幼兒園大班美術公開課教案

時間：2021-10-01 09:35:22 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班美術公開課教案(15篇)

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術公開課教案(15篇)

幼兒園大班美術公開課教案1

　　活動目標：

　　(1)通過欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

　　(2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。

　　(3)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　故事《儺戲的傳說》、儺戲面具(實物、圖片)

　　操作材料：

　　繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

　　二、老師：現在，我們貴州的少數民族還保留著表演儺戲的傳統，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。

　　(1)介紹表演儺戲的場景。

　　儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現在儺戲已成為當地農民閑暇季節喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利。現已被納入旅游娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

　　(2)介紹儺戲的各種角色。

　　儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。

　　(3)重點介紹儺戲面具的特征。

　　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

　　(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受。

　　你看到這些儺戲面具有什么感受？

　　你最喜歡哪一種面具？為什么？

　　三、引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。

　　老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設計一個有趣的面具嗎？快畫出來吧！”

　　(1)鼓勵幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進行制作。

　　(2)指導幼兒進行繪畫。

　　(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點，對能力較弱的幼兒提供已經畫好臉形的作業紙。

　　(4)重點引導幼兒把面具的五官特征畫出來。

　　(5)協助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

　　四、小結活動。

　　(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設計的儺戲面具，并給自己的面具起名字。

　　(2)引導幼兒用自己制作的面具來進行表演。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我首先出示了自己的'作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

　　1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

　　我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

　　2、注意幼兒已有經驗的整合。

　　3、對幼兒相互合作引導不夠。

　　活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發生。

　　4、幼兒操作的時間過于簡短。

　　在活動的第一環節，由于教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。

幼兒園大班美術公開課教案2

　　適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩，練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人，嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

　　【活動目標】

　　1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

　　2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

　　3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5.感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

　　2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

　　3.腿糖果人范例。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”

　　出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。

　　師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我幫你找一個朋友吧!”

　　二、教師示范制作“長腿糖果人”

　　1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。

　　2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

　　3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進行裝飾。

　　4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

　　三、進一步激發幼兒制作的興趣

　　師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手制作的興趣。

　　四、教師講明注意事項

　　1.在制作過程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。

　　2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。

　　3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

　　五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導。

　　六、欣賞作品

　　把孩子的作品放在一起共同欣賞。

　　【活動延伸】

　　請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。

幼兒園大班美術公開課教案3

　　設計意圖：

　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎上，感受國畫的表現特點和它的意境美。以傳統藝術——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養幼兒的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

　　2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物，感受國畫的意境美。

　　3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

　　活動準備：

　　1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

　　2、通過錄像欣賞竹林的美

　　3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

　　師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。

　　2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

　　師：你們看到了什么?走進竹林，你們感覺怎么樣?

　　3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

　　師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

　　師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

　　師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

　　師：你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

　　師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?

　　4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

　　教師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

　　5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。

　　6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

幼兒園大班美術公開課教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。

　　2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　3、感受作品的美感。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

　　活動過程：

　　1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

　　使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

　　2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

　　3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

　　4、繪畫：未來城市里的交通，啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。

幼兒園大班美術公開課教案5

　　活動目標：

　　1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

　　2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

　　活動重點：圖案的對稱美

　　活動難點：交叉剪

　　活動準備：

　　課件、風箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

　　活動過程：

　　一、導入：利用猜謎語的方式引出風箏。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風吹，就怕細雨飄。

　　二、欣賞風箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

　　（1）師：小朋友，老師這里有一些風箏的圖片，讓我們一起來看看這些風箏是什么樣子的？你喜歡哪一個？為什么？

　　（2）出示蝴蝶風箏，引導幼兒感受風箏對稱圖案的特點。

　　師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。

　　教師小結：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

　　（3）觀察風箏的構造，重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

　　師：小朋友，老師今天還給你們帶來了一只自己制作風箏，請小朋友仔細觀察老師制作的這只風箏除了擁有漂亮的對稱圖案外，還有什么？

　　你們知道它們有什么作用嗎？

　　三、教師講解風箏的制作方法。

　　師：小朋友，看完這些漂亮的風箏后，你們想不想自己動手制作一只風箏呢？那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。

　　（1）在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。

　　（2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。

　　（3）將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　請幼兒將制作好的風箏，貼到展示板上。

　　五、幼兒作品展示。

　　小朋友們的風箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風箏？為什么？

　　課后反思：

　　《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發現，有的幼兒觀察十分仔細，有快就發現了其中的秘密：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的愿望。還有在制作過程中，極大的發揮了他們的創造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己風箏。在這自然的環境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲，從而收到了良好的教育效果。

幼兒園大班美術公開課教案6

　　教學目的：

　　1、引導幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點，提高幼兒的審美能力。

　　2、通過幼兒自己動手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對家鄉民間工藝美術特點的認識。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、感受作品的美感。

　　教學準備：

　　l、各類米塑作品若干；

　　2、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙簽等工具；

　　3、自制錄象帶一盤，錄象機，實物投影儀。

　　教學過程：

　　（一）播放婚禮錄象，引起興趣。

　　昨天呀，有個叔叔和阿姨結婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結婚的錄象吧。

　　邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

　　今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。

　　（二）出示實物龍鳳米塑，引導幼兒欣賞。

　　l、你們看，它們是什么？

　　2、它們長得什么樣？用了那些顏色？

　　3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從那里看出來？

　　4、我們也來學學它們的樣子，好嗎？

　　（三）簡單介紹溫州米塑。

　　1、介紹婚宴上的米塑。

　　（l）為什么人們在結婚的時候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？

　　小結：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因為龍看上去很神氣、很威武，婚禮上哪個人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

　　（2）龍鳳桌上一般要擺四樣東西的，還擺了那些動物？（出示實物）

　　2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

　　你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎？（請幼兒猜猜）

　　如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因為橡皮泥是用化學材料做成的，和菜放在一起就太不衛生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）

　　小結：現在你們知道了吧，這些動物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團做成的，所以他們都有個共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。

　　3、介紹米塑的其他種類。

　　其實，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內容）

　　（四）引導幼兒欣賞并學習米塑制作中的“推云”技法。

　　1、引導幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。

　　讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請個別幼兒回答）

　　其實，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。

　　2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

　　3、教師示范第二種推云技法，引導幼兒觀察它與前一種的不同之處。

　　4、擴散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。

　　5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

　　（五）幼兒操作。

　　我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。

　　（六）結束。

　　這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧。

幼兒園大班美術公開課教案7

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

　　2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　【活動重點】

　　重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

　　難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　【活動準備】

　　1、環境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2、各種線描畫魚范例；

　　3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。

　　【活動過程】

　　1、大班美術公開課教案《各種各樣的魚》含PPT課件

　　2、出示范例圖片，欣賞討論。

　　討論：

　　（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3、提出要求，續編故事

　　（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范畫），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

　　（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　（三）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　（1）教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導

　　a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

　　d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

　　（四）結束部分：

　　做“小魚游”律動，結束活動。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園大班美術公開課教案8

　　活動目標：

　　1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動流程：

　　自由探索---交流討論---幼兒創作---分享活動

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”

　　2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、交流討論

　　1、展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。

　　2、教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

　　4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

　　（1）幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

　　（2）請個別幼兒示范較適宜的方法。

　　三、幼兒創作

　　1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、分項活動

　　1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。

　　2、游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。

　　活動反思：

　　這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

　　小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。

幼兒園大班美術公開課教案9

　　教學目標：

　　1、了解二方連續圖案的相關知識。

　　2、掌握二方連續圖案的創作技能，培養幼兒的設計意識和創新能力。

　　3、培養幼兒熱愛生活、喜愛美術的情感與認真細致的好習慣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學準備：

　　多媒體課件、美術用書、水彩筆、白紙

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　教師運用小游戲創設競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。

　　二、小組競賽感受新知：

　　1、競賽第一關"看一看"

　　教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結，從而推出二方連續圖案的概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。

　　2、競賽第二關"想一想"

　　在了解了二方連續圖案的特點后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進行判斷哪些是二方連續圖案，哪些不是二方連續圖案并說出理由。

　　3、競賽第三關"畫一畫"

　　教師出示五幅二方連續圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。

　　三、欣賞范圖

　　1、教師提問：側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學知識與現實生活相聯系。

　　2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進一步激發幼兒的繪畫興趣。

　　四、幼兒利用二方連續圖案裝飾茶壺，教師巡回指導。

　　五、評價活動

　　教學反思

　　1、在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

　　2、因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3、讓幼兒在活動中懂得了環保的初步意識。

幼兒園大班美術公開課教案10

　　活動目標：

　　1、感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

　　2、大膽發揮想象，能合理布局。

　　3、養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

　　活動準備：

　　PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

　　活動過程：

　　一、聽音樂做動作（PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

　　（聽音樂做樹葉飄落的動作）

　　二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢？

　　出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看！這是什么樹葉寶寶呀？像什么？

　　（梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么？

　　（葉脈）（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

　　三、操作展示

　　1、教師示范看！我這里也有一片樹葉。漂亮嗎？猜猜我的樹葉是從哪兒來的`呢？

　　對，是我用紙剪出來的。

　　這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同？

　　（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的？

　　（幼兒自由講述）

　　2、出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

　　重點看葉脈的畫法以及比例大小。

　　3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

　　四、幼兒操作

　　1、談話：

　　在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎？

　　看看來了哪些大樹媽媽？它們的樹葉寶寶長什么樣呢？

　　2、講述要求：

　　（1）看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

　　（2）注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

　　（3）注意畫面美觀，布局合理。

　　3、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

　　每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

　　五、活動結束

　　1、講評作品（以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品？說說你剪了哪些樹葉？是怎么剪的？

　　2、教師小結：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎？讓我們一起去外面再去找一找吧。

　　（播放《小樹葉》的音樂出教室）

幼兒園大班美術公開課教案11

　　活動目標：

　　1．結合畢業的主題，進行構思、策劃制作畢業卡片。

　　2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

　　3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3．收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

　　A．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達什么意思？

　　B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

　　C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　　D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

　　C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　　D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

　　（1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

　　4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

　　5、展覽幼兒制作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

　　活動反思：

　　今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認真的做起來。

　　活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。

　　幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創造性思維物化，同時也使他們的創造性思維更符合現實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創造出一些東西更令其滿足，而這些創造能成為他們游戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結經驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發展的同時更有利于創造潛力的充分發揮。

幼兒園大班美術公開課教案12

　　活動目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

　　3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.事先觀察過周圍的房屋建筑。

　　2.收集有特點的建筑圖片。

　　3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

　　活動流程：

　　引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

　　活動過程：

　　一.導入活動，引起興趣

　　我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

　　二.觀察房屋圖片，了解房屋結構

　　(出示房屋圖片)：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

　　三.交代要求，幼兒作畫

　　我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

　　四.展示作品，交流評價

　　展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)

　　活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

　　活動反思：

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。

幼兒園大班美術公開課教案13

　　活動目標：

　　1、通過聯想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對繪畫活動感興趣。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　　（一）知作畫方式，產生作畫興趣。

　　１、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？

　　２、在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

　　３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　（二）分組進行集體創作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　（三）欣賞評比。

　　幼兒將作品放在展覽區，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

幼兒園大班美術公開課教案14

　　活動目標：

　　1、激發幼兒愛護小動物的責任意識。

　　2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現動物地特征。

　　3、發展幼兒的動手能力及想象力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會粘貼、連接等美工技能。

　　2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

　　活動過程：

　　1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

　　忽忽國新建了一座動物保護區，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。

　　2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

　　3、教師介紹制做動物的方法和要點。

　　4、幼兒操作。

　　（1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。

　　（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發揮想象力和創造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

　　5、作品展示。

　　（1）請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

　　（2）參觀動物保護區，幼兒共同評價制作作品。

　　活動結束：

　　家長帶領幼兒參觀動物園。

　　活動反思：捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發幼兒熱愛大自然的情感。為了激發幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發孩子們的興趣，培養他們豐富的想象力和創造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那里。