幼兒園大班體育課教案《齊心協力》（通用5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育課教案《齊心協力》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育課教案《齊心協力》 篇1
教學目標：通過竹竿游戲發展幼兒的動作協調性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養團隊協作精神。
教學準備：八根約2米長的PVC塑料管
教學重點：促進運動中前后左右上下的方位感知
教學難點：突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神
教育理論目標：
1、幼兒對信號能做出反應：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化；
2、體驗運動方向，根據運動對象的方向和距離調整自己的動作（方位：上下、前后、左右；距離：遠近）
教學過程：
1、游戲：《奇怪的動作》
幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。
�。�1）教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊六個方位；
（2）教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；
�。�3）幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。
2、游戲：《看誰反應快》
幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動
（1）教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動
�。�2）教師與幼兒做相反的動作
如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。
3、游戲：《快快集合》
幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。
�。�1）教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。
�。�2）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變化方位時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師。
�。�3）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應。
4、游戲：《巧過竹竿》
教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。
教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。
5、結束游戲：開汽車
幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。
幼兒園大班體育課教案《齊心協力》 篇2
教學目標：
1.通過開車游戲練習各方位行進，提高協調性，促進運動方位感知。
2.嘗試相互間的合作，增強團隊協作精神。
教學準備：
1.1米長的pvc塑料管（8根）
2.2米長pvc塑料管（1根）
3.幼兒能區分左右等方位，熟悉各站隊隊形。
4.左轉、右轉、慢行、禁止通行標志牌。
5.場地準備：停車場、終點線。
教學過程：
一、方位律動，做好熱身準備。
1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學車之前讓我們來活動一下，做好準備�。�4縱隊，做操的點位）
2.師幼跟音樂開展律動熱身。
教師跟著音樂節奏邊念兒歌邊帶動律動：小手向前拍一拍，小手往后握起來，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個禮，左手舉高說你好。往前跑呀跑跑跑，往后走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。
二、利用pvc開展合作開車游戲，發展幼兒動作協調性，促進運動方位感知
1.變換隊形，創設情境。
�。�1）教師發出變換隊形指令。
師：學員們，向右轉！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學開車。怎么用管子學開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動。（強調4人一組）找到了嘛？請相互檢查一下。
�。�2）介紹游戲情境。練習四人合作開車。
1.找好車位
現在站在一根管子邊的四個小朋友就是一個小組。請每組小朋友共同用雙手將管子拿起來，放在胸前。神奇的時刻到了，跟我一起變身吧！現在你們就是一輛輛超級小汽車啦！小汽車們有序開往停車場，找一個車位停好。（隨機：停到車位上的小車請剎車停穩，看哪輛小車停的最好。
2.教師帶動幼兒練習往前、往后、往左、往右集體行進。
�。�1）向前開：接下來要學習向前開車，現在我們一起啟動汽車！準備出發。剛開始我們慢一點�。伲盒∑�，往前開，滴滴叭叭開起來）開的不錯，那我們可以加點油門，來點速度（快速：小汽車，往前開，滴滴叭叭開起來）。教練發現問題了，剛才這輛小汽車開的不夠穩，什么原因？那怎么樣才能開的又快又穩呢？（幼兒回答，反饋——行動一致，相互配合，只有齊心協力才能開穩小車）那待會你們也要注意哦！（單獨練習）再次快速向前開。
�。�2）向后開：小汽車除了要會向前開，倒車也很重要。現在我們就一起練習倒車。倒車往哪邊開呀？啟動，出發（倒車請注意，倒車請注意。根據幼兒倒車情況做個別指導）（個別差的指導，個別好的展示示范）請小汽車們倒回到自己的車位上，剎車停好。
�。�3）先左、向右開：學會了向前開和倒車。我們還要練一練向左，向右開。請全體小車面向我，最左邊的小朋友踩在線上。啟動，出發。（小汽車，向左開，滴滴叭叭開起來，小汽車，向右開，滴滴叭叭開起來。
�。�4）四散自由練習：學會了嗎？現在給你們一段音樂的是時間自己練習一下這四個動作，音樂停就請小汽車回車位剎車停好。請找空地方練習，注意安全，不要撞車�。。úシ乓魳罚纳⒕毩暎瑐�別指導與肯定）
3.練習上路開小汽車
（1）基本動作都練好了，接下來跟著教練到路上去練一練！好，小汽車面向我，我們的小車隊要出發了。待會練車的時候前后的小汽車要保持車距，注意安全。啟動，出發。要求一輛一輛跟著往前開一開，明白了嘛？啟動！出發（小汽車，往前開，滴滴叭叭開起來，先慢后快）。前面有一座小橋我們加點速開上去。終于沖上橋啦！（配班老師出示慢行標志）咦，這是什么標志？該怎么開？對，下橋要減速慢行。（慢慢的）下橋啦，繼續加速開�。ㄍ伴_一段，根據指向練習向左向右開）車隊剎車！前面有標志，什么意思��？禁止車輛通行，我們只能怎么辦？（練習倒車）請小汽車們開會自己的車位剎車停好。
幼兒園大班體育課教案《齊心協力》 篇3
【活動目標】
1、發展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。
2、培養勇于戰勝困難的勇氣，體驗團隊協作的快樂。
【活動準備】
折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、請幼兒跟著老師進行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。
2、扭膝蓋，學青蛙跳。
二、游戲：齊心協力。
1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子�，F在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰勝困難的勇氣。
幼兒8人一組（分A組與B組）請每組幼兒完成下列活動：
2、師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的`位子調換）其間，挑戰這三個困難時墊子不能掉下來。
3、師：我們第二大任務要開始了，規則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。
4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。
三、游戲：臨危不懼。
將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。
1、進行一對一的角力大賽；發令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。
2、各隊選送隊員打擂臺；教師適當調整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。（計時30秒）
四、放松游戲：
找到自己的對手，互相進行放松，并跟著老師進行深呼吸。
幼兒園大班體育課教案《齊心協力》 篇4
活動目標
1、嘗試兩兩合作，利用竹竿交替走，發展協調性。
2、體驗玩竹竿的樂趣。
活動準備
竹竿
活動過程
一、熱身運動
價值分析：通過身體活動，激起活動欲望。
指導語：今天天氣真好，我們來練習一下本領�？凑l能把本領練好。
放歡快的音樂，做熱身運動（上肢、下肢、全身）
二、探索玩法
價值分析：探索利用竹竿走的方法，嘗試合作走。
1、探索
提問：竹竿可以怎么走？你是怎么走的？
幼兒自由探索，交流走的方法。
提問：怎么樣才能使兩個人走得又快又穩呢？（請幼兒來示范。）
小結：原來他們是兩個人合作走的，兩個人交替走的時候要同時走同一個腳，口令一致。
2、練習
提問：3、4個人如果綁在一起怎么走得又快又穩？
幼兒再次嘗試（請一組幼兒示范）
小結：原來一組的人多也沒有關系，只要我們齊心協力，口令一致地走，也會很快很穩的。
3、游戲：火炬傳遞
交代規則：奧運會火炬傳遞開始了，需要我們合作，穿過艱難險阻。
三、放松運動
價值分析：使幼兒在激烈的運動中逐漸放松身體。
跟著音樂作放松動作。
幼兒園大班體育課教案《齊心協力》 篇5
一、活動目標：
1、幼兒了解故事內容，理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
二、活動準備：
大背景圖、小動物的活動圖片等
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發興趣
提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？
(二)關鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內容
1、一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？
3、正在小烏龜發愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。（學習詞蹦蹦跳跳）
4、烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？
5、在他們倆個發愁的時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？
5、它們三個發愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？
�。ㄈ┯懻摻涣�，續編故事，體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續編故事結尾。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束，引導幼兒感受問題解決后的快樂
小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。 本 文來源 資源
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