【精選】幼兒園優秀教案錦集6篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標：
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程：
情景導入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導創作及指導 延伸活動
活動過程：
一、導入
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2.小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）
小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創作及指導
1.提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2.介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
幼兒園優秀教案 篇2
目標：
1通過單手低手投擲的游戲，提高身體動作的協調性。
2通過遵守救火游戲的規則，完成游戲提高幼兒安全意識。
材料：
保齡球、小球
情景：
大森林里面發生火災了，請小小救火隊的小隊員們，在保證自己安全的情況下幫助小動物們進行滅火，拯救大森林。
幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。
注：請幼兒投擲時，不要超過安全線，否則會被火焰燒傷。
規則：
(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。
(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。
(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。
幼兒園優秀教案 篇3
設計意圖：
鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的質地為人們服務著。孩子經常為鞋子而引發許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小腳印；或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人。為了滿足孩子們的好奇心和欲望，特設計系列關于鞋子的活動。
活動名稱：設計一雙夏天的鞋子
預設目標：
1、引導幼兒在平時生活中觀察自己和同伴的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，觀察各種各樣的鞋。（注意季節的變化）
2、通過游戲，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節、大小、正反以及個人鞋子的衛生。幼兒能用語言、等不同的形式表達自己所獲得的不同感受，理解穿鞋子的重要性。
3、教育幼兒設計的構想來自于生活，通過使用相應的勞動工具和材料制作夏天的鞋子，發展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動初步掌握簡單的勞動方法和技能。
材料準備及環境創設：
1、夏天的鞋子展（受條件限制）。
2、教師布置場地：報紙、石子、積木…等。
3、橡皮泥、工具若干。
4、課件《設計一雙鞋子》。
重難點：
重點：能表達自己的感受
難點：設計制作夏天的鞋子
活動過程：
一、活動生成：
1、幼兒自由體驗
（1）赤腳走在撒有物品的地板上，體驗的感受（教室地板上撒有積木、石頭——————等）。
師：赤腳走路有什么感受？（幼兒自由地說）
（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗的感受。
師：穿上鞋子后走路又有什么感受？（幼兒自由地說）
師：小朋友知道了穿鞋子能夠保護我們的腳，那是不是所有的鞋子穿在腳上都舒服呢？
2、大鞋和小鞋
老師這里有幾雙鞋子，請小朋友們來穿穿看（讓幼兒自主地挑選鞋子穿在腳上來回走動）。
（1）體驗穿大鞋子的感受，知道穿大鞋子不合適，走路不穩，容易摔交。
（2）體驗穿小鞋子的感受，知道穿小鞋子不合適，腳疼。
通過試穿鞋子，讓幼兒懂得穿鞋子要注意鞋子的季節、大小、正反以及個人
子的衛生，有利于我們的健康）。
3、觀看課件——欣賞各種個樣的鞋子
師：剛才小朋友們都試穿了許多不同的鞋子，鞋子的種類可多啦，而且不同的鞋子在我們的生活當中也有它不同的作用，老師今天帶來了許多鞋子，讓我們來看看吧！
觀看課件：圖片欣賞
提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么作用？（幼兒回答）
觀看課件：鞋子的構造
鞋子是由兩部分組成的——鞋底、鞋面。
4、多媒體實際操作：
游戲——給鞋子按照四季分類（幼兒在電腦上操作）
5、課件欣賞——夏天的鞋子
讓幼兒說說夏天的鞋子有哪些特征？
6、課件欣賞——創意欣賞
師：剛才我們欣賞的夏天的鞋子都是出自于設計師之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花卉、水果——————等，他的設計創意都來自于我們的生活，所以，小朋友在平常的生活當中要多注意觀察。接下來我們再來欣賞一下設計師們的創意，觀看課件——創意欣賞。
二、設計制作：
通過使用相應的勞動工具和材料制作夏天的鞋子，發展幼兒的想象力。引導幼兒通過嘗試設計夏天鞋子的活動。
三、結束
讓幼兒將自己的作品送到展臺，讓幼兒一起欣賞。
四、活動滲透：
“小船”靠岸了——日常生活中指導幼兒要整齊地擺放自己的小鞋。
教學反思：
這個活動的設計新穎有趣，充分調動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的'欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中，發現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作，發展其求異性。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。
2.發現并能區分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習性。
3.能關心愛護小動物。
活動準備：
1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。
2.經驗:對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。
活動重難點：
發現并能區分小雞、小鴨明顯的外形特征。
活動過程：
(一)兒歌《小鴨小雞》
導入1.幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。
這首兒歌里面都有那些小動物呢?小雞小鴨是怎么叫的?
2.幼兒觀看PPT，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。
你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么? (如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)
(二)看圖觀察小雞小鴨，發現它們明顯的特征和習性。
1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢?
：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。
2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。
：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請你學一學。(教師與幼兒共同邊做動作邊:小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)
4.小雞、小鴨有什么本領? (小雞會捉蟲，小鴨會游泳。)
5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?
(三)猜一猜：
展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。
幼兒園優秀教案 篇5
1、樂意與人交談，講話禮貌；
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂和會說普通話。
內容要求
1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。
指導要點
1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。
3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1、愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動準備
1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內老師
活動過程
一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵。
指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己。
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？
（2）播放動畫片《天線寶寶》。
（3）交流討論。
指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。
（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。
指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理。
指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。
指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”。當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續找新朋友、
四、結束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣，這是一種不好的現象，教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養成良好的禮貌習慣。
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