幼兒園美術課教案（通用20篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術課教案 1
（一）活動目標
1、學會用水彩畫圣誕老人，運用不同的顏色來裝飾
2、體驗迎接圣誕的快樂。
（二）活動準備
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片
（三）活動過程
1、談話導入，激發興趣
師：再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？圣誕節都有什么啊？
師：圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物，你們開心嗎？那今天我們就一起來畫圣誕老人
2、引導幼兒觀察圖片
師：現在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）
那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊？那等等小朋友們要先畫圣誕老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的.裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫。
3、畫畫要求
（1）強調點點顏色的搭配
可以選擇三到四種顏色來裝飾，注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。
（2）強調畫面的布局、搭配及繪畫要求
要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾，可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導
（1）引導幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風格的圣誕老人
（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些
（3）幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面上下左右的關系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
5、總結評價，結束活動。
今天大家都表現的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
（四）活動反思
這節課上得不是很好,雖然有節日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標都沒有達到,所以不是很好。
幼兒園美術課教案 2
（一）活動目標
1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美。
3、培養想象力，體驗快樂的情感。
（二）活動準備
繪畫紙、水彩筆
（三）活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲--幾條魚
1、啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。
2、引導幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。
1、啟發幼兒想一想，孤單發愁時的表情該怎樣表現？
撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……
教師示范1-2種表現形式。
2、快樂游玩時的表情怎樣表現？
笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……
教師示范1～2種表現形式。
三、交代要求，引發作畫欲望
1、教師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢？
水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……
2、鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。
可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的.背景。可以只表現孤單發愁的情景，
也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。
四、幼兒自由創作
教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品
在音樂游戲中鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
幼兒園美術課教案 3
【活動意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
【活動目標】
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
【活動重點難點】
重點：畫出紅蘿卜的'簡單特征，體驗繪畫的快樂。
難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
【活動準備】
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
幼兒園美術課教案 4
活動目標
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。
3、養成良好的水粉操作習慣。
活動準備
1、經驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。
2、材料準備
①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
②幼兒用材料：《情景創意美術繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發現
1、引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現這個想法吧！用什么方法來變現花叢呢？
2、翻開《情景創意美術繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草
叢、點畫花朵的`方法。
指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創意墻”進行自由創作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己的材料，并堅持環境的整潔。
幼兒園美術課教案 5
設計意圖：
由于小班幼兒的小肌肉發展不完善，教師常常感到小班的美術活動難以開展。為此，我設計了這樣一節美術活動。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術活動，并讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動，以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。
活動目標：
1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2、通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3、通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。
活動準備：
1、各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2、一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
3、梵高的《向日葵》PPT
4、裝有顏料的盤子，抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程：
一、調動和豐富關于花的經驗
1、(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的.花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2、這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上
1、今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看。
2、這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調)
三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法
1、今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。
2、教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3、請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。
4、想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
四、在教師指導下印畫
1、鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎，提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞
1、你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的。
2、針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。
幼兒園美術課教案 6
一、指導思想
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現出小鴨戲水時的不同形態。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現出越開越大的花。并用漸變顏色表現花的色彩。
6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。
7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學習繪畫簡單的人物動態，表現和朋友一起游戲的場景，通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官、發型、服裝等不同的'方面表現媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。
幼兒園美術課教案 7
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的.畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
點畫：梅花（中班美術）
教學目的：
1、學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2、培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動手制作，教師巡回指導。
5、成果展示。
幼兒園美術課教案 8
趣味的色彩
一、活動目標：
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫面感覺。
二、活動準備：
1、能正確識別顏色，明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）
4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的'圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，構成有異常的墻飾。
四、活動延伸：
1、欣賞成人色彩構成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。
幼兒園美術課教案 9
活動目標：
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動重點難點：
活動重點：鞏固學習畫圓的技能。
活動難點：能應用線條、色彩進行裝飾。
活動過程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、引導幼兒觀察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的'時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
二、引導幼兒添畫泡泡。（室內）
1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
（引導幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。）教師
邊說邊根據幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫，教師指導。
三、幼兒自主評價：
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
幼兒園美術課教案 10
教學目標：
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、經過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。
教學準備：
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上頭都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上頭有1—12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自己做一個掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的`污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？
2、介紹示范制作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最終教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
幼兒園美術課教案 11
活動目標
1、感受帆船運動員勇敢，激發對帆船運動興趣。
2、了解帆船外形特征，嘗試用線描表現運動帆船。
3、能選擇自己喜歡色彩裝飾帆船。
活動準備
1、經驗準備
了解有關帆船比賽知識。
2、材料準備
①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動視頻片段、示范畫紙1張、歡快背景音樂。
②幼兒用材料：《情景創意美術繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽已有經驗，激發活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動？你還發現了什么？
二、探索發現
1、出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船外形，并用圖形歸納船身、船帆形狀。
指導語：今日大海上有微微風浪，帆船運動員乘著他們漂亮帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣變化？
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船細節，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創意美術繪畫篇》第7頁“藝術角”中幼兒作品，發現帆船不一樣表現方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
指導語：小朋友們，把自己小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創意帆船”、“最漂亮帆船”。
2、教師從畫面中帆船線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己繪畫材料；隨著音樂做帆船運動動作。
幼兒園美術課教案 12
難度級別：
低
教學目標：
知識與技能
1、能夠簡單的畫出具有卡通特征的人物形象。
2、了解和掌握卡通畫的基本構圖和色彩表現方法。
過程與方法
1、通過教師講解、示范、引導、實踐等方式學習卡通畫的構圖方法。
2、學習如何利用簡單的線條和圖案表現人物的特征。
3、通過模仿畫卡通人物的方法，提高觀察、想象、創造能力。
情感態度
1、培養孩子對卡通畫的興趣和欣賞能力。
2、倡導孩子們的創造性思維和表達能力。
教學內容：
1、什么是卡通畫，其特點有哪些？
2、學習卡通畫的基本構圖和色彩表現方法。
3、實踐畫卡通人物。
教學方法：
1、講授法
2、示范法
3、實踐法
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師展示一些卡通畫圖片，請學生們猜測這些卡通畫是各代表什么，并說說卡通畫的特點。
二、正式教學（35分鐘）
1、講授卡通畫的基本構圖和色彩表現方法。
2、示范畫卡通人物，并引導學生畫出簡單的卡通人物形象。
3、觀察教師示范的畫法，學生自行實踐畫卡通人物，然后互相欣賞和評價。
三、課后練習（5分鐘）
教師留給學生一些卡通畫的作業，讓學生們在家繼續練習，并在下一節課時交作業。
四、總結（5分鐘）
教師給予學生積極的評價，幫助他們總結和反思畫卡通人物的心得和體會。
教學重點：
1、掌握卡通畫的構圖方法。
2、了解卡通畫的色彩表現方法。
教學難點：
如何利用簡單的線條和圖案表現人物的特征。
教學評價：
1、對孩子們的卡通人物畫再次進行評價，并指出孩子們在畫作中的優點和不足點。
2、引導孩子們嘗試別的'畫卡通的方法，激發他們的想象力和創造力。
教學資源：
卡通畫電子書、白紙、彩筆、橡皮擦、尺子、模板。
教學反思：
卡通畫作為孩子們十分喜愛的美術作品之一，孩子們學習起來十分感興趣和愉悅。改編一些簡單的卡通人物形象，采用示范和實踐相結合的教學方法，讓孩子們能夠快速上手，掌握卡通畫的基本構圖和色彩表現方法。在實踐過程中，孩子們大膽創新，發揮出豐富的想象力和表達能力。
教師應注重對學生的評價和鼓勵，不斷激發孩子們的學習興趣和愛好，讓他們在學習中能夠不斷進步，自信和快樂地度過幼兒園美術課堂。
幼兒園美術課教案 13
一、活動目標：
1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴基礎上用線描方式畫出嘴巴基本特征與不一樣造型，發展幼兒細致觀察力。
2、啟發幼兒經過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。
3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作本事。
二、活動準備：
多媒體課件（不一樣嘴巴照片、有代表性幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。
三、活動過程：
（一）談話引題。
師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
（二）觀察嘴巴。
1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少一部分。嘴巴到底是什么樣呢？請你們觀察一下旁邊小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）
指導語：
（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）
（2）上唇線和下唇線線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？
（3）嘴唇上有什么線條？是短線還是長線？
（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴唇由一條長弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師：嘴巴可神奇了。我們心境不一樣，嘴巴形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹微笑嘴巴）這是一張怎樣樣嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、繼續播放照片，依次有撅起（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭嘴巴、舔舌頭嘴巴、舌頭歪一邊嘴巴、掛下來（哭）嘴巴、成圓形嘴巴、張開（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然后說一說這是一張怎樣樣嘴巴？猜猜他在干什么或心境怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣？
師：原先人表情不一樣，嘴巴也會有不一樣造型。
（三）寫生畫嘴巴。
1、師：嘴巴真很神奇，能夠變出不一樣造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們嘴巴也很趣味，很想把你們嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他嘴巴是什么樣貌？
2、師用線描方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察方法。
3、師：請你們也來畫一畫小朋友嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）
5、作品展出。師：先多謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫是誰嘴巴？請模特上來比較一下，適當提出不足。
（四）想象畫嘴巴。
1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。
2、師取出不一樣一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。
3、師：那里有幾張大一班小朋友作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學習不一樣畫法）
4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，可是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快速度將它畫下來。看看哪一組想法異常奇妙，合作得最好，還要畫得快。
6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）
7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。
8、總結：這么小一張嘴巴都能夠變成這么多趣味東西，看來我們生活中、大自然中還有很多細小事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？
幼兒園美術課教案 14
一、活動目標：
讓幼兒認識并了解彩虹的七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
培養幼兒的色彩感知能力和手眼協調能力。
激發幼兒的創造力和想象力，通過繪畫表達自己的夢想。
二、活動準備：
彩虹圖片或視頻資料
彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、彩色貼紙等繪畫材料
音樂《彩虹的約定》或其他輕快的背景音樂
示范畫作一幅（彩虹上繪有各種小朋友的夢想，如飛翔、游泳等）
三、活動過程：
1、導入環節（5分鐘）
教師播放彩虹圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“你們看到的是什么？彩虹有哪些顏色？”鼓勵幼兒說出彩虹的七種顏色。
接著，教師講述一個簡短的故事，如“彩虹是天空的橋梁，它連接著我們的夢想和遠方”，引出今天的主題——用彩虹色畫出自己的夢想。
2、認知與示范（10分鐘）
教師展示示范畫作，引導幼兒觀察畫作上的彩虹和彩虹上的不同夢想場景。
詳細介紹每種顏色的水彩筆或蠟筆，并示范如何在紙上畫出彩虹的基本形狀（弧形排列的`七種顏色）。
3、創作時間（20分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，開始創作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用色彩，并嘗試在彩虹上畫出自己的夢想，如成為醫生、老師、宇航員等。
播放背景音樂，營造輕松愉快的創作氛圍。
4、分享與評價（10分鐘）
邀請幾位幼兒上前展示自己的作品，并講述自己的夢想故事。
教師和同伴給予積極的肯定和鼓勵，強調每個夢想都很寶貴。
5、結束與延伸（5分鐘）
教師總結今天的活動，強調色彩和夢想的美好。
鼓勵幼兒回家后繼續用彩筆畫出更多美好的事物，與家人分享自己的作品和夢想。
幼兒園美術課教案 15
一、活動目標：
引導幼兒認識大樹的基本結構：樹干、樹枝、樹葉。
通過手印畫的方式，鍛煉幼兒的手部肌肉和控制力。
培養幼兒的觀察力和環保意識，激發對大自然的熱愛。
二、活動準備：
大樹圖片或實物照片
深色卡紙、綠色水彩或顏料、棕色水彩筆或顏料、調色盤、濕布
示范畫作一幅（手印畫的大樹）
三、活動過程：
1、觀察與討論（5分鐘）
教師出示大樹圖片或實物照片，引導幼兒觀察大樹的外形特征，討論大樹由哪些部分組成（樹干、樹枝、樹葉）。
提問：“大樹對我們有什么好處？我們應該怎樣保護大樹？”激發幼兒的環保意識。
2、示范與講解（10分鐘）
教師展示手印畫的大樹示范作品，講解創作步驟：先用棕色水彩筆在卡紙上畫出樹干，再用手指蘸取綠色水彩或顏料，在樹干上方印出樹葉的形狀。示范時，注意手指的按壓力度和樹葉的`布局。
3、創作實踐（20分鐘）
幼兒分發材料，開始創作。教師巡回指導，幫助幼兒調整手印的位置和大小，確保畫面布局合理。
鼓勵幼兒嘗試用不同的手指（如大拇指、食指、中指）印出不同大小的樹葉，增加畫面的層次感。
4、展示與評價（10分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示板上。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，說說自己的創作想法和感受。
教師和同伴給予正面的評價，強調每幅作品的獨特之處和幼兒的努力。
5、總結與延伸（5分鐘）
教師總結今天的活動，強調大自然的美好和保護環境的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察周圍的自然環境，發現更多的美，并用畫筆記錄下來。
幼兒園美術課教案 16
一、教學目標
引導幼兒了解手指印畫的基本方法，嘗試用手指印畫表現簡單的形象。
培養幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
二、教學重難點
重點：掌握手指印畫的'基本技巧，能夠清晰地印出手指形狀。
難點：啟發幼兒發揮想象力，創作出有創意的作品。
三、教學準備
顏料（紅、黃、藍、綠等）、調色盤、紙張。
濕毛巾。
四、教學過程
1、導入（3 分鐘）
展示一些手指印畫作品，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？”
2、講解與示范（7 分鐘）
介紹材料：“今天我們要用手指和顏料來畫畫。”
教師示范：將手指蘸上顏料，在紙上輕輕按下，印出一個手指印。
引導幼兒觀察不同手指印的形狀和大小。
3、幼兒創作（20 分鐘）
為幼兒準備好材料，讓他們自由選擇顏色進行創作。
鼓勵幼兒用多個手指印組合成各種形象，如花朵、小動物等。
教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生。
4、作品展示與分享（10 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板或展示區。
請幼兒逐個介紹自己的作品，分享創作思路。
五、活動延伸
將幼兒的作品制作成畫冊，讓幼兒帶回家與家長分享。
幼兒園美術課教案 17
一、教學目標
讓幼兒學習用彩紙裝飾紙盤，制作紙盤魚。
培養幼兒的動手能力和色彩搭配能力。
二、教學重難點
重點：掌握紙盤魚的制作方法，能夠用彩紙進行裝飾。
難點：合理搭配色彩，使紙盤魚美觀生動。
三、教學準備
紙盤、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。
示例作品。
四、教學過程
1、導入（3 分鐘）
播放有關海洋和魚的視頻，引起幼兒興趣。
提問：“小朋友們，你們見過什么樣的魚？”
2、講解與示范（7 分鐘）
展示示例作品，介紹紙盤魚的制作材料和方法。
用記號筆在紙盤上畫出魚的輪廓。
選擇彩紙剪出魚的鱗片、尾巴等形狀，用膠水粘貼。
3、幼兒創作（20 分鐘）
為幼兒分發材料，鼓勵他們發揮想象，創作自己的'紙盤魚。
提醒幼兒正確使用剪刀，注意安全。
教師巡視指導，幫助有困難的幼兒。
4、作品展示與評價（10 分鐘）
幼兒將作品掛在展示區。
引導幼兒互相欣賞，評價他人的作品。
五、活動延伸
組織幼兒玩“小魚游游游”的游戲，模擬魚兒在大海中游動。
幼兒園美術課教案 18
一、教學目標
嘗試用吹泡泡的方式作畫，感受泡泡畫的獨特樂趣。
培養幼兒對色彩的感知和運用能力。
二、教學重難點
重點：掌握吹泡泡作畫的.技巧，吹出大小不同的泡泡。
難點：能巧妙地運用泡泡留下的痕跡進行創意繪畫。
三、教學準備
泡泡水、吸管、顏料、紙張。
示范畫。
四、教學過程
1、導入（3 分鐘）
教師吹泡泡，引起幼兒的注意和興趣。
提問：“泡泡漂亮嗎？想不想用泡泡來畫畫？”
2、講解與示范（7 分鐘）
將顏料加入泡泡水中。
用吸管蘸取泡泡水，吹出泡泡落在紙上。
展示示范畫，講解如何根據泡泡的痕跡進行添畫。
3、幼兒創作（20 分鐘）
幼兒分組進行創作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒嘗試不同的顏色和吹泡泡的方式。
4、作品展示與交流（10 分鐘）
幼兒展示自己的作品。
分享創作過程中的感受和發現。
五、活動延伸
引導幼兒在課后繼續探索泡泡畫的更多玩法。
幼兒園美術課教案 19
一、教學目標
引導幼兒嘗試用手指蘸顏料進行繪畫，體驗手指作畫的樂趣。
培養幼兒的想象力和創造力，能夠用手指畫出簡單的小動物形象。
增進幼兒對色彩的感知和運用能力。
二、教學重難點
1、重點
鼓勵幼兒大膽用手指蘸取顏料進行創作。
幫助幼兒掌握基本的手指畫技巧，如點、按、拖等。
2、難點
啟發幼兒發揮想象力，畫出有特色的小動物。
三、教學準備
各色顏料、調色盤、繪畫紙、濕毛巾。
示范畫若干，展示板。
四、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
教師通過手指游戲，如“手指變變變”，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“我們的手指除了能做游戲，還能做什么呢？”引出今天的主題——手指畫。
（二）講解與示范（5 分鐘）
教師展示準備好的示范畫，向幼兒介紹可以用手指畫出各種可愛的小動物。
示范手指畫的基本技巧，如用食指蘸顏料點出小動物的眼睛，用拇指拖出長長的尾巴等。
（三）幼兒創作（20 分鐘）
為幼兒分發繪畫材料，引導幼兒選擇自己喜歡的顏色。
鼓勵幼兒大膽想象，用手指畫出自己心目中的小動物。
教師巡回指導，提醒幼兒注意保持畫面整潔，及時用濕毛巾擦手。
（四）作品展示與分享（10 分鐘）
邀請幼兒將自己的`作品展示在展示板上。
請幼兒逐個介紹自己畫的是什么小動物，是怎么畫出來的。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價。
（五）活動總結與收拾（2 分鐘）
教師總結本次活動，強調手指畫的樂趣和創意。
引導幼兒一起收拾繪畫材料，培養良好的習慣。
五、活動延伸
將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供大家欣賞。
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續進行手指畫創作。
幼兒園美術課教案 20
一、教學目標
讓幼兒學習用吹泡泡的方法作畫，感受泡泡落在紙上的美。
培養幼兒對色彩的興趣，激發幼兒的想象力和創造力。
提高幼兒的手眼協調能力和專注力。
二、教學重難點
1、重點
教會幼兒吹泡泡作畫的方法，掌握泡泡的'大小和分布。
引導幼兒選擇自己喜歡的顏色進行創作。
2、難點
如何讓幼兒在吹泡泡的過程中控制力度和方向，避免泡泡過于集中或吹出畫面。
三、教學準備
泡泡水、吸管、各色顏料、繪畫紙、調色盤。
示范畫若干，展示架。
四、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
教師吹出一些泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色和飄動的樣子，引發幼兒的興趣。
提問幼兒：“泡泡漂亮嗎？想不想把泡泡畫下來？”
（二）講解與示范（5 分鐘）
教師示范用吸管蘸取泡泡水，然后對著繪畫紙吹出泡泡。
向幼兒展示如何通過控制吹氣的力度和方向，吹出不同大小和分布的泡泡。
提醒幼兒可以選擇多種顏色的顏料，讓泡泡變得更加豐富多彩。
（三）幼兒創作（20 分鐘）
為幼兒準備好材料，讓他們自己嘗試吹泡泡作畫。
鼓勵幼兒發揮想象，自由創作，可以吹出單個的大泡泡，也可以吹出許多小泡泡。
教師在旁指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
（四）作品展示與交流（10 分鐘）
將幼兒的作品掛在展示架上。
請幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪一幅，為什么。
教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創意和努力。
（五）活動結束（2 分鐘）
與幼兒一起回顧活動過程，總結吹泡泡作畫的樂趣。
引導幼兒收拾好材料，養成良好的習慣。
五、活動延伸
在美工區提供更多的材料，如彩色卡紙、閃粉等，讓幼兒繼續創作與泡泡有關的作品。
組織幼兒進行戶外吹泡泡活動，進一步感受泡泡的奇妙。
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