【實用】幼兒園小班教案范文匯總5篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發展動作的靈活性和協調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備：
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張。
活動過程：
一、啟發談話，引入活動
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎？跳一個給老師看看，比比誰是跳高小冠軍！”
二、啟發引導幼兒探索不同形式的跳。（單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等）
師：“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳？試一試，展示給小朋友看！”
三、組織幼兒玩游戲
（一）集體游戲過河：師出示過河圖紙（橋），示范介紹玩法。強調規則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。
（二）組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
（三）個人挑戰游戲：小兔子運糧（沙包）
師師范介紹游戲規則：雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放松活動，結束游戲
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。
2．認識常見動物喜歡吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
4．發展觀察、辨別、歸案的能力。
5．提高數數的興趣和積極思維的能力。
教學重點、難點
重點：能夠正確的進行4以內的點數。
難點:邊給小動物喂食邊說出總數。
活動準備
1．小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2．一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數（數量在1～4之間）。
3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程
一、談活引入
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢？我們一起來找一找。（出示黑板）
二、玩“捉迷藏”，找一找
1．你們找到什么動物啦？
2．你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。
（1）你找到幾只小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點來表示。
（2）你找到幾只小貓？（1只）。
（3）現在找找小兔，你找到幾只小兔？
（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？
三、給小動物喂食
1．小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，（用手指黑板貼的小動物）我們一起來看看。（出示食物）是什么動物最喜歡吃的？把它送給小動物吃。
2．小結（教師出示4盤食物）這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3．教師示范小貓找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）
4．幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）
5．今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢？我們把小動物請出來！
6．小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7．請小動物們去找你們喜歡的食物吧！
四、集體檢查、反饋
1．現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有？那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎？（如不對，糾正）
2.小結：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。
五、結束
小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一起到外面散散步吧，小動物們出發啦…… 教師（陶昌麗）在教學活動中
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進行點評
教學反思
《給小動物喂食》活動反思
我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活動目標是：
1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。
2．認識常見動物喜歡吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的`激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。
當然，在活動中的也存在著不足之處：
1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。
3．由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4．活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒的繪畫興趣，鼓勵幼兒為汽車添畫輪子。
2、發展幼兒的動手能力和表現力。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
幼兒活動材料《美術》第10頁，蠟筆，汽車圖片。
活動過程
一、各種各樣的車。
1、出示汽車圖片：老師這里有很多種車子，小朋友看看都有什么車呢？（警車、貸車、公共汽車等）
2、小汽車喜歡在什么地方走，（馬路上）。它為什么會走呀？（因為有
輪子）老師這里有幾輛車，可是它們走不動了，為什么呢？（沒有輪子）今天我們來做汽車修理師，把汽車的輪子給補上去，好嗎？
二、汽車修理師。
1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上去吧。
2、教師示范畫輪子的方法：雙圓，并涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：要看準車輪的位置再畫，輪子不能畫的太大了，涂色的時候朝一個方向涂。
三、評價幼兒作品
1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。
2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦！
課后反思
汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，載著孩子們走向大千世界。這些運動著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。活動中，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動準備：
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等），放大鏡活動過程：
一、談話引出活動1、你為小螞蟻準備了什么吃的？
2、小螞蟻住在在哪里呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？
三、喂螞蟻1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么？
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什么？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什么？有什么新的發現？
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么？
四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。
2．進行猜謎游戲，體驗快樂。
3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4．感受節日的歡快氣氛。
材料準備：
1．花燈的圖片。
2．謎語若干。
活動過程：
一、看花燈，引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）
二、知道元宵節及一些習俗
1．什么時候我們看花燈？——正月十五是元宵節
2．除了看花燈，元宵節還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3．教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
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