幼兒園優秀教案

時間：2021-09-21 18:49:05 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園優秀教案范文集錦8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優秀教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園優秀教案范文集錦8篇

幼兒園優秀教案篇1

　　《動物齊歡聚》兒童象棋

　　適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會》

　　原始棋：象棋整合后游戲棋：動物聚會

　　游戲目標：

　　1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

　　2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

　　游戲準備：

　　棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

　　游戲玩法：

　　甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)

　　甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。

　　“比比樂”黑白棋

　　(設計者：龐興榮)

　　適合年齡：3—5歲

　　傳統游戲棋：五子棋

　　創新后游戲棋：“比比樂”黑白棋

　　游戲目標：

　　1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數字或點數的大小。

　　2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。

　　游戲準備：

　　1、棋盤：

　　2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

　　游戲玩法：

　　甲方：白子

　　乙方：黑子

　　甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。

　　游戲規則：

　　翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

　　幼兒園體育游戲：有趣的小布袋

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

　　【活動準備】

　　小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

　　【活動過程】

　　(一)活動導入

　　師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)

　　(二)玩小布袋

　　1、教師出示布袋

　　師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?

　　請2、3個孩子說說怎么玩?

　　現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

　　教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現在象什么?(自然引出小袋鼠)

　　(三)小袋鼠跳跳跳

　　(1)進入主題“跳”

　　師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

　　1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由于我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。

　　2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。

　　3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;

　　(2)一起探險去!

　　師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。

　　1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。

　　2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

　　(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況

　　(四)放松活動：

　　師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

　　(五)結束

　　師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

幼兒園優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

　　2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

　　3、初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。

　　活動準備：

　　課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。

　　教學過程：

　　1、利用故事引入、隨故事內容出示課件。

　　提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

　　2、教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

　　任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實物展示。）

　　引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

　　：詳細說明整體與部分的關系。

　　分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。

　　3、教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

　　兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實物展示。）

　　：觀察分開的和整體的關系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

　　4、出示正方形，引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。

　　圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展示各種分法。

　　：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

　　5、指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。

　　圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）

　　談話后：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

　　6、啟發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

　　生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分

　　老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數量怎么等分呢？啟發：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個本？ 7、拋出問題，結束活動。

　　如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們說“再見”。

　　活動延伸：

　　如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

幼兒園優秀教案篇3

　　活動目標：

　　1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

　　2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

　　活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

　　活動準備：

　　粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動流程：

　　情景導入出示范例圖片、觀察欣賞引導創作及指導延伸活動

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）

　　2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞

　　1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）

　　教師逐一出示相應的圖片進行講解。

　　2.小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

　　3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

　　你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）

　　小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導創作及指導

　　1.提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？

　　2.介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

　　3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

　　四、延伸活動

　　今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

幼兒園優秀教案篇4

　　【活動目標】

　　1。在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。（重難點）

　　2。通過學念兒歌，感受下雪后的變化。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　小動物們搬新家了，我們一起去看看吧！

　　教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的？

　　（以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）

　　二、操作教具，理解兒歌內容。

　　（一）紅房子是小兔的家

　　教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家？

　　那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來了”提問：是誰呀？紅房子是誰的家呀？引導幼兒學說短句：紅房子是小兔的家。

　　（二）綠房子是小鳥的家

　　教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家？

　　那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問：是誰呀？引導幼兒學說短句：綠房子是小鳥的家。

　　（三）黃房子是小貓的家

　　教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

　　（四）藍房子是小狗的家

　　教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎？“汪汪汪”引導幼兒齊說短句：藍房子是小狗的家。

　　（五）教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

　　（給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學說短句）

　　（六）操作圖片，引出兒歌后半部分

　　有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子）

　　（以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）

　　三、學念兒歌。

　　1。教師完整朗誦兒歌一遍。

　　2。引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

　　3。結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

　　4。分男、女幼兒表演兒歌。

　　（結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。）

幼兒園優秀教案篇5

　　一設計思路：

　　生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。

　　二目標：

　　1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

　　2、培養幼兒的動手興趣。

　　三準備：

　　1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

　　2，請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

　　四過程：

　　一、關于飲料的討論：

　　1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

　　2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

　　二、回憶生活經驗：

　　1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？

　　2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？

　　3，介紹今天老師準備的固體飲料。

　　三、幼兒沖飲品嘗

　　1、幼兒自由選擇沖飲（在現有經驗基礎上）。

　　在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。

　　提問：

　　① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

　　② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）

　　③杯底的固體飲料怎么不見了

　　④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？

　　⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

　　3、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

　　四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

　　五、延伸活動

　　請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

幼兒園優秀教案篇6

　　活動目標：

　　1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

　　2.能大膽想像、創編詩歌。

　　3.培養細致觀察和較完整表述能力。

　　4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　背景音樂、四幅情景圖(小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進花蕊、小雨落在窗玻璃上)

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出“雨”

　　師：千條線、萬條線，掉在地上看不見

　　師：你喜歡雨嗎?為什么喜歡?

　　二、欣賞詩歌，理解內容。

　　1.幼兒欣賞詩歌

　　(1)師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配樂有感情地朗誦。

　　(2)提問：散文詩的題目是什么?小雨剛才都發出怎樣的聲音?

　　2.幼兒再次欣賞詩歌

　　師：當小雨發出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽

　　3.幼兒觀看課件，理解內容

　　師：剛才小雨落在哪里?發出怎樣的聲音?它在干什么?(根據幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。)

　　4.幼兒完整欣賞，感受詩歌優美意境

　　師：小雨的聲音多好聽!現在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧!

　　5.幼兒朗誦

　　師：這首散文詩美嗎?你覺得它哪里美?現在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

　　三、創編詩歌，大膽表達

　　1.提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發出怎樣的聲音。

　　2.幼兒大膽創編，并在集體面前表達。

　　3.一起朗讀幼兒創編的詩歌。

　　活動反思：

　　《聽雨》是一首優美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。

　　我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文，理解散文內容;難點是運用恰當的象聲詞，按散文中的句式仿編

　　在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發出不同的聲音，雨點為什么會發出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩耍”，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環節難度大，而臥的指導也不到位。(.來源快思老師教案網)如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出這個幼兒的創編中出現了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應，還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經驗，這樣活動的效果可能會更好些。

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園優秀教案篇7

　　一、教學目標：

　　1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的.明朗和歡樂的情緒。

　　2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧

　　與統一。

　　3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。

　　4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。

　　二、教學難點：

　　1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。

　　2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。

　　三、教學過程：

　　(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。

　　(二)新歌曲調復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。

　　1.一個降號調的音階練習。

　　2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。

　　3.從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。

　　4.練唱新歌曲調。

　　5.口風琴合奏練習。

　　(三)新歌歌詞教學

　　1.揭示課題，啟發學生對冬日環境的豐富想象或聯想。

　　2.新歌范唱（采用多媒體演示）。

　　3.學生學唱新歌。

　　引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及

　　合唱部分。

　　四、《快樂一刻》

　　1.學生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。

　　2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。

　　創設雪景環境，啟發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，

　　更完美地表達歌曲意境。

　　五、小結：

　　對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。

幼兒園優秀教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察圖片，嘗試用自己的語言講述故事片段，表達自己的觀點，并理解故事內容。

　　2、了解故事中“多為別人著想”的道理。

　　二、活動準備：課件、故事錄音。

　　三、活動過程：

　　（一）導入部分：引發幼兒對故事的興趣

　　師：今天我們一起來講故事，但是在講故事之前，老師先問一個問題你們都認識哪些樹？那么這些樹長在哪里？那么老師今天的故事里的樹很特別，它不是長在地上的，那么它長在哪里呢？讓我們來看今天的故事。

　　（二）基本部分：講述故事

　　1、分段講述

　　（1）圖片一：

　　師：春天，鳥先生用粘土和干草造了一個堅固的窩，鳥太太就在他們的窩里孵她的蛋寶寶，一天她感覺一個蛋動了一下，難道是寶寶要出生了，但是……

　　（2）圖片二：

　　A、師：你們看鳥太太的寶寶出生了嗎？那么鳥太太孵出了什么？那么你們覺得小樹苗長在鳥窩里是好還是不好？為什么？（開放式的問題，鼓勵幼兒表達自己的想法，活躍課堂氣氛。）

　　B、教師小結：你們講的很好，鳥先生和鳥太太很擔心小樹越長越大，會把鳥窩撐破，心里很是害怕。

　　（3）圖片三：

　　A、師：鳥太太孵出一棵樹，這個消息很快傳遍了整座森林，許多動物都紛紛趕來幫忙，我們來看看誰第一個來幫忙，它想到了什么辦法呢？你覺得鳥太太會同意嗎？他們他們之間可能說了什么？誰能用完整的話把這張圖片的故事說出來？（引導幼兒觀察故事中出現的人物，所發生的事情，并讓幼兒大膽想象他們的對話，最后將這些信息串起來，進行較為完整的講述。）

　　B、教師小結：教師將孩子們說的故事組合加工再次復述。

　　（4）圖片四：

　　A、師：螳螂的辦法已經不能用了，讓我們來看看接著又發生了什么，誰能直接把圖片上的事情說出來。（嘗試讓幼兒在老師不提示的情況下進行講述，教師不斷提示，讓幼兒自我完善故事內容。）

　　B、教師小結

　　C、（圖片五）那么甲蟲先生的辦法鳥先生也不同意了，那么還有什么辦法呢，那么你們也來幫忙想想辦法吧？（開放式問題，讓幼兒猜想接下來發生的事情。）

　　（5）圖片六、七、八

　　師：讓我們接著聽故事，這時鳥先生和鳥太太一起想出了一個辦法，不如我們來把小樹移個地，于是甲蟲和螳螂先生挽起袖子就動手搬小樹，鳥先生叮囑“可別碰壞了我筑的窩”，“也不許碰壞了我的蛋寶寶”鳥太太趕快加了一句，于是大家就都輕手輕腳的把小樹搬到地上，把它種到土里。鳥太太和鳥先生想辦法和螳螂先生和甲蟲先生的辦法，誰的最好，為什么？（引導幼兒說出在做很多事情的時候我們要為別人著想，不能光顧著自己，要懂得關愛別人。）

　　（6）圖片九

　　一天鳥太太覺得又有一個蛋動了下，鳥先生尖叫起來“天啊！難道又要孵出一棵樹了”，鳥太太瞪了鳥先生一眼“我哪能總是孵出樹來，這回準是我們的寶寶要出生了”，果然這次鳥太太一連孵出四只鳥寶寶，鳥先生成了四只小寶寶的爸爸，小樹也在鳥先生和鳥太太的照顧下茁壯成長，當來年春天到來時，小樹上多了四個小窩。（教師講述故事的結局）

　　2、幼兒小結故事

　　我們的故事講完了，但是故事還沒有名字，你們覺得故事叫什么名字好呢？我們來回憶一下故事中都出現了誰，發生了什么樣的一件事情？（引導幼兒幼兒回憶整個故事）

　　3、完整傾聽故事：

　　故事講完了，但是我們還有一個問題的答案沒有找到，就是為什么這棵樹是什么樹，它怎么就長在鳥窩里了呢？那讓我們完整聽一遍，答案就在故事中。（給幼兒再次傾聽故事的動力，希望借此讓幼兒能更認真的完整傾聽。）

　　（三）結束部分：活動延伸

　　那么故事錄音中最后也留給我們一個問題，他說“這課合歡樹上的四個小窩還會長出小樹嗎？”（讓故事得以延伸，課后讓幼兒繼續創編故事……）

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