幼兒園美術教案

時間：2021-10-05 12:14:57 幼兒園教案我要投稿

【精品】幼兒園美術教案合集九篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】幼兒園美術教案合集九篇

幼兒園美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。

　　2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準備：

　　1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

　　2、水彩、A4畫紙若干。

　　活動要點：

　　1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

　　2、要求畫中有大有小。

　　3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

　　活動過程：

　　一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

　　播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這里發生了許多有趣的事情。）

　　師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

　　二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

　　1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

　　2、重點引導幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，為幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的）。

　　師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

　　三、教師指導幼兒進行繪畫。

　　1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

　　2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

　　3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

　　4、組織幼兒交流分享作品。

　　教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么？

　　活動延伸：

　　指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，并用身體動作進行模仿。

　　活動反思：

　　鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們為之驚嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

　　在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習粘貼的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調。

　　2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。

　　3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。

　　活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創設教室環境的樂趣，教案《幼兒園中班美術教案--華夏愛嬰》。

　　活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

　　活動準備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

　　二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》

　　1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?

　　2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

　　3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

　　4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

　　三、師示范粘貼"一只鳥"。

　　1、師：現在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

　　2、教師示范：

　　1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

　　3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。

　　四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

　　寫好幼兒園中班美術教案對于帶中班的美術老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術教案，才能順利開展中班的美術教學活動。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征。

　　2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。

　　3、體驗友愛互助給大家帶來的快樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：紙、油畫棒、

　　經驗準備：孩子已具備對長頸鹿的認識，并有喜歡動物的情感。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題，激發幼兒的興趣。

　　頭小四腿長，脖子高過房，

　　身穿花皮襖，不聲又不響。

　　謎底：長頸鹿

　　二、初步理解故事情節。

　　（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發展。提問：

　　1、故事里出現了哪些小動物？

　　2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？

　　3、長頸鹿是怎么樣幫助他們的？

　　4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的？

　　（二）完整欣賞故事。提問：

　　1、長頸鹿為什么笑得那么開心？

　　2、你喜歡故事里的小動物嗎？

　　3、你幫助過別人嗎？

　　4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？

　　三、童趣游戲

　　師：長頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧！（一個人、兩個人、三個人分別怎么樣表現長頸鹿的形態）

　　四、幼兒創作繪畫，教師巡回指導。

　　1、教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。

　　2、幼兒自主作畫。

　　五、作品展覽共同欣賞，評價。

　　"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？

幼兒園美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色毛線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠及各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵御寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"

　　2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

　　2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。

　　3、師：你把毛線變成了什么？

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？

　　2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什么。

　　3、幼兒嘗試操作。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

幼兒園美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

　　2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

　　2、音樂(粉刷匠)、PPT。

　　3、布置作畫場景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)

　　二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

　　1、你見過什么顏色的房子?

　　2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的`?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

　　三、教師示范

　　1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

　　2、你們發現這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

　　3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

　　4、教師示范：魔術刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)

　　5、剛才，老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

　　6、顏料蘸好后，魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)

　　7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

　　8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

　　9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

　　四、幼兒操作

　　幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

　　五、結束

　　1、幼兒相互欣賞作品，并進行評價。

　　2、外面還有許多房子等著我們去刷，粉刷匠們我們出發嘍!

幼兒園美術教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行發明性地裝飾與表示。

　　2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

　　二、活動準備：

　　1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

　　2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

　　三、活動過程

　　(一)導入情境：

　　1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。

　　老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）

　　小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。

　　2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

　　提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？

　　（二）討論欣賞：

　　師：走走走，出發啦！

　　1、討論一

　　師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）

　　問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）

　　師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

　　問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了

　　2、討論二

　　問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？

　　（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

　　問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？

　　（幼兒擴散，師選一種示范）。

　　3、欣賞比較：

　　師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

　　（出示范例）一下子找到了許多棵。

　　問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。

　　他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯想）

　　（三）聯想創作：

　　師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

　　提示

　　1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

　　2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

　　3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕緊找多個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

　　（四）引導講評：

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注重力）

　　1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）

　　師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

　　結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環境。

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。

　　2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

　　活動準備

　　1、實地參觀：向日葵園地。

　　2、多幅凡高的畫。

　　3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

　　教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅?為什么?

　　2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

　　1)色彩感受。

　　教師：畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

　　2)線條的感受。

　　教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

　　3)構圖的感受。

　　教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)

　　3、進行二次對比欣賞。

　　在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

　　4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作欲望。

　　5、教師小結，自由結束活動。

　　活動提示

　　1、凡高簡介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。

　　2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅“向日葵”作品。

　　3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

幼兒園美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習正確的握筆姿勢，能用毛筆的中鋒和側鋒進行繪畫，畫出小蝌蚪的基本形態。

　　2、喜歡大膽嘗試不同的畫法，對水墨畫產生興趣。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備:

　　活動前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報紙、圖畫紙、、顏料盤、抹布等。

　　活動過程:

　　一、以謎語導入引起幼兒興趣。

　　“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?

　　二、觀察實物小蝌蚪。

　　1、小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說一說)提問：小蝌蚪長得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

　　教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，會在水中游泳。

　　三、引導幼兒學習小蝌蚪的基本畫法。

　　1、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)

　　2、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?

　　教孩子們正確的拿毛筆姿勢，在毛筆蘸墨時，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤子中拿出，要在盤子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。

　　3、教師示范小蝌蚪的基本畫法。

　　‘小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側鋒畫出來;長長尾巴彎又細，豎起筆來用中鋒。”

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。

　　五、評價活動。

　　教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。