幼兒園小班數學教案《分一分》（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《分一分》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇1
活動目標
1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動準備
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程
一、問候
1、聽音樂開火車進教室。
2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。
4、我們來和小貓做游戲：
寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二、運動
音樂游戲：《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
三、快樂游戲：《小貓捉魚》
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇2
活動目標：
1.能根據物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3.體驗數學集體游戲的快樂。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3.紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程：
1.認認說說。
(1)老師展示物品卡。
(2)請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?
2.游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。
4.游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
活動反思：
本次活動先是讓孩子認認、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習，并會邊操作邊使用引導語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數孩子的學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇3
教學目標：
1、初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。
2、培養整理學習用品和生活用品的習慣。
3、經歷數學活動的過程，獲得數學活動的積極體驗。
教學重點：
讓學生在觀察和分一分活動中認識分類的含義，感受分類的作用。
教學難點：
初步學會按一定的標準進行分類。
課前準備：
掛圖、一些實物。
教學程序：
一、情境導入
談話：小朋友，你們都和爸爸媽媽去超市買過東西吧。今天老師在超市買了一些東西。（出示零食和日用品）但不知道裝袋，聰明的你能幫老師分一分嗎？
揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規律地分一分。
二、思索探究
1、尋求“分類”的策略。
（1）同桌討論，你準備怎樣分？為什么這樣分？
（2）交流分的方法，相互評價。
2、動手操作，體驗分類。
指名上臺演示。
3、反饋分類的結果。
在你們的幫助下，老師所買的東西整理好了，謝謝你們。
4、小結。剛才我們按這些物品的用途把它們分成兩類。在我們的學習生活中經常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分，這樣東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。
5、觀察書中例題，問：圖中物品有沒有整理好，為什么？
6、練一練
“想想做做”第1題。
想一想，下面的動物哪些生活在水里？
圈一圈，你認為哪些動物生活在水里？
說一說，其余的動物生活哪里？
三、交流共享
1、想想做做第2題。
老師所買的東西在小朋友的幫助下，放的很有條理，可是老師家中的小弟弟很調皮，把玩具扔得滿地都是。
（1）說說它們各在哪里行駛。
（2）根據剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。
（3）同桌互相檢查。
（4）你還能按別的特點來分一分嗎？
2、 想想做第3題。
學校的科學小分隊收集了一些樹葉，想考考我們小朋友，這些樹葉真美呀！你會分嗎？
（1）小組討論可以按什么特點來分。
（2）小組活動：把分類的結果展示在書上。
（3）、評價每組的分類結果。
3、想想做第4題。
國慶節快到了，許多班級已開始排練節目。瞧，這是四2班的學生正在彩排呢，你能幫他們分一分嗎？
先獨立分，再指名交流，說出理由。
四、檢測完善
學生總結本課所學的內容，談感想及收獲，老師再作概括總結。
要求學生回家后整理自己的書包和房間。
完成課堂作業。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇4
一、活動目標：
1、嘗試將一個物體分成相等的四份，激發幼兒對等分的興趣。
2、探索將同一形狀的`圖形用不同的方法四等分，發展幼兒思維的靈活性。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、活動準備：
1、繩子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。
2、正方形不同方法四等分圖示卡等。
三、活動過程：
1、幼兒操作，體驗四等分的含義。
（1）師出示一根繩子，小朋友看，這是什么？（繩子）我們來學魔術師變魔術，好嗎？變什么呢？將一根繩子變成四根，你們信嗎？
（2）幼兒操作變魔術，師觀察。要求由一根繩子變為四根一樣長的繩子。
（3）說說你是怎樣變的？你是怎么知道它們是一樣長？（個別）
（4）小結：把一個整體分成一樣的四份，就是四等分。
2、教師提供一張正方形紙，引導幼兒想辦法把它分成一樣大的四份。
（1）幼兒操作，師觀察。
（2）幼兒反饋嘗試結果，師根據幼兒回答，出示相應圖示卡。
——“誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的四份是一樣的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。
（3）小結。
3、再次嘗試，探索正方形四等分的不同方法。
（1）師：“老師這里為你們準備了多個正方形，請你們再來試試，想辦法分一分，用不同的方法，記住哦！”
（2）幼兒操作，老師觀察，鼓勵幼兒探索正方形的四等分的多種不同方法。
（3）幼兒交流自己的不同方法，師和其他幼兒驗證。
——“誰來告訴大家，你是怎樣把圖形分成一樣大的四份的。怎樣證明這四份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把圖形分成了一樣大四份？”
——是根據幼兒回答，出示相應的正方形的四等分圖示卡。
4、延伸活動：
（1）師：你們平時在什么時候可以用到這種方法？（結合幼兒已有的生活經驗說一說，如：分蛋糕、火腿腸、飲料等。）
（2）老師布置一個任務：你回家試試用四等分的方法分一分長方形，有幾種不同的方法？
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇5
活動目標
積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特征進行分類，發展思維能力。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
體驗數學集體游戲的快樂。
活動過程
1、引導幼兒了解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什么？風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么？每種玩具的數量是多少？”為幼兒進行分類活動做準備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特征進行分類。將卡片分開；本文想一想可以怎樣分？引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。
4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇6
活動目標：
1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只兔子的關系。
2、樂意為三只兔子擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備：幼兒人手6個蘑菇、背景圖片
活動過程：
一、觀察小兔一家，通過比較感知“高”、“矮”、“最矮”。
1、導入：小朋友，看看他們是誰？是小兔一個人嗎？還有誰？
2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是兔寶寶？為什么？那媽媽呢？
小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得矮。
二、創設小兔一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分 “大”、“小”、“最小”。
1、引導語：小兔一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？
2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？
三、情境“分青菜”，體會青菜的大小和三只兔子的關系。
1、今天小兔一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（青菜）
3、哪棵給兔爸爸吃？為什么？哪棵給兔寶寶吃？為什么？哪棵給兔媽媽？為什么？
小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得青菜也是最大的。
四、情境“分胡蘿卜”， 感知“粗”、“細”。
1、引導語：剛才我們把大青菜給了兔爸爸，把小青菜給了媽媽，把最小的青菜給了兔寶寶。現在他們要吃胡蘿卜了，胡蘿卜都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”。人是講胖的，胡蘿卜要講粗。
小結：兔爸爸胃口最大，吃的胡蘿卜也是最粗的。
五、情境“分蘑菇”，引導幼兒操作。
1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘑菇）數數有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：兔爸爸吃得多一點，兔寶寶吃得少一點，兔媽媽吃得不多也不少。
2、幼兒復述要求：他們是怎么分的？
3、幼兒進行操作活動。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇7
活動目標：
1、能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。
2、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。
活動準備：
PPT、幼兒畫冊、雪花片
活動過程：
1、情景導入，激發幼兒的興趣。
師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果，你們愿意嗎？
2、實物圖與數字匹配
師：看，我們摘了這么多的蘋果，一起來數數，這里有幾個蘋果，用數字幾表示（依次數數、配上相應的數字）
3、初步理解單雙數
師：你們真聰明，為了獎勵你們，陸老師要為你們變魔術，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。
提問：看，是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了？（不是的）
哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數字？
哪幾組蘋果兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數字？
4、師小結
師：這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽的名字叫雙數，沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。
5、根據實物認識理解單雙數（PPT）
6、在游戲與操作中區分單雙數
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇8
活動目標：
1、能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。
2、初步培養觀察、比較和反應能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1、 貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數卡一套。
2、 每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、初步了解單雙數。
1、將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數。
提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
2、將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數。
提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
3、小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數，分到最后還剩一個的是單數。
二、幼兒操作。
1、操作游戲：分片片。
請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。
2、幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫冊》。
活動反思
大班數學《分一分》活動是讓幼兒區分10以內的單數和雙數，數學對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數比成都找到了好朋友的數字，單數比作需要找朋友的數字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學習能力，在活動中適當的給予引導，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結束小結，留意到每位幼兒的學習情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當幼兒出現錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現一些不規范的操作，如個別幼兒將雙數和單數區分不清楚時候，不能忽略這些現象，在后面的環節中，要給予彌補，結合《幼兒用書》的實際生活經驗看一看糖葫蘆哪些是雙數的，哪些是單數的，加入了遷移生活經驗的活動，體現了數學活動的生活化。
《分一分》活動提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。在活動中引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經驗，并運用各種感官參與，使得多種智能得到了發展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數是單數還是雙數？這是我下一步應該認真思考和探索的問題。總之整個活動在動靜交替中進行，且結合日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數的概念，活動的教學效果較好。
幼兒園小班數學教案《分一分》 篇9
活動目標
1.培養幼兒能對一組物體進行多角度分類。
2.培養幼兒仔細觀察的能力。
3.培養幼兒語言表達的能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動過程：
1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進了一個大的框框里。
2.請幼兒 先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進行分類后，指著紅色的這一邊，請幼兒再繼續按形狀進行分類。
4.引導幼兒按顏色與形狀進行描述，如紅色的時正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續讓幼兒按大小將物體進行分類。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學反思
這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異，提供不同的操作材料，根據幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養。
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