彩鏈幼兒園教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的彩鏈幼兒園教案，歡迎大家分享。
彩鏈幼兒園教案1
活動目標：
1.學習根據(jù)物體大小、顏色、形狀進行排序。
2.鼓勵幼兒探索并嘗試不同的排序方法。
3.在游戲情景中體驗工作成功的快樂。
活動準備：
1.部分已加工完成的成品及加工一半的的彩鏈。
2.若干繩子，各種不同顏色、形狀、大小的彩色飾品材料或珠子。
（幼兒園社區(qū)有義烏商品市場手工作坊，可提供所需材料）
活動過程：
一、引出課題
師：小朋友，我們社區(qū)加工廠的阿姨們工作很忙，今天要請小朋友們來幫幫她們。
（幼兒一定很愿意，興趣會很高）
二、游戲：幫助加工廠阿姨制作彩鏈
1、欣賞討論。出示已完成的彩鏈。我們一起來看看阿姨們做的彩鏈吧！你們看看漂亮的彩鏈阿姨是怎么穿成的？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩鏈是按大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法）幼兒自由討論探索，并能準確說出彩鏈的排序規(guī)律。
2、加工未完成的彩鏈。師：這里還有一部分彩鏈沒有完成，我們一起來看看、想想怎么幫它完成呢？教師出示未完成的彩鏈，幼兒觀察討論如何根據(jù)已完成的規(guī)律繼續(xù)完成，幼兒操作，教師指導。
3、嘗試設(shè)計新品種的彩鏈。師：請小朋友們來設(shè)計和加工廠阿姨不同排列的彩鏈。鼓勵幼兒大膽說出自己想要設(shè)計的彩鏈的不同排序。幼兒根據(jù)自己的設(shè)計進行彩鏈加工。
三、講評。
教師將幼兒加工完成的作品進行鼓勵并講評。師：今天小朋友們幫社區(qū)的阿姨做了好事，阿姨們一定會很高興的，現(xiàn)在我們一起把我們加工的彩鏈送到加工廠吧。
彩鏈幼兒園教案2
活動目標：
1.學習利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。
2.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的`活動。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.提問：小朋友們，馬上要到農(nóng)歷新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯(lián)歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢？
2.小結(jié)：我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧！
二、講解示范。
1.師：那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈，來裝扮我們的教室吧！
2.出示范例，提問：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色？
3.小結(jié)：一個紅色、一個黃色、一個藍色。
4.講解示范
（1）拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。
（2）記住，一個紅色、一個黃色、一個藍色。
5.請個別幼兒進行示范。
三、組織幼兒制作。
1．提出制作要求。
2．巡回組織幼兒制作彩鏈。
四、展示幼兒作品，共同進行評價。
活動反思：
活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調(diào)，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小百科：長條形的彩色紙可做成彩鏈。
彩鏈幼兒園教案3
活動目標：
1、喜歡手工活動，體驗與同伴共同美化教室的快樂。
2、繼續(xù)學習使用剪刀，能沿線剪下簡單的圖形。
活動準備：
剪刀、固體膠
活動過程：
一、與幼兒交流升中班的感受。
教師：小朋友們又長一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣？今天，我們來制作許多彩鏈，掛在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了，好嗎？
二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法。
1、沿線剪下兩根紙條，把他們黏貼成一根長紙條。
2、沿線剪下各種圖形，把他們粘貼在長紙條兩面。
3、把彩鏈上端粘貼在窗框上。
三、幼兒操作，教師指導。
每人制作一根彩鏈，剪的時候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。教師指導幼兒掌握剪刀的剪法，并幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、共同欣賞并進行引導性評價。
活動反思：
在以后的教學中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。