙膏、牙刷、啤酒、雪碧、飲料品瓶等；和泡泡五官的物品。
教學過程：
一、參觀“超市”
老師：小朋友們，在我們班新開了一個新超市，我們一起去參觀吧！
提出問題：請大家仔細觀察，超市里都有什么？
二、幼兒說說超市里有什么，教師做記錄。
提出問題：1、在超市里都看到了哪些物品？2、哪些物品有泡泡？
請幼兒回答，老師在黑板上做記錄并出示相應的實物圖片。
三、幼兒動手操作，尋找泡泡。
老師：小朋友們動腦筋想一想什么東西能產生跑跑呢？我們動手試一試，找一找，看看每種物品有沒有泡泡出來。讓幼兒自由探索，教師在一旁觀察知道。
四、幼兒相互交流，得出結論。
提出問題：說一說哪些東西能產生泡泡？是如何發現的？請幼兒動手操作。老師在黑板上相應圖片下面打“√”或“×”。2、師生總結。
五、幼兒根據已有的生活經驗，說一說其他的泡泡。
提出問題：小朋友還在哪里見到過泡泡？請幼兒回家嘗試。
教學活動二：吹泡泡
教學目的：
1、水、肥皂。
2、幼兒每人一個小杯子、吸管。
3、在幼兒吸收的時候，引導幼兒觀察肥皂搓出的泡泡。
教學過程：
一、老師拿出分別裝有肥皂水和清水的被子，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們看一看，老師手里面是什么呀？
二、感知兩個杯水的不同
1、提出問題：這兩杯水有什么不同？
讓幼兒用小木棒、勺子等工具攪拌探索，或者用鼻子聞一聞，用眼睛看一看。
2、請幼兒說一說這兩杯分別是什么水？并說說是如何區分的。
得出結論：可以吹出泡泡、攪拌出泡泡的水是肥皂水。
三、吹泡泡
老師：肥皂水可以吹泡泡，我們一起來試一試吧！
1、介紹吹泡泡的材料：肥皂水、吸管。
2、吹泡泡
�。�1）幼兒嘗試用吸管吹泡泡。
（2）請吹出泡泡的幼兒示范自己是怎樣吹出泡泡的。
�。�3）老師一邊講解，一邊示范吹泡泡。（用吸管蘸上肥皂水，輕輕吹。）
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、幼兒感受吹的力量和泡泡的大小有很大關系。
1、幼兒嘗試先輕吹泡泡然后再用力吹泡泡。
引導幼兒發現：輕輕地吹可以吹出大的泡泡，用力吹可以吹出小的泡泡。
2、請幼兒用力吹休干，觀察吹出的泡泡是什么樣的？
五、帶領幼兒到戶外吹泡泡，請幼兒觀察泡泡是什么樣的。
教學延伸：請幼兒回家找找什么東西可以做成泡泡水，和爸爸媽媽一起嘗試一下，然后做下記錄。
教學活動三：圓形的泡泡
教學目的：
1、幼兒通過探索得知用不同的吸管吹出的泡泡都是圓形的。
2、幼兒樂意參加探索活動。
教學準備：
1、吹泡泡工具（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角星）
2、記錄表。
3、場景設置（泡泡王國）
教學過程：
1、在音樂伴奏下帶領幼兒進入泡泡王國。
老師：歡迎大家來到泡泡王國！大家看看這都是什么形狀的？
2、認識不同形狀吹泡泡工具。
幼兒園教案3
【活動目標】
1.樂于探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動準備】
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
【活動過程】
一、列隊入場
教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。
(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則后進行示范練習。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。
三、結束活動。
教師帶領幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)
幼兒園教案4
活動目標：
1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。
2、發展數學空間能力和快速反應能力。
活動準備：
1、課件。
2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。
3、計分牌。
活動過程：
一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清楚。
2、引出橫排、豎排，知道行和列。
3、繼續感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？
紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
進行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。
幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。
1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。
2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。
3、種樹競賽，三輪，計分。
4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。
四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。
幼兒園教案5
【活動目標】
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
【活動準備】
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖
2、 "海底世界"的背景圖。
【活動過程】
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣
2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：
注意看清魚頭的折法、提出折紙要求：
要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。
5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：
�。�1）提醒幼兒注意折出折痕；
�。�2）指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品，結束活動
幼兒園教案6
設計思路
幼兒在日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了禮物這個活動，希望通過故事引發幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人，理解原諒他人在交往中的重要性，發展幼兒的人際交往智能。
活動目標
1、通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2、發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
活動準備：禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。
活動過程
一、引出主題
師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。
二、看圖講述引發幼兒討論
師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友、老師一起分享，是什么禮物呢？
師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。）
師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發生了一件什么事？讓我們一起來看一看。
師：（請幼兒觀察第二幅圖）發生了什么事？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。）
師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現在貝貝和小豆子的心里會怎樣呢？（先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事任務的心理，再請幼兒根據心情選擇相應的表情臉譜，并鼓勵他們用語言描述自己為貝貝和小豆子選的表情臉譜。）
師：（請幼兒看第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）
師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有四字成語知道嗎？（啟發幼兒說出“怒火中燒”或“火冒三丈”。）
師：小豆子怎么了呢？為什么小豆子會害怕？（引導幼兒觀察、描述小豆子的臉色。）
師：貝貝氣得火冒三丈，小豆又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用錄像展示其他班級的幼兒想出的各種各樣的辦法，請幼兒觀看錄像，并說說他們最喜歡的辦法。）
師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個字。）原諒是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”的意思。）
不錯的
師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才能表現“原諒”呢？（老師扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表示對他人的原諒。）
師：（小結）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發生什么事呢？
師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）
師：（小結）原諒多么美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。
附：故事《禮物》
有個幼兒名叫貝貝，這天貝貝過生日，他把爸爸送給他的生日禮物帶到學校，要與老師和朋友們一起分享。打開禮物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑馬，貝貝著喜歡他的新玩具。朋友小豆子看見了也很想玩，問貝貝借。這可怎么辦呢？貝貝想來想去，決定與朋友分享，還是將玩具借給了小豆子玩。
可是，不久，貝貝聽到“啪”的一聲，轉頭一看，不好，小豆子不小心摔破了小斑馬。貝貝心里又氣又急，臉漲得通紅，這可是新玩具，貝貝越想越氣，怒火從他的頭上一大團一大團往上冒，一直冒到了天上�？粗鹈叭傻呢愗�，小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢？正在這時老師悄悄地給了貝貝一封信，信中有一枚心形小卡，上面寫著“原諒”兩個字，聰明的貝貝馬上明白了，老師是讓他愛小豆子，要原諒朋友的不小心。貝貝擁抱了又緊張又害怕的小豆子，說也奇怪，他頭上的一大團怒火一下熄滅了，兩個朋友又握手言和了。
正在貝貝高興的時候，一個更大的禮物在等著他，貝貝打開禮物盒一看，是修好的小斑馬和許多的愛心，貝貝知道他得到了一份最珍貴的禮物，那就是老師的愛、爸爸**的愛、小豆子的愛，還有許多朋友們的愛。
幼兒園教案7
一、主題來源
開學了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們為孩子創設了溫馨而有特色的環境來吸引他們，為了增進同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題，同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設的點有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離，學會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規則。幼兒時期比較重要的一個培養目標就是培養幼兒的行為規則，這也是幼兒園階段的一個長時間的目標，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點讓孩子認識自己的身體部位，學會一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規則的掌握和遵守。主題活動就在預設和生成中交叉進行著。
二、主題目標
1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。
2、 樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規則。
3、學習用普通話表述自己的意愿，能關注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己，不做危險的事情。
三、主題的實施
主題選自
《小寶寶》主題是在3——4歲學習參考用書（P1—P7）、有兩個次級主題：我的名字、我的身體、
我的名字（P2）
學著用普通話說自己的名字（P2）
游戲：開門、關門（P2）
貼紙人（P2）
我的身體
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）
動動我的身體（P2）
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）
兒歌：小小手（P3）
兒歌：拍皮球（P3）
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《我的幼兒園》是在3——4歲學習參考用書（P87—P93）、有三個次級主題： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家
你玩我玩大家玩
玩具商店P88
玩具架P88
大家一起玩P88
小鈴鐺P88
胖熊吹氣球P88
哥哥姐姐做游戲
2 哥哥姐姐喜歡我P90
2 哥哥姐姐的畫P90
玩具要回家
蠟筆寶寶找家P90
送玩具回家P90
幼兒園教案8
活動由來
幼兒園體育室內有一根拔河的繩子，是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經常上前摸摸、弄弄�？吹胶⒆觽兊谋憩F，我們便將繩子放到操場上，孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設計的。
活動目標
1．能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協調的發展。
2．提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。
3．培養勇敢、大膽的品質和敢于挑戰的意識。
活動準備
1．大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2．教師課前布置好場地。
活動過程
1．幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。
2．游戲：跳“田埂”。
游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。
規則要求：
(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。
(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。
3．游戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進行游戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調節幼兒跳躍的難度。
4．放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
5．教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
6．幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。
幼兒園教案9
活動準備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動目標
學會演唱歌曲，能簡單進行創編。
喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。
體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。
活動過程
1、導入
�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的什么呢？
�。�2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。
師：來，和我一起說一說。
（3）教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。
�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
�。�2）提問：你們聽到了什么？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
�。�3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
（4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
�。�1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的夸張一點。
�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱
�。�3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創編歌曲
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束
與客人老師再見。
幼兒園教案10
活動目標
1.初步了解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片：指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢？
2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？
小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；
經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
幼兒園教案11
一、活動來源：
☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養和來源產生了很大興趣。對食物的營養成分、均衡飲食有了進一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養成良好的飲食衛生習慣，增強對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經驗，學會分享與合作。
二、預設目標：
�。ㄒ唬╊A設學習目標
☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性。
☆ 將食物進行分類，制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營養成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過烹調活動，了解在制作過程中食物會產生變化。
☆ 通過評選健康使者，培養幼兒良好進餐、飲食習慣。
☆ 用費舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。
�。ǘ╊A設教育目標：
☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養幼兒的表現力和敢于嘗試的精神。
☆通過動手制作，構建等活動培養幼兒的合作意識和創造力，提高幼兒的動手能力。
☆讓幼兒認識均衡的營養對身體健康的重要性。
☆培養
幼兒健康飲食習慣，注意飲食衛生。
☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經驗。
幼兒園教案12
活動目標：
1、了解蚊子對人體危害及驅蚊滅蚊的方法。
2、萌發講衛生、愛清潔的環保意識。
活動準備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅蚊設備。
2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅蚊設備。
活動過程：
1、知道蚊子對人體的危害。
放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么?
幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅蚊方法。
(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅蚊的方法。同時，適當指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：網上有電，碰到身上會很疼。
殺蟲劑：有氣味，對身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結：人們真聰明，發明了許多驅趕蚊子的`方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發明了電蚊拍、驅蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。
3、了解蚊子的生活環境，教育幼兒講衛生，愛清潔。
提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。
放PPT，老師介紹。
(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。
小結：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：
結束語：我們現在就到衛生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?
幼兒園教案13
【活動目標】
1、初步感知序列關系，能將物體按規律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。
2、在動手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。
3、感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用。
【活動準備】
1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規律的圖形操作卡進行排序。
2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3、幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗，并創設“水果串串屋”生活場景。
【活動過程】
一、游戲導入，激發興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察，培養幼兒對物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?
你是用什么方法排的?
教師小結：他是按簡單的排列規律進行排序的。
(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?
幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的排序，教師個別指導。
3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規律進行排序。(www.jy135.com提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發現我的店里都賣些什么樣的水果?”
引導幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規律的。
師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規律?”
引導幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進行排序的。
三、自由操作提升經驗
1、教師提出操作要求
① 制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、� 串出的水果都要按顏色或形狀的規律排列，如果出現無序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。
③ 制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
④ 做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規律地進行排序。
① 按顏色特征有規律地進行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規律，然后模仿往下串。
② 按形狀特征有規律地進行排序。
�、� 提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進行排序。
�、� 有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強的幼兒)：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規律地進行兩個以上的排序。
3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。
幼兒園教案14
一、設計意圖：
小班幼兒新入園，都有一個心理適應的過程，絕大多數幼兒都告別了開學時的哭鬧情緒，能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動：《變臉》，讓幼兒通過生動有趣的交流活動，在發展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情，根據不同的信號做出相應的反應，提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情，初步學習禮儀常識。
據此，根據孩子們年齡特點和興趣所在我設計了本次活動，目的在于引導幼兒感受、表現不同的表情，學說游戲對話，理解表情的含義，促進幼兒能力的發展。
二、活動安排：
�。ㄒ唬┏块g活動：
1．室內活動：
美勞區：畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。
閱讀區：點點愛上幼兒園、做客等等。
智力區：猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。
建構區：各種材料、大小的積木玩具拼搭。
科學區：紙杯電話、放大鏡、等等。
2．室外活動：
集體活動：捉尾巴、小袋鼠。
小組活動：玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。
�。ǘ┏块g談話：
師生一起結合游戲的情況進行交談，重點放在有關臉譜、五官游戲中的新發現，談談幼兒來園時的心情等等。
（三）早操、律動：
名稱：《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》
目的：全面鍛煉幼兒的身體，發展幼兒身體的協調性與柔韌性。
培養幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力，動作有力到位。
（四）語言活動：變臉
活動目標：
1、幫助幼兒進一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。
2、引導幼兒聽信號迅速的作相應的表情，并能看表情迅速的說出相應的詞語。
3、幫助幼兒學習簡單的禮儀常識。
活動準備：
1、教師準備“變臉”的表演。
2、臉譜四幅。
3、蠟筆、圓形小紙片。
活動過程：
1、創設游戲情境，激發幼兒的興趣。
老師用略帶神秘的語氣說：“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術，好不好？”引導幼兒說出魔術中的不同表情。
2、教師根據幼兒說出的表情名稱展示臉譜，教師根據臉譜說出表情，幼兒迅速的作出相應的表情。
3、師生互動游戲：
�。�1） 教師介紹游戲的規則：游戲時必須用“變變變，變什么？”“我來說，你來變”的對話形式，聽口令作相應的動作。
（2） 幼兒聽老師的口令，做出相應的表情。
（3） 幼兒發出指令，老師做相應的動作。
4、幼兒自主游戲：
�。�1） 請個別幼兒到集體面前發口令，其余幼兒作相應的表情。
�。�2） 請幼兒兩兩結伴進行“變臉”游戲，教師巡回指導，給與必要的幫助。
5、啟發幼兒說說：“我們在什么時候會做這些表情？”
“我們上幼兒園時，和別人講話時應該用什么表情？”
活動延伸：
請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。
�。ㄎ澹w育游戲：貼五官
游戲目標：
1、進一步加深幼兒對五官的了解，感知五官的特點。
2、引導幼兒練習跑步的基本動作，并能夠完成一定的任務。
3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動，樂意與同伴進行競爭游戲。
游戲準備：
帶有“活動五官”的臉譜三幅
幼兒園教案15
活動目標：
1、學會與其他幼兒相互協作游戲。
2、提高幼兒的手眼協調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
皮球若干
活動過程：
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
活動指導：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。
活動結束：
對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。