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幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思 1
活動目的
1、促進幼兒靴子的造型特點展開聯想，設計出形態各異的鞋型畫。
2、激發幼兒的美的情趣，培養幼兒的想象力，創造力。
3、鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、不同大小的紙張若干。
2、輕音樂《搖籃曲》。
3、自制轉盤《靴子》、圖片《靴子》。
活動過程：
（一）教師出示圖片靴子，引導幼兒認識靴子的構造。
1、教師：小朋友們，老師這里有一雙靴子，我們來看看。（出示圖片《靴子》）
2、教師：誰來說一說靴子長的什么樣子的？
3、教師總結：靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
（二）引導幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。
1、教師通過轉動靴子的不同方向，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉盤《靴子》）教師：我把靴子轉一轉，誰來猜一猜，它像什么呢？
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽講述自己想象的事物。
3、教師總結：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧！
（三）幼兒大膽創作，教師給予適當的指導。
1、教師與幼兒討論繪畫靴子的組成，并正確掌握繪畫靴子的構造。教師：你覺得畫靴子的'時候先畫靴子的哪個部位？
2、教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子，并來回指導。
（四）教師與幼兒欣賞作品，并作相應的評析。
1、教師將幼兒作品粘貼在KT板上，供幼兒欣賞及評析。教師：小畫家們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了？幼兒用完整的話介紹。
活動延伸：
1、將幼兒作品的展板布置在教室中，提高幼兒生活中的創造力以及自信心。
2、教師提供多種生活中的物品，請幼兒發揮想象。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。小百科：靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。相傳靴的發明者為戰國時代著名軍事家孫臏，為紀念孫臏，舊時鞋匠們便奉他為制鞋業的始祖，設牌位，掛畫像供奉。
幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思 2
教學目標：
1、通過觀察和探索，讓幼兒了解靴子的基本形狀和特征。
2、激發幼兒的創造力和想象力，運用繪畫技巧表現有趣的靴子。
3、引導幼兒學習運用不同色彩進行創作，增強對色彩搭配的感知能力。
教學準備：
1、多種款式和顏色的靴子實物或圖片。
2、繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
3、展示板，用于展示幼兒的作品。
教學過程：
一、導入新課
1、教師出示靴子實物或圖片，引導幼兒觀察并提問：“這是什么？它有什么特點？”
2、讓幼兒分享自己見過的靴子，并描述其特點。
二、探索靴子的形狀和特征
1教師引導幼兒觀察靴子的形狀，如鞋頭、鞋身、鞋跟等部分。
2讓幼兒用手觸摸靴子，感受其材質和紋理。
三、繪畫創作
1、教師示范如何繪制靴子，注意表現靴子的基本形狀和特征。
2、鼓勵幼兒大膽想象，繪制出自己心中的有趣靴子。
3、指導幼兒運用不同色彩進行搭配，使靴子更加生動。
四、展示與評價
1、完成后，請幼兒將作品展示在展示板上。
2、引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵他們說出自己最喜歡的作品及其原因。
3、教師給予正面評價和建議，幫助幼兒提高繪畫水平。
五、總結延伸
1、總結今天學到的靴子知識，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和發現有趣的事物。
2、延伸活動：組織幼兒進行靴子制作或靴子主題的表演游戲。
教學反思：
通過本次教學活動，我觀察到幼兒對靴子的形狀和特征有了更深入的了解，他們在繪畫過程中表現出了濃厚的興趣和創造力。大部分幼兒能夠運用繪畫技巧表現靴子的基本形狀，并嘗試使用不同的'色彩進行搭配。同時，我也發現部分幼兒在繪畫過程中缺乏自信，需要更多的鼓勵和引導。
在今后的教學中，我將更加注重激發幼兒的創造力和想象力，提供更多的材料和機會讓他們自由發揮。同時，我也會關注每個幼兒的發展水平，給予個性化的指導和幫助，以促進他們的全面發展。
幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思 3
一、活動名稱：
《有趣的靴子》
二、活動目標：
1、認知目標：通過觀察和討論，讓幼兒了解靴子的基本形狀和結構，以及其在生活中的用途。
2、技能目標：通過動手繪畫或手工制作靴子，提升幼兒的動手能力和對色彩、形狀的認知運用能力。
3、情感目標：激發幼兒對美術創作的興趣，培養他們的創新意識和審美情趣。
三、活動準備：
1、各種不同款式、顏色的`靴子圖片或實物；
2、美術材料：彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等；
3、干凈的工作臺和圍裙，以保護幼兒衣物。
四、活動過程：
1、導入部分：教師展示靴子圖片或實物，引導幼兒觀察并討論靴子的特點（如鞋頭、鞋跟、鞋帶等），引發他們對靴子的興趣。
2、主體部分：
(1) 教師示范如何用簡單的形狀描繪靴子，并講解色彩搭配的原理；
(2) 幼兒自由選擇繪畫或手工制作的方式創作自己的“有趣靴子”，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，設計獨特的靴子樣式。
3、結束部分：組織幼兒分享自己的作品，講述自己設計的靴子有什么特別之處，培養表達和交流的能力。
五、活動反思：
在實施本節課后，需要反思以下幾個方面：
1、孩子們對靴子的理解程度如何，是否能夠準確把握靴子的基本特征？
2、在創作過程中，孩子們的動手能力和創新能力得到了怎樣的鍛煉和提升？
3、教師在指導過程中，是否充分尊重了每個孩子的個性和創意，有沒有做到因材施教？
4、在分享環節中，孩子們能否積極參與，有效地進行溝通和表達？
5、針對本次活動中出現的問題或不足，如何在下次活動時進行改進，更好地促進幼兒全面發展。
幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思 4
一、教學目標
1、讓幼兒了解靴子的基本形狀和特點。
2、培養幼兒對靴子的裝飾和設計的興趣，發揮幼兒的想象力和創造力。
3、提高幼兒的手工制作能力和審美能力。
二、教學準備
1、靴子實物或圖片，供幼兒觀察。
2、繪畫紙、水彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水等繪畫工具和材料。
3、裝飾好的靴子樣品，激發幼兒的創作靈感。
三、教學過程
1、導入新課
教師出示靴子實物或圖片，讓幼兒觀察并談論靴子的形狀、顏色、圖案等特點，激發幼兒的興趣。
2、觀察與討論
教師引導幼兒進一步觀察靴子的細節，如鞋帶、鞋跟、鞋面等，并討論靴子的不同功能和用途。
3、創作指導
教師出示裝飾好的靴子樣品，讓幼兒欣賞并思考自己心目中的靴子應該是什么樣子。
教師指導幼兒用繪畫紙剪出靴子的基本形狀，然后用水彩筆或油畫棒進行裝飾。
教師可以鼓勵幼兒使用彩紙、貼紙等材料進行拼貼，增加靴子的立體感和趣味性。
4、幼兒創作
幼兒根據教師的指導，自由發揮想象力和創造力，進行靴子的裝飾和設計。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料和裝飾方法。
5、作品展示與評價
幼兒完成作品后，教師組織幼兒進行作品展示，讓幼兒互相欣賞和評價彼此的作品。
教師給予積極的評價和肯定，鼓勵幼兒繼續努力。
四、教學反思
本次美術活動《有趣的靴子》旨在讓幼兒了解靴子的基本形狀和特點，并通過裝飾靴子來發揮幼兒的想象力和創造力。在教學過程中，我通過實物展示和討論，引導幼兒觀察靴子的細節和特點，激發了他們的興趣。在創作指導環節，我提供了多種材料和裝飾方法，讓幼兒自由選擇，鼓勵他們大膽嘗試和創新。在作品展示和評價環節，我積極肯定幼兒的作品，讓他們感受到了成功的喜悅。
然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。首先，部分幼兒對于靴子的裝飾和設計缺乏一定的想象力和創造力，需要教師在今后的教學中進一步引導和啟發。其次，部分幼兒在使用繪畫工具和材料時，存在一定的困難，需要教師在今后的'教學中加強相關技能的訓練和指導。
針對以上問題，我將在今后的教學中，更加注重幼兒的個體差異，采用多樣化的教學方法和手段，以滿足不同幼兒的發展需求。同時，我也會加強繪畫技能的訓練和指導，幫助幼兒更好地掌握繪畫工具和材料的使用方法，提高他們的繪畫水平。
總之，通過本次美術活動《有趣的靴子》，幼兒不僅了解了靴子的基本形狀和特點，還通過創作實踐，發揮了自己的想象力和創造力，取得了一定的成果。在今后的教學中，我將繼續努力，為幼兒的全面發展創造更好的條件。
幼兒園中班美術《有趣的靴子》教案及反思 5
一、活動目標：
1、知識與技能：讓幼兒了解靴子的基本結構和樣式，通過觀察、觸摸實物靴子，提高他們的觀察能力和對形狀的認知能力。
2、過程與方法：通過繪畫和手工制作的形式，鍛煉幼兒的手眼協調能力和動手操作能力，激發其藝術創作興趣。
3、情感態度價值觀：培養幼兒的創新思維和審美意識，體驗創作的樂趣，同時引導他們理解和尊重不同的文化和生活方式。
二、活動準備：
1、各種樣式和顏色的靴子實物或圖片
2、美術材料：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、各種廢舊材料（如紙板、布料等）
3、安全教育：提前進行使用剪刀的'安全教育
三、活動過程：
1、導入部分：教師展示靴子實物或圖片，引導幼兒觀察并討論靴子的顏色、形狀、材質以及它們的功能用途。
2、講解示范：教師簡單演示如何畫出靴子的基本形狀，并講解如何用不同材料制作立體靴子模型。
3、實踐操作：幼兒自由選擇繪畫或手工制作的方式，創作自己的“有趣的靴子”作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，表達個性。
4、展示分享：完成作品后，組織幼兒逐一展示并講述自己作品的特點和創作思路，互相欣賞和評價。
四、活動反思：
在本次《有趣的靴子》美術活動中，幼兒們表現出了極高的參與熱情和創作欲望。他們在觀察和制作過程中，不僅掌握了靴子的基本特征，還充分發揮了想象力和創造力。然而，在實際操作環節中，部分幼兒對于工具使用（如剪刀）的安全意識仍需進一步加強。在后續的課程中，我們將持續關注并強化安全教育，同時，也要注重引導幼兒在藝術創作中發現生活中的美，提升審美情趣和創新能力。
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