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幼兒園小班語言教案――講述活動(dòng):小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

時(shí)間:2021-09-25 09:05:01 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班語言教案――講述活動(dòng):小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案――講述活動(dòng):小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言教案――講述活動(dòng):小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛之情,在他們的世界里,小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用簡單的句子講述圖片。

  (二)學(xué)習(xí)句子:誰在干什么。

  豐富詞匯:熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。

  復(fù)習(xí)動(dòng)詞:跳、游戲、吃、拍。

  (三)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛,能主動(dòng)地與同伴及老師交談。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  (一)大森林背景圖一幅,小動(dòng)物插入小圖片多幅。(如圖)

  (二)情景布置:樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。

  四、教學(xué)過程

  (一)引起幼兒興趣,引入講述內(nèi)容。

  1、師:今天森林里開聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來了,有誰?它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。

  2、幼兒自由結(jié)伴,一邊聽著音樂一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽幼兒談話,并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  (二)學(xué)習(xí)講述圖片。

  1、聽音樂回座位。

  2、師:剛才你們看見哪些動(dòng)物呢?(請(qǐng)個(gè)別回答)

  3、看完整的大圖片,學(xué)習(xí)講述。

  (1)出示背景圖。

  問:這是什么地方?(森林)

  (2)插入小動(dòng)物圖,學(xué)習(xí)簡單句。

  ①誰?在干什么呢?(學(xué)習(xí)句子:誰在干什么)。如小兔在跳舞,公雞在拍皮球,小雞在吃蟲。(個(gè)別、集體提問)

  ②大象在干什么呢?(豐富詞:噴、大象在噴水)

  ③大象是怎樣噴水的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)我們一起來學(xué)大象噴水。

  ④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學(xué)小熊打鼓。

  ⑤小動(dòng)物們聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的`在噴水表演,他們是在干什么呢?(豐富詞匯:聯(lián)歡會(huì))

  ⑥今天這么多小動(dòng)物在一起開聯(lián)歡會(huì),你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯:熱鬧)

  ⑦你們看,它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃樱浚ㄘS富詞匯:高興、開心)

  4、教師描述性完整講述一次,為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

  (三)延伸活動(dòng)。

  1、師:今天這么高興,我們也來開聯(lián)歡會(huì)好嗎?請(qǐng)小朋友帶上頭飾,邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

  2、音樂停時(shí),小動(dòng)物站在適合的地方,做一個(gè)固定的動(dòng)作。

  問:你們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ猛暾渥踊卮穑缥以诓苫邸⑽以谔瑁?/p>

  3、聽音樂一起出活動(dòng)室。

  五、活動(dòng)評(píng)析

  通過創(chuàng)設(shè)森林的情景,在活動(dòng)室周圍貼上小動(dòng)物的圖片,讓幼兒置身森林的環(huán)境中,從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中,大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的動(dòng)物形象和逐步出示插入圖的方法,使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活;講述的難度降低了,使幼兒的語言較豐富,掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中,幼兒有扮演自己喜歡的各種動(dòng)物、做自己喜歡的動(dòng)作的機(jī)會(huì),在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式,并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述,為幼兒口頭語言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。

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