【精品】幼兒園美術教案模板匯總五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
【活動目標】
1、能畫出馬的基本形態并有所變化，會用豐富的色彩表現。
2、培養大膽作畫的習慣。
【活動準備】
經驗準備：事先認識過馬，對馬有初步的了解。
物質準備：不同形態馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)
【活動過程】
一、引出課題，激發興趣。
1、出示馬的圖片。
這是什么?他長得怎么樣?
2、播放不同形態的馬。
這只馬在干什么?他的動作怎么樣?
二、教師講解示范。
1、教師邊講解邊進行示范畫。
馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。
頭也是橢圓形的，比較長。
脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。
馬的腿很直，肉很結實，蹄是三角形的。
身體后面的尾巴)很長。
最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)
老師這里有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，我們再來畫一個馬，教師演示。
3、播放不同形態馬的圖片。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態，并有不同的形態變化。要求作畫時落筆干脆，線條直。
2、能添畫背景、馬鞍。
幼兒園美術教案 篇2
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構圖充滿童趣，特別是每只大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。
【活動目標】
1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。
2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3．體驗創造的快樂。
【活動準備】
1．繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范畫一幅及不同形態大象圖片若干。
【活動過程】
（一）故事導入。
1．艾瑪的特別之處。
是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？
�。ǘ├斫夤适聝热�，激發創作欲望。
1．森林里要舉行“化裝節”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？
2．天亮了，發生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？
3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？
�。ㄈ┳赃x圖案進行創作。
1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
2．出示范畫，觀察圖形的不同。
3．作畫要求。
4．幼兒繪畫，教師巡回指導。
（四）參加化裝節結束活動。
活動延伸：開展一次化裝節活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現了艾瑪幽默的特色�；顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r，發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的'欲望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設置不夠簡潔。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備：
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示�；顒又形覟橛變簞撛O寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：學習畫弧線，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。
活動準備：小花傘范例，記號筆、油畫棒、繪畫紙。
活動過程：
1．演示與思考。
師：⌒這是什么線？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一條連著一條，變成了？上面畫條大弧線，又變成了（傘）。傘還缺什么？（傘頂和傘柄）。
師：傘畫好了，怎樣讓它變漂亮？
2．欣賞與討論。
出示范例：小花傘。
師：你喜歡哪一頂小花傘，為什么？
引導幼兒發現第一把傘的傘面上有花邊，花邊的圖案是有規律的間隔排列，另一把傘的顏色有深有淺，排列是有規律的。
師：誰會用到小花傘？什么時候用？
3．幼兒創作，教師指導。
師：我們來設計一頂小花傘，把它畫在紙的中間，畫得大一些。有了小花傘，你會干什么，也可以畫下來。
提醒幼兒把傘畫得大一些。
鼓勵幼兒豐富畫面，嘗試畫出撐傘的人等。
4．活動評價。請幼兒介紹自己的畫。
誰動了我的奶酪
幼兒園美術教案 篇5
—、設計意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。
二、活動目標：
1、進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。
2、嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現藝術作品。
三、活動準備：
1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。
2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等
四、活動過程：
�。ㄒ唬┛创笮毫私庑牟煌愋�。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？
�。ǘ┐┐笮�，體驗其樂趣，感受鞋的作用
1、穿大鞋，體驗其樂趣：
（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說
�。�2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，《大鞋小鞋》）
2、談話，交流穿鞋的作用
（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺
小結：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便
（2）相互交流大人們何時穿這雙鞋
�。�3）交流穿鞋的作用
�。ㄈ┺k鞋展：分類
1、我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應該放哪里？
2、數一數，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導能力強的記錄
�。ㄋ模┯⌒。捍竽憚撟�
1、啟發談話，引出印畫活動
今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發觀察拖鞋背面的花紋
2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發印畫的欲望
（1）示范印畫，了解印畫的要領
�。�2）欣賞畫面，引發聯想
3、幼兒創作，師指導
師關注幼兒的印畫情況，指導個別幼兒
4、師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結束活動
附，印畫改為《鞋子找朋友》：為不同季節或大小，男女服飾搭配鞋子
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