精選幼兒園美術教案模板合集六篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
教學目標：
1.嘗試在酒瓶上進行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。
2.讓幼兒認識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品，培養幼兒環保意識。
活動準備：
1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。
2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆
活動過程：
一、范例欣賞，激發興趣。
教師出示范例，引導幼兒觀察這個酒瓶子漂亮嗎?它與這個酒瓶子有
什么區別?在哪里經常能看到這些廢棄的瓶子呢?
你知道這個漂亮瓶子是怎么做出來的嗎?
環節分析：主要是引導發現范例的美，激發幼兒想學習的欲望。同時引導幼兒自己分析問題，判斷漂亮瓶子的制作方法。
二、示范講解，了解作畫方法。
教師根據幼兒的講述小結作畫方法：先將左手的食指伸進酒瓶口將瓶子
放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色覆蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜歡的樹葉、找到你喜歡的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實后將樹葉取下，這樣一片漂亮的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他形狀的葉子。如果手上碰到了顏色就趕緊用布擦干凈。
環節分析：在幼兒講述的基礎上教師再講述制作方法有利于幼兒理解記憶，也便于注意力的集中傾聽。教師的示范制作讓幼兒在看的過程中了解制作方法及在制作過程中的難點，有利于幼兒在制作過程中克服難點。
三、幼兒操作，大膽表現。
鼓勵幼兒大膽表現，選擇自己喜歡的顏色進行。
提醒幼兒注意上面的布局，注意疏密關系。
環節分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。
四、作品展示，體驗快樂。
看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢?為什么?
原來的啤酒瓶子變得漂亮了么?你感覺怎樣?
環節分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有成功的體驗。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。
喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
活動準備
課件準備：“大臉貼小臉”組圖。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。
（教師也可讓幼兒自備親子合照）
照片上都有誰？他們在做什么？
他們的表情是什么樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）
大臉是誰？小臉是誰？
出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。
1.啟發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什么形狀表示？
兩張臉要畫幾個圓？
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？
2.教師示范畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可
以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發和五官。
作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？
活動延伸
家園共育
幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、用紙漿填色創作，提高色彩搭配能力；
2、學習紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。
活動準備：
1、范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。
2、課前調好紙漿、鑷子、抹布。
活動過程：
一、 出示范畫，引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪里最漂亮？
2、看看它的材料有什么特別的地方？
二、出示范畫，討論制作方法
1、請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？
2、你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過程）。
3、你們用它畫過畫嗎？
4、今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫！
三、學習粘貼方法，進行粘貼
1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。
2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢？
（幼兒思考討論回答）
教師補充：
1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。
2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干
四、幼兒粘貼，教師巡回指導。
把完成的作品拿到外面晾干。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點：鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
活動難點：引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現的“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻
師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什么樣？”
幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什么長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長和什么長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片
師：它是什么？誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什么長？
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什么長，有什么作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長？更長？啟發幼兒用動作表現。
師：什么是長？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的'長
b、請幼兒用繪畫的方法表現長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現得更長
出示魔術棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現，創作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。
指導重點：引導幼兒根據自己創作“長長的……”內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的“長長的”在哪里？有什么用處？
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
活動準備
1、課件：關于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導幼兒想象小魚說了些什么
學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態)
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
幼兒可先與同伴討論自己的構思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側重從畫面的構思以及按提方法的掌握上進行評價。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
3、感受色彩對比。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
學習畫裝飾畫，體驗創作的喜悅。
活動準備
幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動過程
1、觀察鞋底，引發興趣。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看）
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。
3、設計鞋底花紋。
(1)引導幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。
(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。
4、展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。
(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
活動延伸
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。
教學反思
中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動一呈現在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創作活動奠定基礎。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合，構成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養幼兒的合作意識。
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