有關(guān)幼兒園優(yōu)秀教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點：
粘貼時的前后遮擋關(guān)系。
教具準備：
范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學(xué)具準備：
白版紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具攜帶情況。（1）
二、導(dǎo)入新課（3）
出示范畫，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答
問題：1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？
3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
學(xué)生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術(shù)特點：
提問2-3名學(xué)生，教師歸納總結(jié)：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
⑴設(shè)計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版
提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題）
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)（24）
1、參考資料
2、輔導(dǎo)要點
（1）對于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時表揚
（2）教師強調(diào)粘貼時的前后遮擋關(guān)系
（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
（4）著色均勻等
五、總結(jié)學(xué)生作業(yè)，進行課堂小結(jié)
把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生互相評價，教師小結(jié)本課的知識要點，布置下節(jié)課所需學(xué)具，師生道別，下課。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導(dǎo)要點
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？
3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
應(yīng)彩云繪本故事教案：猜猜我有多愛你
活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
活動過程
一、導(dǎo)入
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
二、閱讀圖書（PPT）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
活動目標：
1能按照步驟進行操作，通過細致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。
2積極參與活動體驗游戲的快樂。
活動準備：
廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀
活動過程：
1過期的報紙
（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？
（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？師總結(jié)：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天
氣預(yù)報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）
2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩。）
3.制作望遠鏡
（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經(jīng)做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。
師：用它望望遠，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。
4用報紙?zhí)剿骷艏垪l.
（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現(xiàn)在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。
（2）這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認為最長的是這條長邊。
（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短
邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。
（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）
5整理紙屑。
你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團,做成紙團）
師:好,現(xiàn)在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.
6進行投擲游戲.
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、通過剪"春"活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重點難點：
1、重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字
2、難點：初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風(fēng)"遇到了誰？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）
三、比較"春"字
1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結(jié)幼兒變化的.地方，及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？
師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。
3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動目標：
1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。
2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。
3、敢于大膽表達自己對面面的理解和感受。
活動準備：
1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹林。
3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。
4、國畫工具材料。
活動過程：
1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。
(1)教師：你們以前看到過的樹是什么樣子的？樹葉長在哪里？樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢？
(2)教師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……
2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。
(1)教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣？如果你走進這片樹林，會有什么感覺？
(2)教師：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林里的樹葉就像一個個的小點點。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！
(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。
(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、。
教師：你最喜歡哪一片樹林？為什么？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動準備：課件
活動設(shè)計：
一、導(dǎo)入，觀察封面
“今天老師為你們帶來了一本圖畫書。”
出示書的封面
（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？
（2）看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？
讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！
二、聽故事，隨機設(shè)疑
1、出示四幅月亮上升。
寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
2、開始分享故事
（1）師講故事
一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。
這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）
（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。
于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
此時此刻，小熊會對月亮說些什么？
（3）那故事中小熊會怎樣說?
師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。
剛才小熊和月亮說什么話了？（出示字）
小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）
你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？
回聲有什么特點呢？（聲音高低不同，內(nèi)容是一樣的）
我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧！（師幼表演小熊和月亮的對話。）
（４）這下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖，說一說）
那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？
想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）
（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……
小朋友仔細觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）
那小熊最后能追到它的帽子嗎？
是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？
（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。
問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？
讓我們走進故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。
三、拓展延伸
1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？
2、這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？
小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。
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