幼兒園優秀教案

時間：2021-10-03 11:26:20 幼兒園教案我要投稿

幼兒園優秀教案范文匯編八篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案范文匯編八篇

幼兒園優秀教案篇1

　　活動目標：

　　1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現各種動物的形象。

　　2.在教師的引導下，嘗試通過先目測后制作的方式有計劃地制作紙袋玩偶。

　　3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。

　　2.教師制作紙袋玩偶范例一個。

　　3.音樂和背景圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師：森林里要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。

　　2.師：你最喜歡哪個小動物，為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)

　　3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什么做的。(毛線)

　　4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什么做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)

　　二、基本部分

　　1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什么小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。

　　2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。

　　3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師準備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　師：現在請你們開始動手打扮吧。

　　三、結束部分

　　師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、聯系個人想象，重現擺放冰箱食品的經驗。

　　2、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒在家制作冰箱調查記錄表。

　　2、三角、圓、橢圓、方、長方等基本圖形。

　　3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

　　4、紙剪冰箱、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、根據冰箱經驗調查介紹：誰住在我們的冰箱里。(教師：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)

　　2、討論：它們為什么喜歡住在這么冷的地方?

　　3、大家的冰箱里面都住了許多好朋友，我們今天去小動物家做客，看看它們冰箱里的好朋友在做什么呢?

　　二、交流欣賞

　　1、欣賞小動物的冰箱：

　　(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演雜技)。

　　(2)魔術師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

　　2、交流：好朋友們在冰箱里面玩什么?

　　3、冰箱里的好朋友真多啊，有沒有發現一個小秘密：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢，我們一起去把它們找出來吧(說一個，翻一個)!

　　：好朋友們都是由不同的圖形組合而成的。

　　三、繪畫

　　1、你們冰箱里的好朋友又在做什么呢?

　　2、繪畫：畫一畫各自冰箱里的好朋友，讓它們手拉手。

　　3、想象它們拉起手來變成了什么，還有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手來后是不是又變成了另一樣東西。

　　四、分享

　　1、為自己的組合命名：說一說冰箱里的好朋友是誰?

　　2、為朋友冰箱里的朋友命名：想象它們像什么。

幼兒園優秀教案篇3

　　活動目標：

　　1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。

　　2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

　　3.產生繼續探究其它種子旅行方式的欲望。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1.根據圖畫書內容制作的動畫課件。

　　2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。

　　活動過程：

　　一、聊一聊旅行，導入活動。

　　教師：孩子們，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

　　師小結：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行，旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。

　　二、觀察交流，知道植物種子的特點。

　　1.分組觀察。

　　教師：請你們到后面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。

　　2.交流觀察。

　　教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎么樣?有什么特別的地方。

　　3.小結。

　　三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

　　1.觀看視頻，自主學習。

　　2.幼兒交流，播放視頻。

　　師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的?

　　3.教師小結：

　　在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。

　　四、配對游戲，根據種子的特點選擇旅行方式。

　　1.介紹操作要求。

　　2.操作評價。

　　五、觀看視頻，拓展經驗。

　　1.觀看水力旅行的視頻。

　　教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。

　　2.活動總結：

　　教師：鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關于種子旅行的秘密。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。

　　2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察了解植物種子的特點及旅行方式。

　　教學反思：

　　讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動，才更具有生命活力。因此，在教學中，我范讀有關文中的語句，實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生，為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講，讓學生充分享受到了讀的樂趣。

幼兒園優秀教案篇4

幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

　　活動設計：

　　《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節，我們把它投放到了圖書區后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。

　　活動目標：

　　1、通過細節觀察，了解繪本內容。

　　2、積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　1、與繪本相關的圖片。

　　2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

　　二、觀察細節，逐步了解故事情節

　　1、了解釣魚大叔。

　　師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

　　2、幼兒自由閱讀。

　　師：小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

　　師：請你來說說你看到了什么。

　　(1)2—3頁

　　我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(2)4—5頁

　　請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(3)6—7頁

　　請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9頁

　　從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。

　　(5)1 0—1 1頁

　　現在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

　　(6)1 2—1 5頁

　　釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

　　(7)1 6—1 7頁

　　這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

　　(8)1 9—2 1頁

　　釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

　　(9)22—23頁

　　釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

　　(10) 24—25

　　終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

　　(11)26—27

　　釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現在是什么心情? (高興、開心)

　　你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什么事呢?

幼兒園優秀教案篇5

　　幼兒園教案：圣誕花園

　　幼兒園大班區域活動設計：圣誕花園

　　操作目標：

　　1、體驗美工活動的樂趣。

　　2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。

　　操作材料：

　　各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。

　　第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。

　　第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。

　　操作說明：

　　1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。

　　2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。

　　指導建議：

　　讓幼兒根據不同的水平進行操作。

　　幼兒園大班區角教案――圣誕花園

　　幼兒園大班區域活動：圣誕花園

　　操作目標：

　　1、體驗美工活動的樂趣。

　　2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。

　　操作材料：

　　各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。

　　第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。

　　第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。

　　操作說明：

　　1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。

　　2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。

幼兒園優秀教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩歌，學習念詩歌。

　　3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動過程：

　　一、傾聽錄音，激發興趣。

　　1、傾聽流水聲（放錄音ppt）（問：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）

　　2、你們能說一說，你們在哪兒見過水，你還知道有什么水？

　　教師小結：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看一看吧。

　　二、幼兒學習詩歌。

　　1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家：你在詩歌里都聽到了那些水？詩歌里是怎么說這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動作表現。

　　2、出示ppt，學習詩歌。（大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。）

　　3、幼兒集體朗誦。（可以加上動作表現。）

　　4、引導幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）

　　教師小結：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸

　　提問引發幼兒思考：假如沒有了水，世界將會變成什么樣？

　　（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。）

　　教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。

　　教學反思

　　事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。

　　小百科：水，化學式為H

幼兒園優秀教案篇7

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，語言發展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏危險意識。因此設計此課題《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節，并根據故事情節制作成形象的動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節，模仿動作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結合，突破了原來的圖片教學，更為幼兒喜歡，提高教學效果。

　　活動目標：

　　1、能看懂故事情節，理解故事內容。

　　2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞匯“著急”。

　　3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　4、幫助幼兒樹立危險意識。

　　活動準備：

　　動畫課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞，并有隨時返回鍵）。狐貍頭飾一只

　　活動過程：

　　一、導入。

　　（出示動畫課件）請

　　幼兒欣賞動畫課件第一段，提導語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣？（著急）請幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。

　　1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）

　　2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小雞上哪兒去了？

　　3、“小雞在森林里會不發生危險？為什么？”教師小結：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。

　　4、“看誰來了？（狐貍）你們知道它來做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。

　　5、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎么會來救它的？（聽到聲音）

　　三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》

　　四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。

　　三、活動延伸：

　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。

　　2、語言區情境表演“愛玩的`小雞”

　　附自編故事：

　　愛玩的小雞

　　一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃，突然，蝴蝶飛過來，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶，蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉眼就離開了媽媽，媽媽發現寶寶不見了，心里很著急，小雞上哪兒去了呢？原來，它已經追著蝴蝶來到了樹林里。突然，從樹林里竄出一只狐貍，狐貍對小雞說：“小雞，你什么啦？”小雞說：“我媽媽不見了。”狡猾的狐貍一聽，眼珠骨碌碌一轉，不按好意地說：“我知道你媽媽在哪里。我帶你去找媽媽吧。”小雞就聽著狐貍跟隨走了。不一會，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得“哇哇”地哭了起來，這一哭被獅子爺爺聽到了，獅子爺爺趕緊從樹林后跑出來，狐貍一看見獅子爺爺連忙躲進了家，把門關得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，并幫小雞找回了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。

幼兒園優秀教案篇8

　　主題說明：

　　幼兒時期是自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

　　主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續關注那些曾經感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內心想法的機會，為他們入小學做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力等素養。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

　　主題目標：

　　1、知道自己是區別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。

　　2、嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

　　3、能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。

　　4、有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現自己，提高自信心。

　　5、感受節日氛圍，體驗節日所帶來的快樂。

　　6、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態度做好入學的心理準備。

　　7、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　主要學習活動第(一)周

　　語言：我的家(談話)

　　美術：我很特別(頭像畫)

　　音樂：把我的名字唱出來(歌唱)

　　科學：不一樣的我

　　主要學習活動第(二)周

　　語言：不一樣的舞姿(繪本)

　　語言：我會編謎語(謎語欣賞)

　　音樂：扮一個有趣的我(韻律)

　　科學：我的身體朋友(建構)

　　健康：我能夠

　　數學：我喜歡的吉祥物

　　主要學習活動第(三)周

　　語言：我，喜歡我自己(故事)

　　語言：我是誰(兒歌)

　　社會：我是主角才藝秀

　　美術：上學路上(蠟筆畫)

　　音樂：不認輸的小火車(歌唱)

　　科學：有趣的檢查(建構)

　　健康：健康日(心理)

　　數學：踩高蹺

　　主要學習活動第(四)周

　　社會：整理小書包

　　美術：有趣的面具(手工)

　　音樂：化妝舞會(集體舞)

　　主要學習活動第(五)周

　　美術：名字創意畫(線描)

　　音樂：金蛇狂舞(欣賞)

　　科學：大家來種樹

　　健康：雷響時我不出去

　　創造性游戲

　　重點指導游戲區：娃娃家

　　情節開展及指導：

　　妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節。

　　咪咪小吃：在指導幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。

　　靚靚造型屋：提供發型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發師給顧客燙頭發，提醒幼兒根據顧客的要求做發型。

　　丁丁醫院：完善病歷卡的使用。引導做醫生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法(用繪畫的形式)，設置候診區域分發號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。

　　新增材料與指導：

　　1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

　　2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

　　3、銀行提供病歷本。

　　區域活動

　　語言區：

　　⒈提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

　　⒉提供全班名字字卡，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。

　　表演區：

　　1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

　　2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。

　　3、創辦“小學”的角色區，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。

　　美工區：

　　⒈提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。

　　⒉提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。

　　⒊提供紙板、裝飾紙、農村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

　　數學區：

　　⒈提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復習6以內的組成。

　　⒉提供數學田字格和筆，幼兒學習書寫數字1～6。

　　其他游戲

　　智力游戲：抽牌湊數、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品

　　閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院(一)、(二)

　　美術游戲：

　　-水粉：自畫像、手工：運動的人、

　　-撕貼：各種姿態的人

　　音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報

　　科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

　　建構游戲：游樂場

　　做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事

　　種植游戲：參觀種植地、翻土

　　環境創設

　　主題墻和游戲環境

　　1、布置“我的自畫像”“我的名字”，引導幼兒關注自己與他人的不同，感受個體差異性。2、設置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。

　　3、設置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統計每月過生日的人數，比較月份出生孩子的多少。

　　4、布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

　　5、將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優點。

　　6、創設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想要了解的有關小學的問題。

　　7、創設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。

　　日常生活

　　1、散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼兒觀察發現其細微的差別。

　　2、引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

　　3、自制花環、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現出色的每一位表演者。

　　4、引導幼兒認識時鐘。

　　家園互動

　　1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。

　　2、有意識地去發現、贊美孩子的優點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。

　　3、與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。

　　4、雙休日督促孩子按作息有規律地生活。有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養孩子的任務意識。

　　陶藝特色課程

　　1、小相框

　　2、陶藝拓碗

　　3、恐龍

　　4、變形的袋鼠(幼兒教育)

　　活動反思：

　　《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節科學課。這節課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。

　　活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發等等）。然后我又引導幼兒觀察兩個小朋友有什么細微的差異。第二環節中我發給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環節是游戲“尋人啟示”。本節課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結果并進行初步的統計。

　　從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統計的機會太少，幼兒很少接觸到統計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統計表也可投放到區域活動中去，供幼兒操作。

　　為了彌補在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己。

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