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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的.數(shù)量。
2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
——老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧!
——師生共同念兒歌《逗螞蟻》
二、數(shù)螞蟻。
——老師：螞蟻吃完了飯，快快來(lái)和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來(lái)了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？
——引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
——老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
三、幼兒操作活動(dòng)。
——找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
——認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)。觀察畫(huà)面上數(shù)字，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
——數(shù)物拼板。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
【活動(dòng)反思】
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題——主動(dòng)探究——解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10：讓幼兒了解數(shù)字10的概念，知道它代表的數(shù)量。
正確感知10以內(nèi)的數(shù)量：通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物體數(shù)量。
培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力：引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察并判斷螞蟻的數(shù)量，從而鍛煉其觀察力和邏輯思維能力。
提高手眼協(xié)調(diào)能力：在操作過(guò)程中，幼兒需要?jiǎng)邮謹(jǐn)[放螞蟻圖片或卡片，這有助于提高其手眼協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)數(shù)學(xué)興趣：通過(guò)各種感官訓(xùn)練和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具材料：
螞蟻圖片或卡片若干（建議每組至少10張）
數(shù)字卡片1-10
紙和鉛筆（用于幼兒操作活動(dòng)）
《逗螞蟻》兒歌音頻或歌詞打印件（用于引出活動(dòng)主題）
環(huán)境布置：將教室布置成適合進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置螞蟻爬行的路線或場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 引出活動(dòng)主題（約5分鐘）
播放《逗螞蟻》兒歌：老師播放兒歌音頻或帶領(lǐng)幼兒一起念歌詞，引出螞蟻的主題。
出示螞蟻圖片：老師出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？”激發(fā)幼兒的興趣。
2. 數(shù)螞蟻（約15分鐘）
觀察并數(shù)數(shù)：老師出示不同數(shù)量的螞蟻圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的.方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出答案。
匹配數(shù)字卡片：對(duì)于能夠準(zhǔn)確判斷螞蟻數(shù)量的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們將相應(yīng)的數(shù)字卡片與螞蟻圖片匹配起來(lái)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字10：當(dāng)出示一群為10只的螞蟻時(shí)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并了解它的組成（1和0）。
3. 幼兒操作活動(dòng)（約20分鐘）
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物：老師提供一組包含不同數(shù)量小動(dòng)物的圖片或卡片（其中應(yīng)包含數(shù)量為10的小動(dòng)物），讓幼兒找出并圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)：老師提供數(shù)字卡片和空白方格紙，讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字在方格內(nèi)添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或圖形。
數(shù)物拼板：提供數(shù)物拼板玩具，讓幼兒根據(jù)拼板上的數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行拼接。
4. 活動(dòng)評(píng)價(jià)（約5分鐘）
展示操作結(jié)果：請(qǐng)幾位幼兒展示自己的操作結(jié)果，并鼓勵(lì)他們分享自己的數(shù)數(shù)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
老師總結(jié)：老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和進(jìn)步表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和數(shù)數(shù)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中初步認(rèn)識(shí)了數(shù)字10并掌握了10以內(nèi)的數(shù)量感知能力。同時(shí)，活動(dòng)也鍛煉了幼兒的觀察能力和邏輯思維能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，如引入更多形狀和顏色的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)或設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并理解數(shù)字10，包括其書(shū)寫(xiě)形式和代表的數(shù)量意義。
正確感知10以內(nèi)的數(shù)量：培養(yǎng)幼兒的數(shù)感，使他們能夠準(zhǔn)確判斷并說(shuō)出10以內(nèi)的物體數(shù)量。
培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力：通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)螞蟻的過(guò)程，提升幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
提高手眼協(xié)調(diào)能力：在操作活動(dòng)中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。
鼓勵(lì)表達(dá)與交流：在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和數(shù)數(shù)結(jié)果，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：螞蟻圖片或卡片（數(shù)量足夠，包括單獨(dú)一只、兩只以及成群的螞蟻，其中一群為10只），數(shù)字卡片1-10，幼兒用書(shū)或操作紙。
環(huán)境布置：可以簡(jiǎn)單布置一個(gè)“螞蟻王國(guó)”的場(chǎng)景，增加活動(dòng)的趣味性和情境性。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，并有一定的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
兒歌導(dǎo)入：播放或教師領(lǐng)唱兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
復(fù)制代碼（兒歌內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況選擇或改編，以下為例）逗螞蟻，逗螞蟻，螞蟻快快來(lái)吃飯。一碗飯，兩碗湯，快快吃完去游玩。
出示螞蟻圖片：教師出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？”
二、主體活動(dòng)
觀察與數(shù)數(shù)：
教師逐一出示螞蟻圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出螞蟻的數(shù)量。從一只開(kāi)始，逐漸增加至兩只、三只等，直至出示一群為10只的螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并鼓勵(lì)他們用手指或筆記下數(shù)數(shù)的結(jié)果。
認(rèn)識(shí)數(shù)字10：
當(dāng)出示一群為10只的螞蟻時(shí)，教師提問(wèn)：“這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示？”
教師出示數(shù)字卡片10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并講解其書(shū)寫(xiě)形式和代表的數(shù)量意義。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字10還可以表示哪些東西，拓展幼兒的'思維。
幼兒操作活動(dòng)：
教師發(fā)放操作材料（如幼兒用書(shū)、紙和筆等），讓幼兒找出數(shù)量為10的小動(dòng)物并圈出來(lái)。
認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)：觀察畫(huà)面上的數(shù)字，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或圖形。
數(shù)物拼板：提供數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量的螞蟻圖片或卡片，讓幼兒進(jìn)行拼板游戲，鞏固對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)總結(jié)與延伸
總結(jié)活動(dòng)：教師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)數(shù)的基本概念和數(shù)字10的認(rèn)識(shí)。
鼓勵(lì)日常觀察：教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和數(shù)數(shù)，如數(shù)食物、數(shù)玩具等，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活。
家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲或制作數(shù)字卡片等親子活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在幫助幼兒園中班幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并培養(yǎng)他們的觀察能力、邏輯思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)兒歌、游戲和操作活動(dòng)等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
學(xué)習(xí)按數(shù)取物，能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)數(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。
難點(diǎn)：能理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并按數(shù)取物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
畫(huà)有螞蟻的圖片若干，上面分別有 1 - 5 只螞蟻。
數(shù)字卡片 1 - 5 。
小筐子若干，里面分別放有 1 - 5 個(gè)小玩具。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
展示一張畫(huà)有一群螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，看看圖片上有什么？”
引出主題“螞蟻有幾只”。
點(diǎn)數(shù)螞蟻數(shù)量
依次展示畫(huà)有 1 - 5 只螞蟻的圖片，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
例如：展示有 3 只螞蟻的圖片，教師引導(dǎo)：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3，一共有 3 只螞蟻。”
認(rèn)識(shí)數(shù)字
出示數(shù)字卡片 1 - 5 ，依次教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5 。
讓幼兒觀察數(shù)字的形狀，并聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字。
數(shù)字與螞蟻數(shù)量對(duì)應(yīng)
將數(shù)字卡片 1 - 5 打亂順序，分別放在有相應(yīng)數(shù)量螞蟻的圖片旁邊，讓幼兒進(jìn)行匹配。
例如：有 2 只螞蟻的圖片旁邊，應(yīng)該放上數(shù)字卡片“2”。
按數(shù)取物
給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小筐子，教師說(shuō)出數(shù)字，讓幼兒從小筐子里取出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
如教師說(shuō)“3”，幼兒就從筐子里拿出 3 個(gè)玩具。
游戲鞏固
進(jìn)行“螞蟻搬家”的游戲，教師在地上畫(huà)出幾個(gè)圓圈，分別貼上數(shù)字 1 - 5 ，讓幼兒扮演螞蟻，根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字，爬到相應(yīng)的圓圈里。
總結(jié)
與幼兒一起回顧本節(jié)課的.內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”
五、教學(xué)延伸
在區(qū)角投放更多數(shù)量不同的物品，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。
讓幼兒回家數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)家具、幾個(gè)玩具等。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能掌握 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物，但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)于數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)還不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度較高，但在組織上還可以更加有序。在今后的教學(xué)中，會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，適合幼兒的發(fā)展水平。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10：讓幼兒了解數(shù)字10的概念，知道它是由1和0組成的。
正確感知10以內(nèi)的數(shù)量：通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，幼兒能夠準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物體數(shù)量。
培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力：引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察并判斷螞蟻的數(shù)量，提高邏輯思維能力。
提高手眼協(xié)調(diào)能力：在操作過(guò)程中，幼兒需要準(zhǔn)確地?cái)[放螞蟻圖片或卡片，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)各種感官訓(xùn)練和游戲化的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具材料：
圖片或卡片：螞蟻圖片若干，數(shù)量從1到10不等。
數(shù)字卡片：1-10的數(shù)字卡片，用于匹配螞蟻的數(shù)量。
紙和筆：供幼兒記錄或繪制使用。
環(huán)境布置：可以設(shè)置一個(gè)“螞蟻王國(guó)”的場(chǎng)景，用貼紙或繪畫(huà)裝飾墻面，營(yíng)造一種探索的氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
兒歌引入：播放或教師領(lǐng)唱兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻的主題。兒歌內(nèi)容可以是關(guān)于螞蟻覓食、搬家的有趣場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的`興趣。
復(fù)制代碼（示例兒歌歌詞，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）小螞蟻，真有趣，排好隊(duì)，去覓食。一二三，四五六，七八九十不落后。找到食物齊努力，搬回家里笑哈哈。
2. 主體活動(dòng)
觀察螞蟻：教師出示螞蟻圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并回答“這是幾只螞蟻？”從1只開(kāi)始，逐漸增加數(shù)量至10只。
數(shù)數(shù)螞蟻：教師引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出自己的答案。同時(shí)，教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片進(jìn)行匹配。
認(rèn)識(shí)數(shù)字10：當(dāng)出示10只螞蟻的圖片時(shí)，教師重點(diǎn)介紹數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10的形狀和含義，并詢問(wèn)幼兒數(shù)字10還可以表示哪些東西。
幼兒操作：教師發(fā)放數(shù)字卡片和螞蟻圖片給每個(gè)幼兒，讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的螞蟻圖片。完成后，教師逐一檢查并鼓勵(lì)幼兒分享自己的成果。
3. 拓展活動(dòng)
數(shù)物拼板：提供數(shù)物拼板玩具，讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片找到相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行拼搭。
戶外游戲：在戶外活動(dòng)中，可以組織“螞蟻運(yùn)糧”的游戲，讓幼兒分組扮演螞蟻搬運(yùn)糧食，同時(shí)數(shù)一數(shù)每組搬運(yùn)了多少糧食，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量的感知。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、觀察能力和邏輯思維能力表現(xiàn)。
結(jié)果評(píng)價(jià)：檢查幼兒的操作成果，看是否能準(zhǔn)確匹配數(shù)字和螞蟻的數(shù)量。
自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒分享自己的成果和感受，同時(shí)傾聽(tīng)同伴的評(píng)價(jià)和建議。
五、活動(dòng)反思
成功之處：通過(guò)兒歌和游戲化的教學(xué)方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)活動(dòng)，幼兒初步認(rèn)識(shí)了數(shù)字10并掌握了10以內(nèi)的數(shù)量。
不足之處：部分幼兒在數(shù)數(shù)過(guò)程中存在手指輔助的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)目測(cè)接數(shù)的訓(xùn)練；部分幼兒對(duì)數(shù)字10的概念理解不夠深入，需要增加相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行鞏固。
改進(jìn)措施：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于數(shù)字10的實(shí)踐活動(dòng)和游戲化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助存在困難的幼兒提高數(shù)數(shù)能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
初步熟悉數(shù)字10：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，并了解其基本含義。
準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量：通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)量的感知能力。
培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力：通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
提高手眼協(xié)調(diào)能力：在數(shù)數(shù)過(guò)程中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲化的方式，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
螞蟻圖片或卡片若干（包括數(shù)量為1-10的螞蟻群）。
數(shù)字卡片1-10。
紙和鉛筆（用于幼兒操作活動(dòng)）。
《逗螞蟻》兒歌的相關(guān)教具（如圖片、PPT等）。
環(huán)境布置：
將教室布置成適合進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置螞蟻爬行的路徑、放置螞蟻窩等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入活動(dòng)
兒歌導(dǎo)入：教師出示螞蟻圖片，并播放或念誦《逗螞蟻》兒歌，吸引幼兒的注意力，并引出今天的主題——“螞蟻有幾只”。
2. 初步感知
出示螞蟻圖片：教師逐一出示數(shù)量為1-9的螞蟻圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出螞蟻的數(shù)量。
引入數(shù)字10：最后出示一群數(shù)量為10的螞蟻，提問(wèn)幼兒：“這群螞蟻有幾只？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“10只”，并出示數(shù)字卡片10，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
3. 深入探索
數(shù)螞蟻游戲：教師出示多群螞蟻（數(shù)量為1-10不等），讓幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的'數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
分享交流：鼓勵(lì)幼兒分享自己數(shù)數(shù)的結(jié)果和方法，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
4. 操作活動(dòng)
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物：教師提供一幅包含多種小動(dòng)物（數(shù)量為1-10不等）的畫(huà)面，讓幼兒觀察并圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)：提供數(shù)字卡片和畫(huà)紙，讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，在畫(huà)紙上畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或其他圖形。
5. 總結(jié)回顧
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)和10以內(nèi)數(shù)量的感知。
鼓勵(lì)日常應(yīng)用：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多數(shù)數(shù)，如數(shù)玩具、數(shù)食物等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、活動(dòng)評(píng)估
觀察評(píng)估：在活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)和數(shù)量感知的準(zhǔn)確性。
操作評(píng)估：通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)結(jié)果，評(píng)估他們的手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力。
口頭評(píng)估：鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受，通過(guò)他們的口頭表達(dá)來(lái)評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握程度。
五、活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)螞蟻的活動(dòng)，不僅幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)了數(shù)字10和10以內(nèi)的數(shù)量，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和邏輯思維能力。在后續(xù)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加難度，以滿足幼兒不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)需求。
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