幼兒園小班教案

時間：2021-09-20 13:17:42 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園小班教案范文合集10篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園小班教案范文合集10篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1.培養寶寶聽故事的興趣。

　　2.培養幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

　　3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒學說禮貌用語“謝謝”。

　　活動準備

　　材料與場地：背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待

　　A、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

　　B、唱歌曲：《找朋友》，穩定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節奏學著拍手，跟著教師一起學唱歌。

　　2、點名游戲

　　A、教師主動向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。

　　B、教師走到被點到名的幼兒面向前，有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

　　二、運動時光：小動物模仿操

　　1、寶寶欣賞教師做操。

　　2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學說操里地兒歌。

　　三、快樂時光

　　1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。

　　2、故事：《小雞找媽媽》

　　A．教師講故事。

　　B．教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內容，練習故事中人物對話。

　　C．教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協助寶寶回答教師的提問。“故事里有誰？小雞問山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎么說的？”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

　　四、溫馨時光：親子游戲“走圈圈”

　　1、請媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準備游戲。

　　2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

　　3、走圈圈可以與走方框相結合。

　　4、走時可嘗試變化其他方法：踮起腳走，爬著走。

　　附：故事《小雞找媽媽》

　　小雞和小鴨在河邊玩，但是，小雞出門時，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，鴨媽媽接走了小鴨，小雞的媽媽沒有來接小雞，小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說： “小雞你別哭，我幫你找媽媽。”山羊哥哥把小雞送回了家，看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說：“謝謝山羊哥哥。”“不用謝！”下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。

　　教學反思

　　幼兒上課注意力不集中，不愛活動。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會變化的。

　　2、知道天黑了，寶寶要學著自己睡覺。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　教學準備：

　　認知準備：認識月亮、了解基本的生活規律

　　材料準備：月亮變化圖片、PPT

　　教學過程：

　　一、說說晚上發生的事情

　　·學做爸爸媽媽，跟著搖籃曲哄寶寶睡覺

　　·討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出現在天空中呢？

　　二、觀察月亮的變化

　　·在各種圖形中找月亮。

　　·月亮有什么不同的模樣？

　　·觀察彎彎的月亮

　　1、想象彎彎的月亮像什么？

　　2、兒歌小結

　　·觀察圓圓的月亮

　　1、想象圓圓的月亮像什么？

　　2、兒歌小結

　　三、會變的月亮

　　小結：月亮是會變的，從圓到彎，再從彎到圓。

幼兒園小班教案篇3

　　設計思路：

　　最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領情，有的來園時哭了，有的則表現出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時候再來”------可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。

　　《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受，能感受老師的關心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時，我通過錄像創設一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬松空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關系更為孩子們營造了“想說愿說敢說”的氛圍。

　　當然，在充分沐浴師愛的同時，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最后的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感------愿我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關系中健康、快樂。

　　活動目標：

　　1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

　　2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。

　　活動準備：

　　一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。

　　活動過程：

　　一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！

　　二、邊看邊講：錄像——老師關心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。

　　l 鏡頭一：老師和孩子做游戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關心、幫助過我們？

　　教師小結。

　　二、說說：我們想念鄧老師師：怎么會有那么多老師來到我們班呢？

　　師：鄧老師生病了，好久不來了，我真想她。吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了------(幼：我生病時，我想鄧老師有沒有吃藥？------)

　　師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！------”（此時鄧老師出現，孩子們激動地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來。孩子們，剛才，我們說了許多關心鄧老師的話，鄧老師沒聽到。現在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關系。

　　2、初步培養幼兒團結合作的能力。

　　3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

　　活動重難點：

　　1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。

　　2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。

　　活動過程：

　　一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發興趣。

　　師：小（3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？

　　1、復習三角形、圓形、正方形。

　　2、認識半圓形。

　　3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

　　師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶。看看自己朋友是什么圖形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當你被漁網撈住的時候，漁網會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。

　　二、幫助圖形王國補“城墻”。

　　師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。可是城墻卻被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現在就出發！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦......

　　1、教師示范補城墻。

　　師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發現沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰會？

　　2、幼兒合作一起補城墻。

　　三、分享美食。

　　師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。

　　四，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導。

　　師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續幫我修補好么？

　　教學反思

　　這次我選擇的活動內容是小班數學活動——補城墻。通過活動幫助鞏固對各種圖形的認識，并初步了解半圓與圓形之間的轉換關系。根據本班幼兒的年齡特征和興趣。我以游戲為線索貫穿整個活動，孩子們在玩中做，在學中玩，活動效果還不錯。下面我就談談自己的一些感受：

　　我覺得幼兒園的教學，是教師的教育與孩子的學習相結合的一種活動。在這次活動中，教師的教起主導作用，而孩子的學則起著主體作用。教固然重要，學則更是重重之中。所以在這次活動中，我著重發揮了孩子的學。

　　首先，從孩子的興趣出發，把活動設計成游戲。

　　游戲是幼兒做喜歡的活動，特別是小班的孩子，它們就是喜歡玩。如何讓枯燥乏味的認識圖形變成孩子們喜歡玩的游戲呢？我想了很多，最后決定選擇孩子們喜歡的怪獸攻城的故事引出活動。激發幼兒的正義感，并讓他們幫助補城墻。孩子們對這次活動非常喜歡，每個孩子都能積極的投入到游戲中去。

　　其次，讓幼兒在活動中獲得快樂。

　　教學活動不是單純的教與學的結合，也不是純粹的學習，只有在玩中學，學中玩，這樣的學習才是真正的學習，也是事半功倍的學習。所以，我不是單純的講解示范，讓幼兒枯燥的學，而是讓幼兒動起來在快樂中學習。讓幼兒自己發現問題進而解決問題。

　　最后，從尊重幼兒出發。

　　幼兒都是聰明的。不論是哪一節課我們都應該走進幼兒，走進幼兒的心靈。因此在這次活動中很多幼兒發揮了自己的想象。他們在粘貼圖形時，是帶著一顆熱心，幫助關心他人的心來進行操作的，是從自己的興趣出發的，最后都體驗到了幫助他人的快樂。

　　總之，這次活動我感覺還存在一些問題，希望在以后的教學中多學習老師們的經驗，并根據幼兒的年齡特點及身心發展的需要，采用幼兒易于接受的靈活多樣的教育方式進行引導，才能取得更好的效果。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　3.大膽的嘗試用自己的方式表達對媽媽的愛。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　從圖片中了解動物媽媽的愛。

　　用不同的肢體語言表達媽媽的愛。

　　活動準備：

　　PPT課件及背景音樂

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，感受母愛的表達

　　（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進場）

　　師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？那媽媽是怎樣愛你的呢？

　　二、故事導入，感受表達愛的方式

　　師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。

　　1、感受雞媽媽的愛

　　播放ppt2——3：

　　1）圖片上有誰？

　　2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢？

　　小結：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學一學雞媽媽的動作。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　播放ppt4——5：

　　（播放狗叫聲）

　　1）這是誰的聲音？

　　2）他們在干嘛呢？

　　3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢？

　　小結：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　師：看看接下去是哪個動物來了？

　　播放ppt6——7：

　　1）鳥媽媽在干什么呢？

　　2）它是怎么做的.？

　　3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？

　　小結：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細心照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　播放ppt8——9：

　　1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢？

　　2）大象媽媽在干嘛？為什么？

　　3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？

　　小結：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地撫摸小象，媽媽愛小象，小象也愛媽媽！

　　三、完整欣賞故事

　　師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一起來聽一聽吧！

　　播放背景音樂，教師有感情的講述故事。

　　提問：

　　1）菲菲的抱抱得到了嗎？

　　2）媽媽是怎樣愛菲菲的？

　　3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？

　　4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達愛呢？

　　四、媽媽我愛你

　　師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎？

　　瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節就要到了，讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎？

　　教學反思：

　　在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力。

　　2、積極參與游戲，體驗游戲及團結合作的樂趣。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　“冬天來了，森林里的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說，今天啊，小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好啊？

　　恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運動，這樣待會兒才能更好地幫小烏龜的忙。那好，現在跟著我做。”

　　（教師帶領幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋，練習前后壓腿及原地快速跑步。）

　　二、練習“兔子跳”動作，復習手腳著地爬的動作。

　　小兔子是怎么走路的？

　　1、幼兒自由表演（教師仔細觀察，找幾個做的好的幼兒示范）

　　2、教師示范。講解規范動作：雙腳同時起跳，身體前傾，往前起跳，然后雙腳同時落地。

　　3、幼兒再次練習。

　　4、那我們再來學學小烏龜爬行吧！

　　三、游戲“龜兔接力”

　　1、教師講解游戲規則：（教師示范）

　　全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子隊伍的最后，第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面，然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內，接著排到烏龜隊伍的最后。同時，第二只烏龜迅速爬到對面，然后第二只兔子又跳過去，以此類推。

　　2、開始游戲

　　3、交換角色再次進行游戲。

　　4、為獲勝的隊歡呼。

　　5、放松運動

　　活動反思：

　　此次活動基本完成了第一個目標（練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力），但第二個目標（積極參與游戲，體驗游戲及團結合作的樂趣）沒有很好地完成，整個過程還有一些不足，主要有以下幾點：

　　1、將幼兒分組后才講解游戲規則，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒

　　沒有聽清規則或沒看清示范，是以游戲時部分幼兒亂跑，沒有按要求活動。

　　2、整個游戲的設計情境性較為欠缺，語言表述不夠生動活潑，沒能最大程度地調動幼兒的積極性。

　　3、將全體幼兒分為兩組，隊伍過長，導致幼兒等待時間過長，從而熱情減退。

　　4、自身在指揮、表述時，不夠自信大方，沒有發揮到最佳水平。

　　小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2、7～3、8cm、寬1、3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以采用人工孵化的方法。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

　　2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

　　3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　活動重點：

　　認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

　　活動難點：

　　通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

　　活動準備：

　　ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

　　活動過程：

　　一、出示尾巴，談話引入課題：

　　1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

　　2、你們小朋友會長尾巴嗎？

　　有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

　　二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

　　1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉！！（尾巴）

　　提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）

　　小結；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

　　過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都說得很好，那我們一起接著看，到底發生了什么事情，讓這些小動物跟著紅紅呢？

　　2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學說一遍：一邊．．．，一邊．．．）

　　紅紅是怎么吃飯的？（學說語句"一邊．．．，一邊．．．）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表揚：小眼睛真亮）地上為什么會有米飯呢？誰來了？

　　小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

　　3、出示圖2 提問：接下來又發生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

　　小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

　　4、出示圖3 提問：接下來又會發生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

　　小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

　　5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。

　　6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？

　　小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。

　　三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

　　紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

　　聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

　　四、幼兒個別講述

　　根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）

　　五、做游戲：送哭臉、小臉。

　　1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

　　2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）

　　3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上）

　　活動延伸：

　　學了今天的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎？

幼兒園小班教案篇8

　　設計思路：

　　記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

　　本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

　　活動目標：

　　1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

　　2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。

　　3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

　　活動準備：

　　指偶一個

　　活動過程：

　　1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

　　2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

　　師：小朋友，你們來這里干什么？

　　幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

　　3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

　　（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

　　（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

　　師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、用不同的手指點豆唱歌。

　　拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　　（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

　　師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

　　5、幼兒結伴游戲點點豆豆。

　　音樂游戲《找朋友》

　　幼兒找朋友結伴游戲。

　　6、和父母一起做點豆豆的游戲。

　　師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）

　　7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

　　8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

　　評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。

　　活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

　　另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

　　就是不讓二妞去。恩......

　　歌曲《點點豆豆》

　　點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

　　兒歌《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班教案篇9

　　【活動目標】

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　2.樂意探索，體驗成功的快樂。

　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。(與幼兒人數相等)

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的?(可以從形狀、顏色等方面說說)

　　二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎?讓我們來動手試試吧。"(幼兒操作，老師巡回觀察指導)

　　2.結合動作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的?"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

　　3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎?"(幼兒操作)

　　三、拓展豐富經驗。

　　1.(出示易拉罐旺仔奶)"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么?這個蓋子怎么打開呢?"幼兒操作并小結，手指鉤住拉環，用力拉。(出示盒裝薯片)"這是什么?這個蓋子怎么開呢?"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來告訴大家，好嗎?

　　反思：

　　幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學活動中，我一定吸取本次活動的經驗，讓幼兒更好的吸取知識！